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| 八年级上册英语教案-Unit 2：How often do you exercise Section 教案 |
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学校 学科年课型 1 主备人 人 时间 课题：Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1(1a-2d) 教学目标：1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,maybe,least,atleast
能掌握以下句型：
①—Whatdoeshedoonweekends? —HeusuallywatchesTV.
②—HowoftendoyouwatchTV? —IwatchTVeveryday.
③—Doeshegoshopping? —No,henevergoshopping.
2)能了解以下语法：
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
2.情感态度价值观目标：
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。1)对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2)弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2)谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。LearningGuide 板
书
设
计 Unit2SectionA1(1a-2d)
—Whatdoeshedoonweekends?
—HeusuallywatchesTV.
—HowoftendoyouwatchTV?
—IwatchTVeveryday.
—Doeshegoshopping?
—No,henevergoshopping. 教
学
预
设
过
程 Ⅰ.Leadin
Talkaboutyourlastweekend’sactivities.
Ⅱ.Presentation
(1)教师问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板书)让学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.
(2)教师出示动词卡片watchTVreadbooks，exercise，swimplayfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。
（3）点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。
always(100%)usually(80%)often(30-50%)
sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)
领读频率副词，让学生快速认读。
Ⅲ.Writing
1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.
2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.
Ⅳ.Listening
1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.
2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.
3.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
1.Actouttheconversationwithastudent.
2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.LetSsreadthephrasesinthechart.
2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].
3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Workon2b:
1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.
2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.
T:Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
S1:IwatchTVeveryday.
T:What’syourfavoriteprogram?
S1:Animalworld.
2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:
favoritewebsite(最喜欢的网站)；favoritesport(最喜欢的运动)
3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
Dancelesson Tuesday
Pianolesson WednesdayandFriday
Playingtennis Monday
2.LettheSsreadtheconversationafteryou.
3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
Homework:
Actouttheconversationafterclass.
教
学
反
思
学校 学科年课型 1 主备人 人 时间 课题：Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(GrammarFocus-3c) 教学目标：1.语言知识目标：
1)复习运用频率词汇及询问活动频率。
2)一般现在时态的熟练运用。
2.情感态度价值观目标：
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。1)—Howoftendoyou/doeshe(she)….?—Heusually…
2）频度副词的用法:always;usually;often;sometimes;hardlyever;never1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2)能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。LearningGuide 板
书
设
计 SectionA2GrammarFocus-3c
—Howoftendoyou/doeshe(she)….?—Heusually…
频度副词的用法:
always;usually;often;sometimes;hardlyever;never 教
学
预
设
过
程 Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.
2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1)你通常在周未做什么？
__________you_______doonweekends?
2)我总是去运动I______________.
3)他们总是在周未做什么事情？
___________they________onweekends？
4)他们经常帮助做家务。
They_______________withhousework.
5)她在周未做什么？
What______she_______onweekends?
6)她有时候去购物。
She_________________________.
你多久去看电影一次？
__________doyougotothe_________?
7)我可能一个月去看一次。
Igotomovies_____________a________.
8)他多久看一次电视?
_____________doeshewatchTV
9)他几乎不看电视。
He_______________watchesTV.
10)他去购物吗_________goshopping?
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
1.TellSstrytofindtheanswers.
A:howoften意为“_____”，是用于提问表示_____的特殊疑问词组。其答语应为表示_____的副词或副词词组。句子的时态一般是_____，也可以是一般过去时。B:一般现在时态
Do或Does。
他们通常在周未锻炼吗？
___theyoften________onweekends?
她一周上网二次吗？
_____she_____theInternettwiceaweek?
Ⅳ.Practice
1.TellSstomakequestions.
2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.
3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.
Ⅴ.Groupwork
1.LetSsworkingroupsofsixoreight.
2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthechart.
3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.
4.Trytomakeareportabouttheirpartners.
Ⅵ.Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
1）Iusuallygoshoppingonweekends.(变为一般疑问句)
______youusually_____shoppingonweekends?
2）Sheoftenhelpswithhouseworkathome.(同上)
_____sheoften______withhousework?
3）Theyvisittheirgrandparentsonceamonth.(提问)
________________theyvisittheirgrandparents?
4）ShealwayswatchTVafterdinner.(提问)
_______________she______TVafterdinner?
5）Maybeyourmotherisinthekitchen.(改为同义句)
Yourmother_____________inthekitchen.
Homework
Doasurvey:
Whatdoeshe/shedoonweekends? 教
学
反
思
学校 学科年课型 1 主备人 人 时间 课题：Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB11a-2e 教学目标：1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：percent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writer
2)能掌握以下句型：
①not…atall
②Thebestwayto…is….
③suchas…
2.情感态度价值观目标：
了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。1)掌握本课时出现的生词及表达方式。
2)进行听力训练，提高综合听说能力。1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。LearningGuide 板
书
设
计 SectionB11a-2c
percent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writer
percent名词，意为“百分之……”，percent做主语时，谓语动词的数要根据其后面的名词来确定。如：
Fiftypercentoftheapplesarebad.
50%的苹果们都坏了
2.not…atall意为“一点也不”，not应和be动词、助动词或情态连用。例如：
那个故事一点也没有趣。
Thestoryisn’tinterestingatall.
3.although连词，“尽管，虽然；即使”注意：although引导的从句不能与but连用。
尽管他离家很早，但是他还是迟到了。
Althoughhelefthomeearly,hewaslate.(√) 教
学
预
设
过
程 Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.
Ⅱ.Presentation
1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.
2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.
Ⅲ.Find
1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or“unhealthy”
2.ChecktheanswerwiththeSs.
3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.MakeamodeltotheSs:
T:Howoftendoyoudrinkmilk,S1?
S1:Idrinkmilkeveryday.
Ⅳ.Listening
Workon1c:
1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfindtheanswertothesetwoquestions:IsBillhealthy?IsTinahealthy?Listenandfindtheanswerstothequestions.
3.T:Nowlet''sworkon1d.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningofthesentences.
4.Playthefirsttime,Ssjustlisten.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstolistenandfindtheanswers.
5.Checktheanswers:
Ⅴ.Pairwork
1.Workinpairs.Askandanswerquestions.SAisthereporter.SBisTinaorBill.Askandanswerquestions.Thenchangeroles.
e.g.─Howoftendoyouexercise?
─Iexerciseeveryday?
2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
Workon2a:
1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtohowoftenyouthinkyourclassmatesdothem.
2.LetsomeSstelltheiranswers.
Ⅵ.Reading
1.T:HerearetheresultsofwhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.Readthepassagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions:
1)Howmanykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?
2)Whatisthebestwaytorelax?
2.Readthepassagecarefullyandcompletethepiechartbelow.
Ssreadthepassageandtrytofillinthepiechart.
Ⅶ.Practice
Workon2d:
1.T:Nowlet’smakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,usuallyorsometimes.
2.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checktheanswerswitheachothers.
Workon2e:
1.LetSsreadthroughtheactivitiesinthechartfirst.Selectoneactivityfromthem.Thenasktheirclassmateshowoftentheydothisactivityandmakeapiechart.
2.Ssworkingroups.Askandanswerquestionsthenfillinthechart.
3.Makeapiechartlikethosein2b.
Homework
1.读2b中的短文。
2.根据2e的调查结果写一个报告。 教
学
反
思
学校 学科年课型 1 主备人 人 时间 课题：Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB23a-SelfCheck 教学目标：1.语言知识目标：
1)复习询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。
2)能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写。
3)总结回顾所有的频率词，并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。
2.情感态度价值观目标：
1)通过小组活动对话、讨论、调查等活动。培养学生们的合作意识和团队精神。
2）谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。1)能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。
2）能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。LearningGuide 板
书
设
计 SectionB23a-SelfCheck
3a:everyday;usually,hardlyever,always,sometimes,hardlyever,never
3b:exerciseoften,readbookseveryday,drinkjuiceusually,neverstayuplate
Eathamburgerssometimes,alwayswatchTVfortwohours,hardlyeverhelpwithhousework
3c:Onepossibleversion:
Ihavelotsofgoodhabits.Iexerciseeveryday.Ialwaysreadbooks.Ieatfruiteveryday.Idrinkmilktwiceaweek.Ineverstayuplate.ButIhavesomebadhabits,too.IalwayswatchTVfortwohoursaday.IusetheInternettwiceaweek.Ihardlyeverhelpwithhousework.Inevergotothedentist.
Selfcheck3:
usually,howoften,hardly,howoften,twicea;never 教
学
预
设
过
程 Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.LetsomeSsreadthepassagein2b.
3.Checkthehomework.
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesofyourdailyactivities.TellSsyourgoodactivitiesandbadactivities.
2.LetsomeSstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyaregoodhabitsandbadhabits.
Ⅲ.Practice
1.Lookattheinformationinthechartandcompletethereport.
2.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.
3.Checktheanswers.
Ⅳ.Writing
Workon3b:
1.Completethechartwithyourowninformation.Theninthelastcolumn,useexpressionslikealways,everyday,twiceaweekandnever.
2.ThenletsomeSsshowtheircharttotheclass.
Workon3c:
1.LetSswriteareportabouttheirgoodhabitsandbadhabits.Sayhowoftentheydothingsusingthereportin3aasanexample.
2.写作指导：
首先，根据自己所填写的表格，写出相关的自己的好习惯及坏习惯的句子。然后，按先叙述好习惯，再叙述坏习惯。将这些句子排列在一起。注意，连接词的运用，如：however,also等。让句子更加简洁和流畅。
3.CheckthecompositionsandletsomeSsreadtheircompositions.
Ⅴ.quiz
1.TellSstotakethehealthquiz.Compareyourresultswithyourpartner’s.Who’shealthier?
2.Readthequizandthechartfirstandmakesureallthestudentsknowhowtotakethehealthquiz.
3.Workingroupsandtakethequizinyourgroup.Seewhoishealthier?
Ⅵ.Practice
SelfCheck1and2
1.让学生相互讨论并在表格中填写出自己及自己的父母亲所做的活动。
2.LetsomeSsreadaloudtheirchart.Thentrytowritefivesentencesusingtheinformationabove.
3.Makesuretheyusethecorrectformsoftheverbs.
Selfcheck3
1.TellSsthattheyshouldreadtheconversationandthenfillintheblankswiththerightforms.
2.Ssreadtheconversationsandtrytofillintheblanks.
3.Checktheanswers:
usually,Howoften,Hardly,Howoften,oncea;never
4.LetSspracticetheconversationwiththeirpartner.
Homework
1.ReviewSectionB.
2.Writeashortpassageyourfatherormother’sgoodhabitsorbadhabits.
教
学
反
思
学校 学科年课型 1 主备人 人 时间 课题：Unit2Howoftendoyouexercise?（Review） 教学目标：
1)复习询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。
2)能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写。
3)总结回顾所有的频率词，并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。描写个人的饮食起居等方面的习惯。LearningGuide 板
书
设
计 Ihavelotsofgoodhabits.Iexerciseeveryday.Ialwaysreadbooks.Ieatfruiteveryday.Idrinkmilktwiceaweek.Ineverstayuplate.ButIhavesomebadhabits,too.IalwayswatchTVfortwohoursaday.IusetheInternettwiceaweek.Ihardlyeverhelpwithhousework.Inevergotothedentist.
Selfcheck3:
usually,howoften,hardly,howoften,twicea;never 教
学
预
设
过
程 Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.LetsomeSsreadthepassagein2b.
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesofyourdailyactivities.TellSsyourgoodactivitiesandbadactivities.
2.LetsomeSstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyaregoodhabitsandbadhabits.
Ⅲ.Practice
1.Lookattheinformationinthechartandcompletethereport.
2.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.
Ⅳ.Writing
Workon3b:
1.Completethechartwithyourowninformation.Theninthelastcolumn,useexpressionslikealways,everyday,twiceaweekandnever.
2.ThenletsomeSsshowtheircharttotheclass.
Workon3c:
1.LetSswriteareportabouttheirgoodhabitsandbadhabits.Sayhowoftentheydothingsusingthereportin3aasanexample.
2.CheckthecompositionsandletsomeSsreadtheircompositions.
Ⅴ.quiz
1.TellSstotakethehealthquiz.Compareyourresultswithyourpartner’s.Who’shealthier?
2.Readthequizandthechartfirstandmakesureallthestudentsknowhowtotakethehealthquiz.
Ⅵ.Practice
1.LetsomeSsreadaloudtheirchart.Thentrytowritefivesentencesusingtheinformationabove.
2.Makesuretheyusethecorrectformsoftheverbs.
Selfcheck
1.TellSsthattheyshouldreadtheconversationandthenfillintheblankswiththerightforms.
2.Ssreadtheconversationsandtrytofillintheblanks.
Homework
1.ReviewSectionB.
2.Writeashortpassageyourfatherormother’sgoodhabitsorbadhabits. 教
学
反
思
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