广东中考语文押题仿真冲刺模拟试卷九年级语文(测试时间：120分钟，满分：120分）一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（1）水何澹
澹，_________。（曹操《观沧海》）（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“________，________”让
我们在迅速飞驰和惊天巨响中仿佛看到若干连续出现的画面：身先士卒、敌人溃退、乘胜追杀、凯歌交奏。（3）_______，归雁入胡天。（
王维《使至塞上》）（4）_________，___________，国恒亡（《孟子》）（5）请把杜牧的《赤壁》默写完整。_____
_______2.根据拼音写出相应的词语。（1）那是雨，是使人jìngmì、使人怀想、使人动情的秋雨啊（2）他的游记里，十分
tuīchóng这座桥，说它“是世界上独一无二的”。（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nùbùkěè
。（4）diāoliánghuàdòng的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。3.下列句子中，加点词语使用
不正确的一项是（）A.从百年党史中汲取继续前进的智慧，对实现中华民族伟大复兴具有极其重大的意义。B.随着中国脱贫攻坚战取
得全面胜利，业已形成的可行机制及脱贫经验智慧成为了巨大财富。C.凄惨的场面让他叹为观止，他暗下决心，只要穿着这身警服，这辈子就要
跟毒品斗争到底D.科学家们对现生鸟类物种的分化过程和物种关系提出了众多猜想，然而答案仍莫衷一是。4.下列对病句的修改不正确的一
项是（）A.顶尖学科计划吹响高校科研“集结号”，旨在打造一批有高水平的科技创新平台支撑、能够满足国家战略需求的科技队伍为目
的。（把“为目的”删掉）B.做好2021年全民阅读工作，对推动书香社会，营造良好文化氛围，凝聚全国人民强大精神力量具有重要意义。
（在“社会”后加上“建设”）C.無料书铺创始人张潇主张“让书店说话”，坚持把空间展陈做到极致，巧妙地将内容的设计、编辑、策划和呈
现传递给消费者。（“策划”调到“设计”前面）D.《国际中文教育中文水平等级标准》是首个国家语委面向外国中文学习者，全面评价学习者
中文语言技能和水平的规范标准。（删除“和水平”）5.阅读下面的材料，按要求完成题目。7000年前的河姆渡文化，榫卯技术已经出现在
原始先民们居住的木结构的房子中。榫卯，是古代中国建筑、家具及其它器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式
。凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫榫眼、榫槽）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两
个构件连接并固定中国古代，只用木头，不用金属钉子，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直连接合理，面面俱到。两块木头，一榫一卯，
一凹一凸一转一折，一阴一阳互补共生。（1）请用两个四字词概括榫卯的特点。（2）在“寻找身边的非遗”班级综合性学习活动中，有同学对
话题“非遗‘榫卯’的意义”展开了讨论。结合学过的讨论原则，你觉得哪一位同学的发言更得体合理，说明理由。甲同学：读万卷书，行万里路，
好另儿志在四方！乙同学：都是些老工艺老物件，没有现代工艺这么多元动人丙同学：确实，现代工艺有其优点，但“榫卯”技艺让我们看到了木头
之魂和千年之美呀！二、阅读（46分）（一）小石潭记（10分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下
见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所
依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐
潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏
二小生：曰恕己，曰奉壹。6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.闻水声/闻寡人之耳者B.心乐之/而不知太守
之乐其乐也C.潭中鱼可百许头/高可二黍许D.不可久居/佛印居右7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。（2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。8.为什么作者开头写“心乐之”，后文又说“以其境过清，不可久居”？（二）（
9分）李谘，字仲询，唐赵国公峘之后。谘幼有至性父文捷出其母日夜号泣食饮不入口，父怜之而还其母，遂以孝闻。举进士，真宗顾左右曰：“是
能安其亲者。”擢第三人，除大理评事、通判舒州。会翰林学士阙，遂为学士。衣冠子弟恃荫无赖者，谘悉杖之，境内肃然。谘性明辨，周知世务，
其处烦猝，常若闲暇，吏不敢欺。在枢府，专务革滥赏，抑侥幸，人以为称职。帝赞曰：“不如李谘。”（节选自《宋史·李谘传》）9.下列句
子中加点词语解释不正确一项是（）A父怜之而还其母（怜悯）B.真宗顾左右（看）C.除大理评事（免除）D.会翰林学士
阙（同“缺”，空缺）10.请用“/”给文中画线句子断句。谘幼有至性父文捷出其母谘日夜号泣食饮
不入口11.结合选文，简要分析皇帝称赞李谘的原因。（三）你了解大脑的遗忘规律吗（10分）宋莹①“学过的东西总忘记，是因为我的
记忆力不好吗？”“有什么方法能让我只看一遍书，就把知识记牢？”答案是“没有这样的方法”。②就算有一天我们成为记忆高手，拥有过目不忘
的能力，我们遗忘知识的速度仍然非常快。这是因为：记忆的方法可以减轻我们第一次记忆信息过程中的痛苦，但无法改变大脑的自然遗忘现象。任
何人学完一个新知识后，必须进行不断的复习，才能让知识从短期记忆进入长期记忆。如果没有坚持复习，再清晰的记忆也会在一天之内遗忘很多。
③1885年，心理学家艾宾浩斯将自己对于无意义音节的遗忘现象记录下来，并绘制出一条“遗忘规律曲线（1）”（如图1），向我们展示了一
个惊人的真相，那就是：大脑将迅速清除脑海中的大部分记忆，遗忘会快速发生。遗忘过程到底有多快？答案是很快，遗忘高峰出现在24小时之内
。④面对这个规律，我们可以采取怎样的措施，尽可能避免遗忘现象呢？⑤虽然大脑遗忘的速度不可逆转，但我们可以改变自己的行为方式。比如，
在遗忘出现之前，不断刺激大脑，进行再次记忆。这样就出现了一条新的曲线“复习修正曲线”（如图2）。我们会发现，经过多次复习，知识在大
脑中的留存量会呈上升趋势。最理想的情况是，经过5次复习，记忆留存率可达到100%。依据大脑遗忘的自然规律，我们发现科学复习的频率是
先密后疏。举例来说，学完5—10分钟内复习第一次，24小时内复习第二次，1周内复习第三次，1个月内复习第四次，3—6个月内进行第五
次复习，这样记忆就能比较好的保持。⑥尽管我们总希望自己拥有良好的记忆能力，但其实遗忘也是我们大脑的一个重要功能。⑦第一，遗忘的存在
是为了保持大脑的活力。每天都会有大量的信息进入我们的大脑，占用我们许多思考资源，所以大脑每天都要进行记忆清理工作，才能保持高速的运
转能力。比如，遇到的每个人的样子、街边路牌内容、昨天听到的每句话都在脑海中打转，影响正常思考。从这一点来说，大脑远远先进于现在的各
种电子设备。因为它的内存清理工作完全是自动进行的。大脑通过高效的筛选机制，让我们保持了持续高内存的运行状态。第二，遗忘推动我们归整
知识，进行选择性记忆。在大脑自然遗忘的规律下，我们会激发出学习的主观能动性，不断思考哪些知识是我们喜欢的，然后进行持续的强调和复习
，同时也筛选出哪些知识是我们不需要的，自动放弃它们。渐渐地每个人就会建立起自己独一无二的知识系统。⑧学生时代，好记忆是我们学习的一
种能力，但遗忘知识的过程确实是不可避免的。只要我们掌握了科学的抗遗忘方法，就能通过定期复习来改善遗忘现象。这样，知识就能从短期记忆
进入长期记忆，克服遗忘现象也是有可能的。选自《科学24小时》，有删改链接：12.下面对材料的分析理解，不正确的一项是（）
A.遗忘是自然现象，对于无规律信息，大脑即使强行记住，也会容易忘却，且刚开始遗忘的速度比较快。B.大脑远远先进于现在的各种电子
设备，因为大脑通过高效的筛选机制，让我们保持了持续高内存的运行状态。C.经过多次复习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋势，理想情况
下，经过5次复习，记忆留存率可达到100%D.年轻人和老年人都遵循遗忘规律，但面对同样内容，年轻人比老年人有明显的记忆优势，年轻
人记得多忘得少。13.小南同学虽然也有复习学过的字词，可是面对单个的字和词记忆效果不佳。请你结合材料分析可能导致此现象的原因。
14.小海同学常感觉一天结束后脑子里面什么都没有剩下，似乎将一切都遗忘了。请你从“遗忘的作用”的角度劝一劝他。（四）黄河谣（1
7分）侯发山（1）月亮湾的北边，不到两公里，便是咱们的母亲河，黄河。（2）伊南到月亮湾当第一书记的第一天，村主任老贵就陪他来到了黄
河边。伊南发现，黄河的河滩上有好多兜售鹅卵石的村民。那些鹅卵石只有鹅蛋大小，滑溜溜的，有的上面还有天然的图案，花草，动物，世间万物
，应有尽有，似像非像，全靠你的想象。这些村民当中，大多都是上了年纪的老人，引起伊南注意的是一个孩子，这个孩子大约七八岁，正是上学的
年龄，当天还不是周末，怎么也来浪费时光啊？（3）伊南正要向老贵打听，那个孩子也发现了他，三步两步跑到他面前，举着手里的一枚石头，喘
了几口气，然后朝他叫道：“叔叔，买一个吧。叔叔，买一个吧。”孩子的脖子上挂着一个布，里面装有不少鹅卵石，看样子沉甸甸的，他努力挺着
脖子才不至于脖子被压弯。（4）老贵厌恶地挥着手：“石头，去，去，去。”（5）那个叫石头的孩子不理会老贵，继续对我说：“叔叔，我的石
头会唱歌。”说着话就把鹅卵石放在嘴边吹起来，还真像那么回事，仔细分辩，能听得出是《黄河谣》：“杭州的西湖真美，美得就像天堂的眼泪，
美得叫人心儿醉，美不过那黄河水……流浪的人不停地唱，唱着我的黄河谣。”（6）伊南接过鹅卵石一看，原来鹅卵石上有人为凿的孔洞。（7）
“你凿的？”伊南问石头。（8）石头点点头，看了一眼远处的老人，说：“他们卖的石头不会唱歌。”（9）老贵说：“石头这孩子聪明，可惜没
用到正经地方。”（10）伊南把鹅卵石交给石头，转身走了。石头继续跟着，不屈不挠的样子：“叔叔，买一个吗？叔叔，买一个吗？”（11）
伊南问石头：“石头，你卖鹅卵石干吗？”（12）“攒钱。”（13）“攒钱干吗？”（14）如果石头说，他要攒学费上学，伊南会二话不说把
他手里的鹅卵石全买下。（15）不料想，石头说：“盖房。（16）伊南说：“然后娶媳妇，然后生孩子，孩子长大再卖鹅卵石，是不是？（17
）石头两眼放光，使劲点了点头。（18）伊南摇摇头，转身走了。（19）老贵以为伊南身上没带钱，正要打算掏钱，伊南拦住了老贵。（20）
石头见状，失望地扑向其他来这里观光的客人。（21）走出好远，伊南对老贵说：“不能这样，如果这样帮助他，他就以为兜售鹅卵石就能赚钱，
就会没有了其他梦想。”（22）老贵叹口气，没再说话。（23）后来，伊南没少往黄河滩上跑，每次去都能遇到石头。他知道伊南不买他的鹅卵
石，见了伊南也不说话，拿出鹅卵石有模有样地吹起来。嗨，你别说，这小家伙吹得还挺像回事，会吹的曲子也不少，《你家在哪里》，《谁不说咱
家乡美》，等等，吹得最好的还数那首《黄河谣》。（24）这天，伊南把石头叫过来，问他：“你喜欢唱歌吗？”（25）石头点点头，说：“我
都是跟电视学的。”（26）“你想不想当明星？”（27）石头眼里的闪过一丝光亮。（28）“我只问你想不想？”（29）“想。”（30
）伊南说：“只有好好上学，将来才能唱歌，才能当明星。（31）“家里没钱，上不了学。”石头耷拉着头。（32）伊南说：“只要你愿意上学
，我资助你到大学毕业。”（33）石头的眼睛又跟通了电似的，亮闪闪的。（34）伊南又说：“不过，你的这些鹅卵石我不要，没有一点用处，
真的一点用处都没有。”（35）听到这话，石头转身就跑了，把他的鹅卵石分给了那些老人。（36）那一刻，伊南觉得他的决定是正确的。（3
7）此后，老贵问伊南为什么这样做时，“因为黄河边的石头会唱《黄河谣》。”说罢，伊南轻声哼唱起来：“杭州的西湖真美，美得就像天堂的眼
泪，美得叫人心儿醉，美不过那黄河水……”（38）唱着唱着，伊南的脸颊上淌出了泪。老贵不知道，伊南自小也是个孤儿，是得到爱心人士的帮
助才上的大学。选自《安徽科技报》15.伊南不买鹅卵石的原因有哪些？16.按要求完成下面的题目。（1）体会下面加点词语的表达
效果。石头见状，失望地扑向其他来这里观光的客人。（2）结合上下文揣摩第段画线的句子，用第一人称写出“石头”当时的心理活动。石头
点点头，看了一眼远处的老人，说：“他们卖的石头不会唱歌。”17.解读文章，可以从它的反复处入手。请参照示例，试从文中找出一组
反复的句子，分析其作用。示例：《孔乙》第⑩段“还欠十九个钱呢！”和第?段“孔乙己还欠十九个钱呢！”反复写掌柜的话，交代了掌柜惦记着
孔乙未还账的心理，突出了掌柜的冷漠，侧面表现出孔乙己的悲惨命运。18.对于本篇小说主题的理解，存在三种不同的观点。你认为哪一
个观点最准确？请结合文章内容说明理由。主题一：赞美扎一线、为民想、做实事的基层干部主题二：教育是脱贫圆梦的关键主题三：知恩图报，爱
意相传三、作文（50分）19.阅读下面材料，从下列任务中选一项完成。其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他
生活的那个世界而奋斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。——路遥《平凡的世界》人的一生应当这样度过：回首往事
，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解
放全人类而奋斗。”——尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不
清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。——杨绛《老王》任务一：请拟
一个包含词语“平凡”的题目，自选文体，写一篇文章。任务二：在上述三部作品中选择一部，针对这部作品的整体或细节，选择自己感触最深的一
点，以“我读《_________________》”为题（横线处填写书名），写一篇读后感。要求：（1）不少于500字（2）文中不得
出现真实的姓名和校名。附加题（10分）阅读下面名著选段完成下面小题。（A）她的手仍一动不动地放在她的活儿上冷冰冰的目光，继续阴丝丝
地凝视着我。“你还有什么要说？”她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。她的眸子和嗓音，激起了我极大
的反感，我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，
要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。”（B）“婚礼不能继续下去
了，我宣布存在着一个障碍。”牧师抬头看了一下说话人，默默地站在那里执事也一样，罗切斯特先生仿佛觉得地震滚过他脚下，稍稍移动了一下，
随之便站稳了脚跟，既没有回头，也没有抬眼，便说，“继续下去。”他用深沉的语调说这句话后，全场一片寂静。沃德先生立即说：“不先对刚才
宣布的事调查一下，证明它是真是假，我是无法继续的。”“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道。“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难
以克服的障碍。”……“不，先生，我肯定不行，因此我认为只有一个办法，但要是我说出来，你准会发火。“噢，说吧！我就是大发雷霆，你也有
哭哭啼啼的本事。“罗切斯特先生，我得离开你。”“离开多久，简？几分钟工夫吧，梳理一下你有些蓬乱的头发，洗一下你看上去有些发烧的脸吗
？”“我得离开黛尔和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”1.选文A中的“她”是____
_____，选文B中的“说话人”是_________。2.法国评论家欧仁·福萨德评价：“简·爱充满生气勃勃的个性。”请从选文A、
选文B中各举一例并作简要分析。3.人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的解读和评价的可能。请在下列人物中选择一个，结
合原著的相关情节，谈谈你对该人物的复杂性的理解。罗切斯特尼摩船长严监生广东中考语文押题仿真冲刺模拟试卷答案一、基础（
24分）1.根据课文默写古诗文。（1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》）（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
》中的“________，________”让我们在迅速飞驰和惊天巨响中仿佛看到若干连续出现的画面：身先士卒、敌人溃退、乘胜追杀、
凯歌交奏。（3）_______，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4）_________，___________，国恒亡（《孟子》
）（5）请把杜牧的《赤壁》默写完整。____________【答案】①.山岛竦峙②.马作的卢飞快③.弓如霹雳弦惊④.
征蓬出汉塞⑤.入则无法家拂士⑥.出则无敌国外患者⑦.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容
要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、蓬、拂、戟”等字词容易写错。2.根据拼音写出相应的词语。（1）那是雨，是使
人jìngmì、使人怀想、使人动情的秋雨啊（2）他的游记里，十分tuīchóng这座桥，说它“是世界上独一无二的”。（3）
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nùbùkěè。（4）diāoliánghuàdòng的大楼金碧辉煌
，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。【答案】静谧推崇怒不可遏雕梁画栋【解析】【详解】（1）静谧：读音为jìngmì，意
思是安静。（2）推崇：读音为tuīchóng，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬
。（3）怒不可遏：读音为nùbùkěè，意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。（4）雕梁画栋：拼音是diāoliáng
huàdòng，原意指在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指房屋华丽的彩绘装饰。3.下列句子中
，加点词语使用不正确的一项是（）A.从百年党史中汲取继续前进的智慧和力量，对实现中华民族伟大复兴具有极其重大的意义。B.
随着中国脱贫攻坚战取得全面胜利，业已形成的可行机制及脱贫经验智慧成为了巨大财富。C.凄惨的场面让他叹为观止，他暗下决心，只要穿着
这身警服，这辈子就要跟毒品斗争到底D.科学家们对现生鸟类物种分化过程和物种关系树提出了众多猜想，然而答案仍莫衷一是。【答案】C【
解析】【详解】A.汲取：意思是吸取、吸收。使用正确；B.业已：已经。使用正确；C.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。与“凄惨的
场面”语境不合，此处可改为“痛心疾首”；D.莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。使用正确；故选C。4.下列对病句的修改不正确
的一项是（）A.顶尖学科计划吹响高校科研“集结号”，旨在打造一批有高水平的科技创新平台支撑、能够满足国家战略需求的科技队伍
为目的。（把“为目的”删掉）B.做好2021年全民阅读工作，对推动书香社会，营造良好文化氛围，凝聚全国人民的强大精神力量具有重要
意义。（在“社会”后加上“建设”）C.無料书铺创始人张潇主张“让书店说话”，坚持把空间展陈做到极致，巧妙地将内容的设计、编辑、策
划和呈现传递给消费者。（“策划”调到“设计”前面）D.《国际中文教育中文水平等级标准》是首个国家语委面向外国中文学习者，全面评价
学习者中文语言技能和水平的规范标准。（删除“和水平”）【答案】D【解析】【分析】【详解】D.语序不当，将“首个”放到“国家语委”后
。故选D。5.阅读下面的材料，按要求完成题目。7000年前的河姆渡文化，榫卯技术已经出现在原始先民们居住的木结构的房子中。榫卯，
是古代中国建筑、家具及其它器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫
卯（或叫榫眼、榫槽）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定中国古代，只用木头，不
用金属钉子，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直连接合理，面面俱到。两块木头，一榫一卯，一凹一凸一转一折，一阴一阳互补共生（1
）请用两个四字词概括榫卯的特点。（2）在“寻找身边的非遗”班级综合性学习活动中，有同学对话题“非遗‘榫卯’的意义”展开了讨论。结合
学过的讨论原则，你觉得哪一位同学的发言更得体合理，说明理由。甲同学：读万卷书，行万里路，好另儿志在四方！乙同学：都是些老工艺老物件
，没有现代工艺这么多元动人丙同学：确实，现代工艺有其优点，但“榫卯”技艺让我们看到了木头之魂和千年之美呀！【答案】（1）示例：历史
悠久结构精巧（2）丙同学。他首先赞成了乙同学观点的合理之处，然后紧扣话题“非遗‘榫卯’的意义”，明确地表达了自己的观点。【解析
】分析】【小问1详解】本题考查对材料的概括能力。由“7000年前的河姆渡文化，榫卯技术已经出现在原始先民们居住的木结构的房子中”可
概括为：历史悠久。由“中国古代，只用木头，不用金属钉子，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直连接合理，面面俱到”可概括为：结构
精巧。【小问2详解】本题考查语言得体表达的能力。话题是“非遗‘榫卯’的意义”。甲同学的发言与话题无关，不得体；乙同学否定了榫卯技术
，看问题有偏颇，不得体；丙同学既肯定现代工艺的优点，又指出榫卯技术带给人们的启示，最客观、全面，发言得体。可据此作答。二、阅读（4
6分）（一）（10分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸
，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神
寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6.下列
各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.闻水声/闻寡人之耳者B.心乐之/而不知太守之乐其乐也C.潭中鱼可百许头/高
可二黍许D.不可久居/佛印居右7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（2）寂寥无人，凄神
寒骨，悄怆幽邃。8.为什么作者开头写“心乐之”，后文又说“以其境过清，不可久居”？【答案】6.C7.（1）忽然向远处
游去，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。（2）寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。8.“心乐之”
是因作者寄情山水，欣赏小石潭的清幽环境而心情愉悦；“其境过清，不可久居”是因为这种欢乐是暂时的，凄清环境触发了作者被贬的抑郁心情；
以乐写悲，更好地表现出凄苦的感情基调。【解析】【分析】6题详解】本题考查文言实词，根据句意解释词义。A.闻：听到/听说；B.乐：意
动用法，以……为乐/快乐；C.许：都表约数，“左右”；D.居：停留/在；故选C。【7题详解】本题考查文言句子的翻译。注意逐字对译，
直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：（1）俶尔：忽然；翕忽：形容轻快敏捷的样子。（2）凄：使
……感到凄凉；寒：使……感到寒冷；悄怆：忧伤的样子；邃：深。【8题详解】本题考查对文章内容的理解，结合文意，筛选信息作答。通过“隔
篁竹，闻水声，如鸣珮环”，“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，可知作者在欣赏到像佩环一样清脆悦耳的山泉水声，灵动的游鱼戏石后，感
到心情愉悦。通过“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可知这里的环境过于冷清，触发作者心中郁结之气，作者因为被贬
，心情忧愤，难以排解，欢乐转瞬即逝。开头的“心乐之”以乐写悲，更反衬作者内心的凄苦。【点睛】译文:从小丘向西走一百二十多步，隔着竹
林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，
潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照
（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐
。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头
。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环
境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一
个叫做恕己，一个叫做奉壹。（二）（9分）李谘，字仲询，唐赵国公峘之后。谘幼有至性父文捷出其母日夜号泣食饮不入口，父怜之而还其母，
遂以孝闻。举进士，真宗顾左右曰：“是能安其亲者。”擢第三人，除大理评事、通判舒州。会翰林学士阙，遂为学士。衣冠子弟恃荫无赖者，谘悉
杖之，境内肃然。谘性明辨，周知世务，其处烦猝，常若闲暇，吏不敢欺。在枢府，专务革滥赏，抑侥幸，人以为称职。帝赞曰：“不如李谘。”（
节选自《宋史·李谘传》）9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.父怜之而还其母（怜悯）B.真宗顾左右（看）C.
除大理评事（免除）D.会翰林学士阙（同“缺”，空缺）10.请用“/”给文中画线的句子断句。谘幼有至性父文捷出
其母谘日夜号泣食饮不入口11.结合选文，简要分析皇帝称赞李谘的原因。【答案】9.C10.谘幼
有至性/父文捷出其母/谘日夜号泣/食饮不入口11.①孝顺：父亲把他母亲休了，李谘就没日没夜地嚎哭，不吃不喝；②执法严明（公正执
法）：李谘对行无赖之事的官家子弟施以杖刑；③明辨是非：李谘本性能明确分辨是非，能完备的了解谋身治世之事；④治理有方：属吏不敢欺骗他
，人们认为很称职。【解析】【分析】【9题详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来
推断词语意思。C.除：古代授予官职。故选C。【10题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后
断句，反复诵读加以验证。这个句子的句意是：李谘小时候就表现的至情至性，他父亲李文捷把他母亲休了，李谘就没日没夜的嚎哭，不吃不喝。据
此断句为：谘幼有至性/父文捷出其母/谘日夜号泣/食饮不入口。【11题详解】本题考查内容理解和概括。根据“谘幼有至性，父文捷出其母，
谘日夜号泣，食饮不入口”“遂以孝闻”可知，他孝顺。由“衣冠子弟恃荫无赖者，谘悉杖之，境内肃然”可知，他执法严明（公正执法）。由“谘
性明辨，周知世务”可知，他明辨是非。由“吏不敢欺”“专务革滥赏，抑侥幸，人以为称职”等语句可知，李谘治理有方。【点睛】【参考译文】
李谘，字仲询，唐朝赵国公李峘的后人。李谘小时候就表现得至情至性，他父亲李文捷把他母亲休了，李谘就没日没夜的嚎哭，不吃不喝，父亲心
疼他就让他母亲回来了，从此他就成了出名的孝子。科举中了进士后，宋真宗对左右大臣说：“这是个能照顾亲人的人。”提升为进士科第三名，授
以大理评事、舒州通判等职。恰逢翰林学士这个官位空缺，李谘就当了翰林学士。永兴军的那些倚仗祖上的荫功行无赖之事的官家子弟，李谘对他们
全部施以杖刑，永兴境内一片安定。李谘本性能明确分辨是非，能完备了解谋身治世之事，他处在繁琐的事务和突然的变故当中，但处理起来总像很
悠闲的样子，属吏不敢欺骗他。在枢密院的时候，专门致力于废除胡乱的赏赐，抑制下面图恩赏的侥幸心理，人们认为很称职。皇帝说：“（其他人
）不如李谘。”（三）（10分）你了解大脑的遗忘规律吗宋莹①“学过的东西总忘记，是因为我的记忆力不好吗？”“有什么方法能让我只看一遍
书，就把知识记牢？”答案是“没有这样的方法”。②就算有一天我们成为记忆高手，拥有过目不忘的能力，我们遗忘知识的速度仍然非常快。这是
因为：记忆的方法可以减轻我们第一次记忆信息过程中的痛苦，但无法改变大脑的自然遗忘现象。任何人学完一个新知识后，必须进行不断的复习，
才能让知识从短期记忆进入长期记忆。如果没有坚持复习，再清晰的记忆也会在一天之内遗忘很多。③1885年，心理学家艾宾浩斯将自己对于无
意义音节的遗忘现象记录下来，并绘制出一条“遗忘规律曲线（1）”（如图1），向我们展示了一个惊人的真相，那就是：大脑将迅速清除脑海中
的大部分记忆，遗忘会快速发生。遗忘过程到底有多快？答案是很快，遗忘高峰出现在24小时之内。④面对这个规律，我们可以采取怎样的措施，
尽可能避免遗忘现象呢？⑤虽然大脑遗忘的速度不可逆转，但我们可以改变自己的行为方式。比如，在遗忘出现之前，不断刺激大脑，进行再次记忆
。这样就出现了一条新的曲线“复习修正曲线”（如图2）。我们会发现，经过多次复习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋势。最理想的情况是，
经过5次复习，记忆留存率可达到100%。依据大脑遗忘的自然规律，我们发现科学复习的频率是先密后疏。举例来说，学完5—10分钟内复习
第一次，24小时内复习第二次，1周内复习第三次，1个月内复习第四次，3—6个月内进行第五次复习，这样记忆就能比较好的保持。⑥尽管我
们总希望自己拥有良好的记忆能力，但其实遗忘也是我们大脑的一个重要功能。⑦第一，遗忘的存在是为了保持大脑的活力。每天都会有大量的信息
进入我们的大脑，占用我们许多思考资源，所以大脑每天都要进行记忆清理工作，才能保持高速的运转能力。比如，遇到的每个人的样子、街边路牌
内容、昨天听到的每句话都在脑海中打转，影响正常思考。从这一点来说，大脑远远先进于现在的各种电子设备。因为它的内存清理工作完全是自动
进行的。大脑通过高效的筛选机制，让我们保持了持续高内存的运行状态。第二，遗忘推动我们归整知识，进行选择性记忆。在大脑自然遗忘的规律
下，我们会激发出学习的主观能动性，不断思考哪些知识是我们喜欢的，然后进行持续的强调和复习，同时也筛选出哪些知识是我们不需要的，自动
放弃它们。渐渐地每个人就会建立起自己独一无二的知识系统。⑧学生时代，好记忆是我们学习的一种能力，但遗忘知识的过程确实是不可避免的。
只要我们掌握了科学的抗遗忘方法，就能通过定期复习来改善遗忘现象。这样，知识就能从短期记忆进入长期记忆，克服遗忘现象也是有可能的。选
自《科学24小时》，有删改链接：12.下面对材料的分析理解，不正确的一项是（）A.遗忘是自然现象，对于无规律的信息，大
脑即使强行记住，也会容易忘却，且刚开始遗忘的速度比较快。B.大脑远远先进于现在的各种电子设备，因为大脑通过高效的筛选机制，让我们
保持了持续高内存的运行状态。C.经过多次复习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋势，理想情况下，经过5次复习，记忆留存率可达到100
%D.年轻人和老年人都遵循遗忘规律，但面对同样内容，年轻人比老年人有明显的记忆优势，年轻人记得多忘得少。13.小南同学虽然也有
复习学过的字词，可是面对单个的字和词记忆效果不佳。请你结合材料分析可能导致此现象的原因。14.小海同学常感觉一天结束后脑子里面什
么都没有剩下，似乎将一切都遗忘了。请你从“遗忘的作用”的角度劝一劝他。【答案】12.B13.①复习的次数不够；②复习的
不够及时，在遗忘之后才开始复习；③没有遵循“先密后疏”的科学复习频率；④没有将单个的字和词进行梳理整合，因为它们属于无意义音节，更
容易忘记。14.小海，其实“遗忘”也是我们大脑的一个重要功能，一方面，遗忘的存在是为了保持大脑的活力，另一方面，遗忘推动我们归
整知识，进行选择性记忆，所以，你大可不必烦恼，这可能是你的大脑正在高效筛选，构建你的知识体系呢！【解析】【12题详解】考查材料理解
与辨析。B．根据第⑦段“从这一点来说，大脑远远先进于现在的各种电子设备。因为它的内存清理工作完全是自动进行的。大脑通过高效的筛选机
制，让我们保持了持续高内存的运行状态”可知：大脑从遗忘的角度，清理方面领先各种电子设备，选项中“大脑远远先进于现在的各种电子设备”
表述有误；故选B。【13题详解】考查对材料内容的理解和分析。结合第②段“任何人学完一个新知识后，必须进行不断地复习，才能让知识从短
期记忆进入长期记忆”分析，小南同学记忆效果不佳可能是因为复习的次数不够；结合第③段“答案是很快，遗忘高峰出现在24小时之内”分析，
小南同学记忆效果不佳可能是因为复习得不够及时，在遗忘之后才开始复习；结合第⑤段“依据大脑遗忘的自然规律，我们发现科学复习的频率是‘
先密后疏’”分析，小南同学记忆效果不佳可能是因为没有遵循“先密后疏”的科学复习频率，除此之外，没有将单个的字和词进行梳理整合，因为
它们属于无意义音节，更容易忘记。【14题详解】考查对文章内容的理解和阅读迁移能力。结合第⑥段“尽管我们总希望自己拥有良好的记忆能力
，但其实遗忘也是我们大脑的一个重要功能”第⑦段“第一，遗忘的存在是为了保持大脑的活力……第二，遗忘推动我们归整知识，进行选择性记忆
”分析作答即可。注意语句通顺，言之有理。注意劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的
理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。（四）（17分）黄河谣侯发山（1）月亮湾的北边，不到两公里，便是咱们的母亲河，黄河。（2）
伊南到月亮湾当第一书记的第一天，村主任老贵就陪他来到了黄河边。伊南发现，黄河的河滩上有好多兜售鹅卵石的村民。那些鹅卵石只有鹅蛋大小
，滑溜溜的，有的上面还有天然的图案，花草，动物，世间万物，应有尽有，似像非像，全靠你的想象。这些村民当中，大多都是上了年纪的老人，
引起伊南注意的是一个孩子，这个孩子大约七八岁，正是上学的年龄，当天还不是周末，怎么也来浪费时光啊？（3）伊南正要向老贵打听，那个孩
子也发现了他，三步两步跑到他面前，举着手里的一枚石头，喘了几口气，然后朝他叫道：“叔叔，买一个吧。叔叔，买一个吧。”孩子的脖子上挂
着一个布，里面装有不少鹅卵石，看样子沉甸甸的，他努力挺着脖子才不至于脖子被压弯。（4）老贵厌恶地挥着手：“石头，去，去，去。”（5
）那个叫石头的孩子不理会老贵，继续对我说：“叔叔，我的石头会唱歌。”说着话就把鹅卵石放在嘴边吹起来，还真像那么回事，仔细分辩，能听
得出是《黄河谣》：“杭州的西湖真美，美得就像天堂的眼泪，美得叫人心儿醉，美不过那黄河水……流浪的人不停地唱，唱着我的黄河谣。”（6
）伊南接过鹅卵石一看，原来鹅卵石上有人为凿的孔洞。（7）“你凿的？”伊南问石头。（8）石头点点头，看了一眼远处的老人，说：“他们卖
的石头不会唱歌。”（9）老贵说：“石头这孩子聪明，可惜没用到正经地方。”（10）伊南把鹅卵石交给石头，转身走了。石头继续跟着，不屈
不挠的样子：“叔叔，买一个吗？叔叔，买一个吗？”（11）伊南问石头：“石头，你卖鹅卵石干吗？”（12）“攒钱。”（13）“攒钱干吗
？”（14）如果石头说，他要攒学费上学，伊南会二话不说把他手里的鹅卵石全买下。（15）不料想，石头说：“盖房。（16）伊南说：“然
后娶媳妇，然后生孩子，孩子长大再卖鹅卵石，是不是？（17）石头两眼放光，使劲点了点头。（18）伊南摇摇头，转身走了。（19）老贵以
为伊南身上没带钱，正要打算掏钱，伊南拦住了老贵。（20）石头见状，失望地扑向其他来这里观光的客人。（21）走出好远，伊南对老贵说：
“不能这样，如果这样帮助他，他就以为兜售鹅卵石就能赚钱，就会没有了其他梦想。”（22）老贵叹口气，没再说话。（23）后来，伊南没少
往黄河滩上跑，每次去都能遇到石头。他知道伊南不买他的鹅卵石，见了伊南也不说话，拿出鹅卵石有模有样地吹起来。嗨，你别说，这小家伙吹得
还挺像回事，会吹的曲子也不少，《你家在哪里》，《谁不说咱家乡美》，等等，吹得最好的还数那首《黄河谣》。（24）这天，伊南把石头叫过
来，问他：“你喜欢唱歌吗？”（25）石头点点头，说：“我都是跟电视学的。”（26）“你想不想当明星？”（27）石头眼里的闪过一丝光
亮。（28）“我只问你想不想？”（29）“想。”（30）伊南说：“只有好好上学，将来才能唱歌，才能当明星。（31）“家里没钱，上
不了学。”石头耷拉着头。（32）伊南说：“只要你愿意上学，我资助你到大学毕业。”（33）石头的眼睛又跟通了电似的，亮闪闪的。（34
）伊南又说：“不过，你的这些鹅卵石我不要，没有一点用处，真的一点用处都没有。”（35）听到这话，石头转身就跑了，把他的鹅卵石分给了
那些老人。（36）那一刻，伊南觉得他的决定是正确的。（37）此后，老贵问伊南为什么这样做时，“因为黄河边的石头会唱《黄河谣》。”说
罢，伊南轻声哼唱起来：“杭州的西湖真美，美得就像天堂的眼泪，美得叫人心儿醉，美不过那黄河水……”（38）唱着唱着，伊南的脸颊上淌出
了泪。老贵不知道，伊南自小也是个孤儿，是得到爱心人士的帮助才上的大学。选自《安徽科技报》15.伊南不买鹅卵石的原因有哪些？16.
按要求完成下面的题目。（1）体会下面加点词语的表达效果。石头见状，失望地扑向其他来这里观光的客人。（2）结合上下文揣摩第段画线的
句子，用第一人称写出“石头”当时的心理活动。石头点点头，看了一眼远处的老人，说：“他们卖的石头不会唱歌。”17.解读文章，可以从
它的反复处入手。请参照示例，试从文中找出一组反复的句子，分析其作用。示例：《孔乙》第⑩段“还欠十九个钱呢！”和第?段“孔乙己还欠十
九个钱呢！”反复写掌柜的话，交代了掌柜惦记着孔乙未还账的心理，突出了掌柜的冷漠，侧面表现出孔乙己的悲惨命运。18.对于本篇小说主
题的理解，存在三种不同的观点。你认为哪一个观点最准确？请结合文章内容说明理由。主题一：赞美扎一线、为民想、做实事的基层干部主题二：
教育是脱贫圆梦的关键主题三：知恩图报，爱意相传【答案】15.①鹅卵石对伊南而言没有用处；②伊南认为买鹅卵石不是帮助石头，反而会让
小孩儿没有了梦想；③伊南想资助石头上学。16.（1）“扑向”生动形象地写出石头像寻找猎物一样去寻找自己的顾客的情态，表现出石头
对卖鹅卵石挣钱的渴望。（2）示例：不知道他们听不听得到我说话，最好不要让他们听到我再说他们，我的石头这么厉害，他们的都没有我的好。
17.第（3）段“叔叔，买一个吧。叔叔，买一个吧”和第（10）段“叔叔，买一个吗？叔叔，买一个吗？”，反复写石头的请求，表现
出石头非常渴望卖出鹅卵石，突出石头不屈不挠的形象。18.示例一：我认为主题一最准确。伊南是月亮湾刚刚上任的第一书记，上任第一天
就和村主任老贵一起深入到黄河边调研，遇到没有上学的适龄儿童石头后帮助其返回学校实现梦想，体现了像伊南一样的基层干部心系百姓、切实帮
助百姓的特点，表达了作者对基层干部的赞美之情。示例二：我认为主题二最准确。月亮湾刚上任的第一书记伊南在黄河边拒绝购买失学儿童石头的
精巧鹅卵石，而选择资助其通过读书去实现当明星的理想，防止失学儿童走向卖石头—盖房—娶媳妇—生孩子—卖石头的恶性贫穷循环，通过教育改
变贫困现状，体现了“教育是脱贫圆梦的关键”这一主题。示例三：我认为主题三最准确。伊南没有买石头的鹅卵石，而选择了资助贫困儿童石头去
读书实现自己的梦想，并且承诺资助到石头大学毕业。文章结尾处揭开了谜底：伊南自小也是个孤儿，是得到爱心人士的帮助才上的大学。而这恰恰
是伊南受惠于爱心人士，回报于社会的体现，表现出爱意相传的温暖主题。【解析】【分析】【15题详解】本题考查文章内容分析。结合（21）
段“不能这样，如果这样帮助他，他就以为兜售鹅卵石就能赚钱，就会没有了其他梦想”，可知伊南认为买鹅卵石不是帮助石头，反而会让小孩儿没
有了梦想；结合（32）段“只要你愿意上学，我资助你到大学毕业”，可知伊南想资助石头上学；结合（34）段“不过，你的这些鹅卵石我不要
，没有一点用处，真的一点用处都没有”，可知鹅卵石对伊南而言没有用处。【16题详解】本题考查赏析语言。（1）“扑向”是动作描写，生动
地写出石头像寻找猎物一样去寻找自己的顾客的急切情态，结合第（10）段“石头继续跟着，不屈不挠的样子：‘叔叔，买一个吗？叔叔，买一个
吗？’”和第（12）段“‘攒钱。’”可知，石头渴望卖出卵石，渴望挣钱的心理。（2）结合“他们卖的石头不会唱歌”，可知石头不想让那些
老人听到自己说的话，打心眼里石头认为自己的石头会唱歌，最好。据此采用第一人称展开合理想象。示例：我可不想让他们听到我说的话，我打心
眼里觉得自己的石头会唱歌，比他们的厉害多了。【17题详解】本题考查反复及作用分析。结合第（5）段“还真像那么回事，仔细分辩，能听得
出是《黄河谣》”和第（37）段“‘因为黄河边的石头会唱《黄河谣》’说罢，伊南轻声哼唱起来”，反复写唱《黄河谣》及歌词，表达了对黄河
一带农村美的赞美，同时也表现了伊南心系百姓、切实帮助百姓的品质，表达了作者对基层干部的赞美之情。【18题详解】本题考查文章主题理解
。答案不统一，能说出道理即可。伊南是月亮湾的村书记，刚刚上任就和村主任一起到基层调研，帮助石头返回学校实现梦想，体现了像伊南一样的
基层干部能干实事的特点，从这个角度思考，可以同意主题一；月亮湾刚上任的第一书记伊南循循善诱，启发并承诺资助石头通过读书去实现当明星
的理想，证明“读书改变命运”和“教育是脱贫圆梦的关键”的观点。从这个角度思考，可以同意主题二；伊南自小也是个孤儿，是得到爱心人士的
帮助才上的大学，他也选择了同样的方式，资助贫困儿童石头去读书实现自己的梦想，从这个角度思考，可以同意主题三。示例：我认为主题二最准
确。伊南是月亮湾的村书记，刚刚上任就和村主任一起到基层调研，在调研中他并没有直接以物质形式来帮助石头，因为他知道那样只会让石头陷入
恶性贫穷循环，所以他循循善诱，启发并承诺资助石头通过读书去实现当明星的理想，证明“读书改变命运”和“教育是脱贫圆梦的关键”的观点。
三、作文（50分）19.阅读下面材料，从下列任务中选一项完成。其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个
世界而奋斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。——路遥《平凡的世界》人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因
为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而
奋斗。”——尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还
是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。——杨绛《老王》任务一：请拟一个包含词
语“平凡”的题目，自选文体，写一篇文章。任务二：在上述三部作品中选择一部，针对这部作品的整体或细节，选择自己感触最深的一点，以“我
读《_________________》”为题（横线处填写书名），写一篇读后感。要求：（1）不少于500字（2）文中不得出现真实的
姓名和校名。【答案】任务一：例文平凡小事的背后“哗啦啦……哗啦啦……”倾盆大雨似剪不断的雨帘，下了整整一夜，仍没有一丝半毫要停的意
思。明明已是清晨，厚重的雨幕与乌云遮住了整个天空，万物似乎还在黑暗中沉睡着，整个城市仿佛在汪洋大海中漂浮。在上学的路上，我艰难地与
风雨抗争着，伞架无力与狂风对抗，伞骨被吹弯了。雨伴着风撞向我，看着这下得没完没了的雨，再看看湿透了的衣服，我有些郁闷……突然，伴随
着“啪嗒”的声音，一股寒意由脚底直通全身，我低头一看，原来我踩在漫过脚踝的积水中了。这时一个身穿保安制服的人踩着积水跑了过来：“同
学，同学，你在想什么呀？那边的水深，往这边走吧。”我还没反应过来，就被他拉到了一边。“还愣着干吗？在水里站久了，会着凉的。”我这才
意识到脚下积水太深，保安们正在清扫，刚要道谢，却发现他已提着把大扫帚走开了。他和其他保安一起，拿着大扫帚在大雨中奋战，将积水扫进下
水道。他们没穿雨衣，没穿雨靴，甚至连帽子都没有戴，他们浑身都湿透了，时不时还有车辆快速驶过，可他们一点也不在意溅起的泥水，依然弯腰
劳作着。坑坑洼洼地面似乎与老天爷商量好了，要为难一下大家。深深的积水似乎怎么扫也扫不完，但保安们仍没有放弃。保安室就在旁边，他们完
全可以进去避避雨，但是他们却选择了坚守，还耐心地提醒着来来往往的同学，注意避开水位深的地方。他们的工作本来就辛苦，但还要做着一些本
职工作之外的事，默默奉献，不求回报。那一刻，一幕幕往事浮现在我的眼前：家长们给孩子们送东西，他们为安全考虑，不让家长进校，却不知
疲倦地奔波在校园的每一个角落，为孩子们递送物品；有些调皮的学生想逃学，他们会上前制止，并善意地劝告；落叶满园，他们便忙着打扫……太
多、太多的情景涌上心头，我的双眼有些湿润了。校园保安虽然是一群平凡的人，但是他们做着不平凡的工作，他们保障了我们的安全。生活中，
我一次又一次地被他们的平凡小事感动。我知道，在这平凡小事的背后，有他们默默奉献的精神，有他们大大的爱心……任务二：例文我读《钢
铁是怎样炼成的》“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因
为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业--为人类的解放而斗争”。人生长路
，道阻且跻，有坎坷的历程，就好似熔化的锻钢在烈火的燃烧下所受的折磨。这些历程对于每个人来说都是不一样的，却都存在于他们的生命之中。
忍受不了的，便失去了耐性，以顽强毅力抗争过的宝剑锋从磨砺出。保尔就是这样的一个人。小时接受中国传统教育，五岁唱着黄继光，王二小跳皮
绳，七岁了解了中国红军精神。现在读了《钢铁是怎样炼成的》，没想到，外国也有红军。读起来亲切而又感人。一样的共产主义，一样的马克思思
想，正义的旗帜打动了多少中国人的心。初读到保尔时，觉得他像个“正直的小混混”。遇到维克多一样的恶人，一不称心便动用武力解决问题，与
君子动口不动手一点也不相符。但当他被朱赫来引领加入共产党后，我所看到的又是一个有理想，有抱负，有责任心的小领导人。他坚强，受伤负险
不叫苦。他认真，起早贪黑不休假。他善良，孝顺兄母宽待人。无论是风霜、雨雪、烈日、尘暴，没有什么可击垮他!无论是伤寒、肺炎、流弹、重
病，没有什么可以击垮他!钢铁的煅造需要意志力。保尔坚信着他的信仰。与女友分道扬镛，为工作奉献了青春，在病床上写小说，鞠躬尽瘁……我
想，保尔内心是满足的。一满足于为人类的解放而奋斗，一满足于他煅造了钢铁一样的精神，钢铁一样的意志!【解析】【详解】任务一：本题考查
半命题作文。这是一道半命题作文。要求拟一个包含词语“平凡”的题目，自选文体，写一篇文章。“平凡”是绝大多数人的生活状态。围绕“平凡
”，记叙身边的平凡人做平凡事的所见所闻所感，突出平凡人不平凡之处，发掘闪光点即可。在我们身边有很多平凡人做着平凡事，但是在他们身上
，我们却能看到人世间的真善美，体会到一些伟大的感情和力量。对于中学生而言，大部分时间应该是家和学校两点一线的生活。这种生活表面上平
淡无奇，毫无波澜，然而这只是空间上的平凡，在这相对单调的空间中，我们也可以通过观察、学习、阅读拓展视野；还可以在阅读中体会，在学习
中感悟，在与家人、与老师、与同学的交往中去体验，进而用自己独到的眼光去发现平凡生活中的美，去发现平凡生活中的哲理。文体可以写成记叙
文，也可以写成议论文，总之最好反映出“平凡中的不凡”的主题。任务二：本题考查半命题作文。这是一篇半命题作文。要求在上述三部作品中选
择一部，针对这部作品整体或细节，选择自己感触最深的一点写。以“我读《_________________》”为题（横线处填写书名），
写一篇读后感。从本题目中，可以得出两个关键词，一个是“我读”；一个是“xx”，二者存在因果关系，也就是说，要写一篇如何通过读一本书
获得人生启示的文章，关键是写怎样获得人生启示的。本作文有一个关键词语：读，在写时，切记不要围绕读写假大空的文字，给人无病呻吟之感。
路遥《平凡的世界》的选段给我们的启示是：平凡的人只要为自己的目标努力奋斗，他也不平凡。尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的选段
给我们的启示是：人不能平庸而活，要有崇高的目标与充实的生活，并为之努力奋斗。杨绛《老王》的选段给我们的启示是：平凡人之间也有生活的
温度和感人的瞬间，即使一件平常小事也能体现人与人之间的温暖与关怀。写读后感，最主要的是写出自己对作品的理解与感受，写出真情实感。附
加题（10分）阅读下面名著选段完成下面小题。（A）她的手仍一动不动地放在她的活儿上冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我。“你还有什么
要说？”她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制
，直打哆嗦，继续说了下去：“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢
你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。”（B）“婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障碍
。”牧师抬头看了一下说话人，默默地站在那里执事也一样，罗切斯特先生仿佛觉得地震滚过他脚下，稍稍移动了一下，随之便站稳了脚跟，既没有
回头，也没有抬眼，便说，“继续下去。”他用深沉的语调说这句话后，全场一片寂静。沃德先生立即说：“不先对刚才宣布的事调查一下，证明它
是真是假，我是无法继续的。”“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道。“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障碍。”……“不
，先生，我肯定不行，因此我认为只有一个办法，但要是我说出来，你准会发火。“噢，说吧！我就是大发雷霆，你也有哭哭啼啼的本事。“罗切斯
特先生，我得离开你。”“离开多久，简？几分钟工夫吧，梳理一下你有些蓬乱的头发，洗一下你看上去有些发烧的脸吗？”“我得离开黛尔和桑菲
尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”20.选文A中的“她”是_________，选文B中的
“说话人”是_________。21.法国评论家欧仁·福萨德评价：“简·爱充满生气勃勃的个性。”请从选文A、选文B中各举一例并作
简要分析。22.人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的解读和评价的可能。请在下列人物中选择一个，结合原著的相关情节，谈谈
你对该人物的复杂性的理解。罗切斯特尼摩船长严监生【答案】20.①.里德太太②.律师布里格斯21.①自尊
自主，强烈的反抗性：面对舅妈里德太太的伪善、冷酷，简?爱直面怒斥她“可耻”；②追求精神自由和平等：得知罗切斯特已经有了妻子，简?爱
选择离开，不愿作依附于他的情人。22.示例一：罗切斯特表面冷漠阴郁、喜怒无常、傲慢无礼，但是心地善良、追求真爱。一方面，从罗切
斯特让简?爱试弹钢琴粗暴打断而苛刻地给予很低的评价，对简爱作的画的质疑看出罗切斯特是一个傲慢无礼，脾气古怪的人。另一方面，罗切斯特
抚养情人的私生女阿黛尔，为了拯救疯妻而受伤，足见他是一个心地善良的人；当他发现自己爱上简?爱后大胆求婚，不因为简?爱出身卑微而嫌弃
她可以看出他痴情、追求真爱。示例二：尼摩船长。尼摩船长乐于分享，但是又内心封闭，和人类保持距离。尼摩船长对于将自己的科学研究毫不吝
啬地与阿龙纳斯教授分享，大方地向来访者介绍关于鹦鹉螺号的科学技术，愿意让阿龙纳斯教授使用图书室里的丰富书籍；然而其对于自己的过往却闭口不提，甚至是有意封闭，并且在攻击别国船舰时，将来访者迷晕在房间，禁止他们参与到自己的过往。示例三：严监生。严监生的丰富性体现在既吝啬成性，又挥银如土，既有贪婪之欲，又重视人间之情。财主严监生临死前因为灯盏里点着两茎灯草而不肯断气，却在他哥哥严贡生被人告发逃跑时，他拿出十多两银子平息官司；妻子王氏去世时，料理后事竟花了五千两银子，并常怀念王氏而潸然泪下。【解析】【分析】【20题详解】本题考查了解名著内容和人物的能力。《简·爱》中里德太太是是简·爱的舅妈，因其丈夫的嘱托抚养简·爱，但她及她的孩子们对简·爱并不好，后将简·爱送到洛伍德学校。她对简·爱有偏见，傲慢自负，过度溺爱自己的孩子。当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，律师布里格斯和梅森的到来阻碍了婚礼的进行，他们赶到现场作证，罗切斯特先生15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室的疯女人，婚礼没有进行下去，后来简·爱离开了罗切斯特先生。【21题详解】本题考查分析名著人物形象的能力。选文A中在盖茨黑德府，舅母的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的毒打，以及佣人们的势利让年幼的简·爱遭受了巨大的磨难，直到最后她奋起反抗，回击了表兄，令舅母深恶痛绝，很快将她送到寄宿学校洛伍德。简·爱说：“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。”这是她留下的狠话，是简·爱对里德太太的报复，也是简·爱对她不幸的生活的反抗。表现了简·爱强烈的反抗性、捍卫独立人格的精神。选文B是简·爱得知罗切斯特有妻子后，她毅然决定离开桑菲尔德。她说：“我得离开黛尔和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”从中可以看出简·爱把自尊心视若生命，她坚持维护独立人格，她追求自由平等和独立人格又自尊自爱。【22题详解】本题考查了解人物形象的能力。从中选择一个人物，对该人物的复杂性结合文章内容分析即可。示例一：罗切斯特。他家资巨富，但是却受到了父亲、兄长的伤害。他是那种阴郁和冷酷的形象，但骨子里是多情而又善良的人。对简·爱的感情可以看出，他对贫富差异的观点不屑一顾，是那种痴情的男人，同时他又不愿意和简·爱分享他的秘密，可见他有很独立的个性。从要娶英格拉姆小姐，还有他扮成女巫的两种事情上看，他还是一个很有戏剧性的人。他向简·爱隐瞒自己有妻子的事实，以及许多言语可以看出他有些独断专行。不过他和自己的妻子没有任何的感情，而且几次险些被已经疯癫的妻子害死，最后火灾的时候依然能够想要去搭救她，可见罗切斯特是很善良的人。在他残废后，他拒绝和简·爱结婚表现了他的自尊心非常强。可以说罗切斯特是一个被家庭教条束缚而导致的悲剧角色，不过他以自己的行动打破了教条，并且和简·爱一起赢得了幸福。示例二：尼摩船长。他是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。示例三：严监生。他哥哥严贡生干了缺德事，拍拍屁股跑了，县官没辙只好去找他，他胆小怕事，于是出钱摆平，花了很多银子。他大大方方请两个大舅子吃饭为答谢他哥那事，大舅子们对他的帮助。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，表现了他具有人情的一面。严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这说明严监生吝啬。1 |
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