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从3⽉14号至今，已开展了一个多月的线上教学，现将我网课教学总结如下： ⼀、教学方式 （1）每天上午9：00开始，至9:45结束，是每天的数学课教学。我开始是使用钉钉直播进行网上授课，后来考虑多方面原因，又尝试使用在线课堂进行教学； （2）上午上完课以后，马上布置相关作业，部分学生先能很快完成相关作业。 （3）批改作业，每天布置的作业通常要求当天晚上8：00前提交，所以晚上8:00—9:00之间是批改作业时间，并于第二天课上及时进行评讲，并针对个别学生进行补充说明。 ⼆、学习效果 就线上教学而言，老师很难很好地把握学生的对知识的掌握情况，因为学生的学习及听课状态未知，家长的监督未知，并且由于农忙工作的进行，很多家长渐渐开始忙碌，很少有时间对学生进行监督，但也不排除有部分孩子的自控能力比较强，很自律，能很好的完成当天的学习任务及作业。然而即便如此，从学生作业的反应情况来看，有的同学学习效果不是很好。 三、网上教学的优点 线上教学形式新颖，功能多，因而存在少数学生很喜欢线上授课，觉得像一对一教学，对知识点掌握的更好了，就算有不懂的地方，可以课后反复观看直播回放，所以成绩会有所进步。 四、存在的问题 1.课堂效果会打折扣。一开始使用钉钉直播，因为不是面对面教学，并且由于农村网络等原因，导致整个教学过程缺乏学生的参与、互动，影响了老师对学生知识掌握情况的了解，同时，也耽误了授课时间，使有些知识不能及时传授。而且对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学⽣，课堂上会出现迟到，溜号，开小差的等情况，影响教学效果。 2.作业完成情况不太理想。由于缺少教师在身边的监督，一部分学生会出现不认真完成作业、抄袭作业或是根本不提交作业的情况。提醒学生及时完成作业后，表现好两天，然后又不能认真完成作业了。并且，很多交作业的学生认为，作业上交以后就完事了，老师将作业批改以后，学生也不会去及时更正。 五、改进措施 时代在不断进步，作为教师更应该进步，多学习，多专研，从不同方面完善自己，提高自己的能力，无论是教学方式，知识理论，教学手段，只有不断学习，才能适应社会的发展性和学生的多样性。 |
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