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一、教学目标
学生能够准确复述二项式定理的定义，并利用二项式定理准确展开式子，能够猜想并证明二项式定理。
【过程与方法】
学生能够借助问题的引导，猜想发现、归纳并证明二项式定理，在探究过程中，感受由特殊到一般地认识事物的规律。
【情感态度价值观】
通过探索二项式定理，培养观察分析和综合、判断的能力。激发发现规律的积极性，鼓励勇于探索的精神。
二、教学重难点
【教学重点】
二项式定理证明。
【教学难点】
发现二项式定理关系。
三、教学过程
(一)引入新课
提出问题：完全平方公式是如何展开的，你能在展开过程中发现什么运算规律？
师生活动：复习回顾完全平方公式的展开过程。
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