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《孩子，把你的手给我》这套书总共有3本，第二本是写给十几岁孩子父母的。 读完发现，书的内容，除了教育对象变成了十几岁，核心却和第一本的育儿理念一样，仍然是：要无条件爱孩子，把孩子当作独立个体的人，去接纳和同情孩子的感受，去尊重孩子的想法，去认真倾听孩子。 换汤不换药。读愈多育儿书，愈发觉得，育儿技巧同样适用于人际交往。不管是对孩子，还是对丈夫、妻子、同事、老板……我们都需要用和善、尊重和聆听的姿态去和对方沟通。就像以前读《非暴力沟通》时，有个很生动的案例，特别能说明这个问题：一个住院的老太婆总说“我不想活了”，尽管护士们一遍又一遍地告诉她：你的病并不重，只要吃药就能好转。护士们束手无策，只能找一个懂非暴力沟通的人来解决。这个人跟老太婆说的第一句话是：“你的意思是你不想活了？”老太婆一听这话愣住了，表情一下也放松下来。老太婆为什么会有这样的反应？因为总算有人懂她的意思了。她明明一直说“不想活了”，可听的人总是告诉她：你的病不重。对待孩子也应如此，特别是十几岁的孩子，因为他们比几岁的孩子更有想法，如果我们不好好倾听，总是打断他们给建议，他们会觉得大人真愚蠢，真自以为是，然后会故意与大人作对，还会用更愚蠢的叛逆行为来证明这一点，譬如抽烟、喝酒、说脏话、夜不归宿、逃学等。十几岁的孩子需要得到父母的尊重和信任，需要父母肯定他们能处理好自己的事，而不是再拿他们当小孩子看待，不分场合地告诉他们应该怎么做。因为十几岁的孩子正在努力让自己显得成熟、独立和自主，所以会对不请自来的关注和建议感到愤怒。此时，父母的帮助于他们来说就是干涉，关心会被看成是对待小孩子的方式，建议会被看成是发号施令。十几岁的孩子把自主看得高于一切，任何干涉他们自主的人，都是他们的敌人。但是，并不是所有十几岁的孩子，都会变得这样敏感和叛逆，这主要取决于平常家庭给到孩子的教育和影响。如果孩子的家庭是温暖、有爱的，他到了十几岁，或许会有一些“出格行为”，譬如会说点脏话、会偷偷恋爱、会沉迷游戏，但绝不会形成叛逆，也不会影响到学习。最该担心十几岁孩子的家庭，是那些冷漠型和暴力型父母。譬如暴力型父母常常会在孩子几岁时使用打骂的教育方式，但是等到孩子十几岁时，他们可能会很自然地停止“打”的行为。为什么呢？因为他们觉得，孩子大了，再打会记恨，还有可能是打不过孩子了。说白了，这样的父母从来不把小孩子当人看，直到孩子长大了才觉得他们变成了“人”。这样的父母不懂尊重，以为不动手就是对孩子的仁慈，其实骂的伤害和打没有区别。有的暴力型父母更愚蠢，孩子大了打不得又管不住怎么办？那就让别人来管。几年前，戒网瘾学校风靡一时，最具代表性的是杨永信的网戒中心。认为孩子不听话、自己又管不住的父母们，花高价将孩子送去了网戒中心，丝毫不怜悯孩子们在这个地狱一般的地方，所受到的身心伤害有多大——因为他们只想要一个百依百顺的孩子，不管用什么方法都行。而网戒中心堪称“nc集中营”，电击、打骂等暴力手段是主要的教育方式。新闻里说，在网戒中心，任何少年少女，无论之前多么不听话，怎样顶撞父母，怎样大声反抗，只要进了那个“电疗”房间，40分钟后出来就会像换了一个人一样，百依百顺，声音轻得像蚊子哼，有的甚至当场向父母跪下认错。孩子们害怕那个地方，迫于暴力而伪装成了乖孩子，但是一旦重新回归社会和家庭，他们要么从此成为行尸走肉，要么从此跑路消失于父母眼前，要么成了更暴力的人——好好生活的又有几个？黑龙江有个16岁的少女，在网戒中心受尽了体罚和辱骂，回家后便杀掉了自己的母亲。但直到今天，各种戒网瘾学校依然存在。看介绍主要以军训式教育为主，不知是否还存在非人性的暴力。可见，还有很多父母对自己十几岁的孩子感到束手无策！孩子不如自己的期望，没有按照自己的意愿行事时，大人总说他们不听话，叛逆。
而在尹建莉老师的书中，她从来不用“叛逆”一词去形容青春期的孩子，而用“探索”。她认为，孩子是没有叛逆期的，他们只是在“探索”——我很认同这种看法。因为有了这样的观念，才能用更包容的心态，去看待孩子的“叛逆”行为，然后帮助他们平安渡过。书中说：大多数时候，十几岁孩子变得不听话和反叛，并不是为了向父母挑战，而是为了体验自己的身份和自主。这个时候，父母不要主动充当敌人与其对立——关切的父母，最好是充满自信地站在一旁等候。一、不要提醒孩子注意缺点。因为没有人能从别人指出自己的缺点这件事中获得益处。二、不要当着十几岁孩子的面，提起他幼儿时期的事情。三、不要替十几岁的孩子做决定，可以这样说：1，这是你自己的选择；2，你来决定这件事吧；3.无论你做出什么样的选择我都没意见。五、当十几岁孩子向我们倾诉苦恼时，要避免给孩子提建议，除非他主动寻求。否则，我们应该更关注孩子的感受，认真聆听孩子，让孩子愿意向我们倾诉，从而缓解情绪，自己得出结论，找到解决办法。六、不要经常批评十几岁的孩子。大多数批评是无益的，它会造成愤怒、憎恨，以及报复父母的欲望。当十几岁的孩子没有做好某事时，可以直接描述你所看到的和表达你的感受，如：你房间的东西摆放很乱，书本都在地上，我看了很不舒服。一句话，批评要就事论事，而不是责难人格和品位。而且，刻薄的话语会造成敌意，而不会带来恰当的行为。七、当父母生气时，不要责难和侮辱孩子。正确做法是：表达自己的愤怒。如：当我看到好好的毛巾被扔在湿乎乎的地板上时，我气坏了，真是气死我了。毛巾不该被扔在地板上，而应该被挂在架子上！这样的表达不会让孩子产生反抗心理，而只会内疚。反之，如果我们说“你真是什么都做不好，又把毛巾扔在了地上，为什么呀”，那孩子会立刻跟我们争吵。因为责难的语言会激起孩子的自我保护，以及消除他做错了事情的内疚感。我们必须要学会这种新的语言表达，以使我们在表达愤怒时不对我们爱的人造成伤害。八、不要赞扬十几岁的孩子，因为赞扬是一种评价，评价者位于审判的位置上，而被审判者会感到焦虑。那应该如何做呢？当你很欣赏孩子的所作所为时，描述孩子的努力、成就和感受即可。如孩子打扫了后院，不要说“孩子你真棒”，而说“院子看上去像个花园，让人心情变得很愉快”。你只要这样说了，孩子自己就会得出结论：我干得真不错！我真棒。九、不要长篇大论地给十几岁的孩子讲道理。如果想要跟孩子交流更多，可以给孩子写纸条。十、对待十几岁孩子的感受和愿望要宽容，对待不可接受的行为时，要严格。一位父亲发现儿子吸毒成瘾时，他没有强迫孩子解释，也没有给儿子机会来撒谎、找借口和托辞。这位父亲说：“我在想你一天又一天所受到的折磨，你不得不骗钱，骗毒品，撒谎、偷窃，生活在对警察的恐惧中。不要再这样了，你需要帮助，你会得到帮助的。”另一位父亲发现女儿吸食大麻后，不管女儿如何狡辩，他只重复说一句话：“大麻是非法的，拥有大麻是犯罪。”最后还给了女儿一个明确的选择：放弃大麻，继续上大学；放弃上大学，回家来。总之，不能吸食大麻。这两位家长都避免了说教和长篇大论，同时又用坦率而简洁的语言，表达了自己无法容忍的行为。ps：这本书也讲到了十几岁孩子的性行为、开车、喝酒和毒品的问题，但并没有给出明确的解决方案。我觉得最好的解决方法，仍然在于家庭给到孩子的温情程度。他们是否能够信任家庭，与父母有着良好的亲子关系，决定着他们是否会落入圈套滑入深渊，还是愿意在父母的注视和关爱下，去尝试冒险却安全的人生。
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