【原】数学思维游戏直播课视频（1）：填六圈、九宫格和抢30（适合于1-4年级）

【题记】

至于我们，我们只主张我们的学生从实践中去学习，我们宁可让他们为人忠厚而不愿他们有一肚子的学问；我们并不勉强他们老老实实，以免他们弄虚作假；我们并不硬要他们作出这样或那样的诺言，以免他们不打算遵守他们的诺言。

一个愚昧的教师由于不知道如何对孩子进行教育，以致时时刻刻要孩子答应做这个做那个，既没有分别，也没有选择，而且数量也过于繁多，弄得孩子十分烦恼，这许许多多的诺言，结果使他那些诺言看得满不在乎，置于脑后，认为不屑于遵守，把它们看作一套空话，觉得作出了诺言又破坏了诺言是一件好玩的事情。你希不希望，他忠实地遵守他所说的话呢？如果希望的话，对孩子提出什么要求的时候，就一定要十分慎重。

——［法］卢梭《爱弥儿》P109-110，人民教育出版社，2001.

【背景】

苏州学童自寒假以来，因为疫情的原因，不到校上课，于是我通过直播课的形式，给二年级虹桥校区的6个班的全体同学上了两节数学思维游戏直播课，同学们兴趣盎然。

其实这些数学思维游戏，也适合一到四年级的孩子来把玩和探究，请同学们一起参与进来吧，看看好玩不好玩呢？

下面先展示部分学生的课后作业，再出示本课的简案，最后是本课的直播视频。

【学生作业展示】 

二（3）班陈梓瑜作业展示

【本课简案】

【课时目标】

1.通过填数游戏，帮助学生巩固所学的数学知识技能；

2.通过填数游戏，提高学生思维的灵活性和发散性。

【教学过程】  

一、引入谈话

1.学习数学有什么用？

师：同学们，我们在小学中已经学过了近两年的数学了，但大家有没有想一想，学习数学有什么用呢？

学生自由回答。（请大家在线上举手，示意学生回答）

板书：数学是思维的体操。（在自己的笔记上写下来）

一个孩子的学习好，看什么？

要看是否做到“三个得”：看得准、想得好、写得快。

2.怎样学好数学？

学生自由回答。（请大家在线上举手，示意学生回答）

板书：兴趣是最好的老师。（在自己的笔记上写下来）强调学习数学不是靠老师，不是靠家长，重点是要靠自己。

学好数学三句话：1.疑难问题不放过；2.举一反三找规律；3.回顾反思常总结。

二、数学思维游戏一：在6个圈里填数

师：请同学们跟着老师一起来6个画圈

【题目】在一个三角形上有6个圆圈，如下图排列。现请你把1-6这6个数分别填入下面的6个圆圈中，使三角形3条边上的3个圆圈的和都等于9（还可以等于10、11、12）。

   

【变式】如果把1-6变为2-7、3-8、4-9，你想怎么样填呢？

你能自己变一变。变三变呢？

这就是举一反三找规律。

三、数学思维游戏二：在9个方格里填数（九宫格或称三阶幻方）

师：请同学们跟着老师一起来画出九宫格。

【题目】在3×3的方格内填上1-9这9个数，使它的每行、每列和两条对角线上的3个数之和都等于15。

下面是其中的一种填法：

这就是三阶幻方，说起来很有历史和文化意味，有兴趣的同学可以到网上去查一查“三阶幻方”、“洛图”。可以知道中国数学的博大。还有美国著名的数学游戏大师加德纳发明了“反幻方”。

下面的二维码扫描一下，可以更细致地看到我公众号中的文章，里面有详解。

 

四、数学思维游戏三：抢10游戏

师：同学们知道抢10游戏吗？今天一起来玩玩。

1.宣布规则：游戏中，两个人从“1”开始依次轮流报数。每人一次可报一个或两个数（不能多报或不报），且后报者的数必须比前者大。谁先报到10，谁就获胜。

2.线上互动：请几个班的同学一起来试试，让大家更加熟练游戏的玩法。

可参看下面的二维码，学习视频中的“抢10游戏”。

五、课堂小结

1.关键词、关键句

（一）数学学习什么用？数学是思维的体操。

（二）什么是最好的老师？兴趣是最好的老师。

（三）数学成绩好，做到“哪三得”？看得准、想得好、写得快。

（四）学好数学，记住哪三句话？1.疑难问题不放过；2.举一反三找规律；3.回顾反思常总结。

2.请关注“缪不可言行知录”个人公众号之“服务”-数海探航-读写玩学

【直播视频】