|
无锡市新吴区幸福外国语小学以“博喻书院”为愿景，始终坚持让学校成为儿童世界、学习中心和未来书院。我们将这一教育理念融入到学校方方面面的设计之中。 一套优秀的校服也应“以学生为中心”，从设计之初到真正穿着，都要考虑到孩子的实际需求。只有充满人文关怀的校服，才会成为让孩子真正满意的好校服。
为了充分了解孩子们在校穿着校服的体验感受，学校邀请校服供应商哈芙琳的服务顾问走进学校，进行校服产品回访调研工作。 我们一起聆听来自孩子和家长关于校服的声音，力求精益求精、尽善尽美，让校服真正成为学校的优质名片。
倾听孩子的心声 A: 我很喜欢自己的校服。每天穿着校服上学校，都觉得很开心。放假的时候，我也习惯穿校服出去爬山、踢球，因为它又舒服又帅气。
A: 我最喜欢西装那套校服，因为西装搭配短裙很好看。跑起来的时候，裙摆就会像水里的波纹一样飘荡起来，感觉自己就是个美丽的小仙女。
A: 老师跟我们讲过，蓝色是学校的代表色，它寓意着无限的智慧和探索，所以我们的校徽是蓝色的，校服也是蓝色的，我们就是一群快乐的蓝色小精灵。
A: 我知道了校服穿搭的小知识：穿正装的时候，衬衫的下摆要束在裙腰里，而且要搭配黑色的小皮鞋，但是穿运动装的时候，就要搭配运动鞋，方便我们运动训练。
有问题，就会有答案 在广泛调研家长关于校服的反馈后，我们收到了许多家长的认同与赞美，但其中也不乏一些疑问与意见，学校与哈芙琳经过深度探讨与沟通后，给出相应的解答和改善措施。  为了让孩子穿出自己的自信气质，女生短裙将优化设计版式，款式设计更加简洁大方。随着年龄的增长，女生的性别意识初显，女生泳裤也将进行工艺改善，让游泳这项运动更加自由随心。 基于该年龄段孩子活泼好动的天性，我们进行校服面料升级，提升其耐磨性、透气性，确保孩子穿着舒适自在。因学校的校服穿着频次较高，达到每周四次，且学校体育活动的运动量也较大，建议家长为孩子多备1-2条校服裤，满足孩子在校园内多元运动场景下的穿着需求。  在订购校服时，我们建议家长根据孩子的实际身高、体重数据，选择合体穿着的校服尺码，适当预留一定的成长空间，可参考学校发放的校服手册。 为了防止校服出现掉色现象，在洗涤校服时建议家长选用中性洗涤剂，洗后反面晾晒置于阴凉通风处，不宜放在阳光下进行暴晒。 校服是孩子成长教育的重要元素，见证了孩子最美的青春时光。作为“学生的第二层皮肤”，校服不仅是学校统一的服装识别符号，更是学校礼仪教育的重要组成部分，是德育和美育的贴身载体，承载着学校特定的文化气质。
校服，是学生身份的象征与标记。它强调约束与纪律，规范学生在校期间的一言一行。我们制定了严谨的校服穿着规范，让孩子在穿衣搭配中，学会注重礼仪、培养品格。 美观得体的校服穿搭，可以展现孩子朝气蓬勃的形象气质，让他们以自信从容姿态迈向灿烂的未来。当孩子们穿着统一整洁的校服走进校园时，会对学校产生强烈的心理认同，自豪感、归属感油然而生。 从学校出发，教会孩子认真对待每日穿着，体验校服背后的文化意蕴和教育价值。不仅是对一衣一物的珍视，更是对待文化的认真。在这样的教育里，我们的孩子更容易成长为一个有尊严有态度的人。
美学家蒋勋说:“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”我们以美的校服，传递美的教育追求，塑造孩子的审美品位。 美一旦被唤醒，就会自然生长。我们在孩子的心灵中埋下美育的种子，慢慢滋养、浸润，内化为孩子的素养，外化为孩子的行为，在潜移默化中培养孩子认识美、感受美、创造美的能力。  校服是学校流动的文化名片，承载着学校的教育理念与精神文化。我们将“博喻”、“共进”的教育理念赋予其上，形成具有幸福外国语小学特色的校服文化。 我们的校服，传递出学校教育者对孩子未来发展的一种期待，希望他们在这片广阔无际的生长空间内，成长为学业优良、个性鲜明、全面发展、具有国际视野的未来英才。
以优质校服为载体，陪伴孩子共同成长，期待他们从美丽校园出发，走向幸福人生！ 来源：无锡市新吴区幸福外国语小学
|
|
|
