【原】我所走过最美的路，就是妈妈的套路。

春天来了，周末计划去挖野菜。最近身体比较差，感冒咳嗽一直没好利索，又忙于孩子小学入学的事分身乏术，所有这些终于在今天晚上告一段落。今天想分享一个我的学生的故事给大家，希望这个曾经给我很多启示的孩子，也能给大家一些帮助。

这是我的一个学生的故事，我给很多妈妈都讲过。大约7年前我们认识的时候，我还是留学公司的文案老师+孕妇，他是大一的学生，要转学去美国读书。那时我刚怀孕，他的妈妈每次来公司都会给我讲她教育孩子的“套路”——这些都深深的影响了我对果老板的教育。感谢她！

那男孩叫翼，习武多年又饱读诗书。我送“剑胆琴心”几个字给他——因为他擅功夫又好古风。他的专业是机器人和精算，长相帅气像陆毅，性格温和宽厚。

翼的父亲是位建筑工程师；母亲是一位会计，为了能更好地照顾孩子从全职转为兼职。
他的家里平时堆满了工程图、数据报表和各种书籍，从小大量的阅读让他过目不忘。擅长写古文小说，喜填词作诗，从小就能看懂各种图纸之间的立体关系，到后来国际中学生机器人大赛获奖——我想这些就是父母给孩子营造的家庭氛围最直接的收获。看到他的样子，我就非常信服他母亲的话。

大到诗词武艺，小到作息饮食，翼的母亲无微不至却又不着痕迹。那其中的智慧深深的吸引了我。

套路I：关于学功夫

很多人都说练武的孩子最苦，都是在眼泪、汗水和棍棒中长大的。翼不是，他是在汗水中长大的——没有泪水。

那时候，翼5岁。父母想送翼去学武术，于是就有了以下的套路：

翼的父亲一次带翼去武馆附近“办事”，因为是公事无法带孩子参加，于是嘱咐他在武馆门口等着。翼在武馆外站了半个小时，翼父远窥半个小时。见其兴趣正浓，突然跑来说事已办完，还有其他事情要办，要马上离开。翼不肯，表示要继续看。

父亲问：“你喜欢么？”
答：“喜欢。”
“我知道了！今天太忙，回家再说！”
就这样，翼一步三回头看着里面的演练，痴迷不已。

当晚，翼与母亲说想学武术，母亲叫来父亲，询问。父亲表示自己当时不在场，不清楚。若有时间，全家人可以一起去考察一下。
母亲表示反对，说：“学武不但辛苦，还可能有危险，还是算了。”翼可能因为阻力反而更加坚定。母亲让步：“我买些书给你吧。等你再大一点，考虑清楚再去学不迟。”

时间很快过去，武术杂志在家里被翻烂，翼自己照着书比比划划，越来越入迷。突然有一天，父亲说又要去那里“办事”，正好带翼一起，再去看看。而这一次，翼并没能成功“争取”到学武的机会。事情的经过几乎与上次如出一辙，只是“办事”结束之后，父亲并没有着急，而是说：“爸爸今天有时间，你既然喜欢，就陪你在这看看吧。”翼非常感激也很激动。

当晚，家庭会议。父亲表示支持翼学武，母亲表示也可以当作爱好自己在家琢磨琢磨，并进一步表示愿意出钱购买更多的相关书籍甚至教学视频。翼不愿意，表示反对并坚持自己的想法。

母亲表示：“你是否需要再认真思考一下，练武辛苦，很多人中途放弃，费时费钱费力，不如不开始。而且家中父母都很忙，没有时间专门接送。资源有限，要么就举家竭尽全力支持你学习，你坚持到底，终学有所成。要么就兴起自己随便玩玩，败兴也没什么损失。”
翼坚持要学，保证自己能坚持到底。

父亲表示：“学武需要时间、金钱、精力。不是一个人的付出——而是全家一起努力。要父母支持你学武并不难：

1. 要坚持到底，不能喊苦喊累，不能中途退缩。
2. 要尽早学有所成，争取自己赚学费，方能获得选择的自由。

今天就决定：如果确定要学，那就去了解，看看什么时候上课，多少钱。我们再决定安排接送时间。”

前前后后经历了两个月的时间，翼终于去学武了，自此没有间断，没有抱怨，没有流泪。虽然期间也受过伤，妈妈很心疼，但也没有让翼退缩。
大约从初中开始翼就不断的参加各种武术表演——一次200。每每赚了钱如数上交给家里作为学武支出的补贴。再后来越赚越多，最后一直做到了大连各大学生社团的武术指导，双截棍指导。
后来翼转学分去了美国，虽然学的是精算，但是武术也给他的留学生活增色不少。

套路II：关于数学

翼的家庭结构并不是传统的2V1，而是还有爷爷奶奶在一起住。翼的爷爷奶奶并不懂教育，相反，他们的最爱是打牌。翼每天幼儿园回来经过客厅一定是一桌子人在打牌——大呼小叫、热火朝天。翼的妈妈也很烦恼，冥思苦想终于想到了办法。

有一天，翼回到家里对妈妈说，自己也想打扑克，妈妈就跟他说：“好呀！妈妈也想玩儿。正好咱俩一起。”

于是精算师的学前教育就开始了：
两人每人发20张牌，用剪刀石头布决定谁先出牌。赢的人选一张牌，对家从自己手里的牌里选择可以相加得到对手所出的牌的点数，计算正确：赢得对手的牌；计算错误：输掉自己的牌。相减可得亦可。

最开始的时候，母亲还需要通过偶尔的假装来让翼赢几次增加信心。慢慢的翼的计算速度越来越快。再到后来，游戏从简单的直算变成了复杂的连加，而游戏中学而乐的翼并没有经过刻板教授的痛苦，顺利的完成了幼小衔接的数学准备。

以上的“套路”是翼家中最经典的两个案例，时间久远，记忆模糊，很多其他的分享都已经忘记了，唯有他的母亲当时坐在对面对我娓娓道来的样子和脸上平静幸福的表情，印在我心里，永难忘记。

如今，我的孩子也在各种智计中长大——身心健康，独立向上。她现在正处在幼小衔接的阶段，曾经那个大家认为没办法上学的教育法，养大了这个爱书好学的孩子。除了幼儿园她在外面还学习美术、铅笔字和散打。月初刚刚决定要学习铅笔字，套路分享给大家，或许对你有点启发。

春节前，美术学校有写春联的活动，而我一直对帅气的手写体十分的羡慕，看了又看产生了送果老板练字的想法。彼时老板在家中也常“画”字，无形无体不成样不得法。我看她姿势不对，写的却不少，不如好好规范规范。当时就拉着果老板在学校欣赏书法作品，表达了欣赏与羡慕，老板亦表示：希望自己以后也可以写的这么漂亮。我鼓励她，但说：“大一点再说吧！”

春节回来已是三月，跟学校的老师商量了一下，说是让“写几个字看看。”
试听课老师给果果纠正了坐姿，讲解了“赵乐平”的正确写法，她听的认真，写的也端正。试听过半老师对我说：“这孩子可以，能坐得住凳子。”

得到老师的肯定，乐平欣喜不已。我看的满心欢喜，却没有鼓励她，忍耐的对果果说：“好好听老师讲解。认认真真写给老师看！如果老师觉得你写字有天分，就会收你。当然，如果老师觉得咱们现在还不行，那就回家再练练再来，也没关系。”

老师迅速领会了我的意思，跟我点头微笑。果果愈发认真。直到美术课马上开始，不得不停下来，果果看着我，期待我说点什么。我知道她是希望我问问老师。我看回她说：“你自己问问老师吧。”
果果抿了抿嘴唇，问老师：“老师，我会努力的，你愿意教我么？”
老师蹲着跟她说：“好啊！”

果果开心极了，拍着手跑去上美术课了。我去刷卡缴费，老师告诉我，学书法赠送的毛笔礼盒因为还要刻名章所以要过几周才能到位，我一听大喜！
“千万别拿出来！等果果上几节课再送给她，告诉她是因为她学的认真，写的努力老师特别准备的礼物！”
“你这全是套路啊！！！”书法老师大呼。

是的，全是套路！终有一天老板长大了会在心里说：“我所走过最美的路，就是妈妈的套路。”也祝愿你的孩子也能这样想。