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班级建设之初，我突发奇想，何不用学生们自己的书法作品来装饰教室呢？于是，我题词，量出教室墙壁上每个空白区域的尺寸，然后请班里学过软笔书法的同学进行书写。“十一” 前后，学生们先后完成了作品。我和小书法家们一起将这些作品张贴或者悬挂于事先选定的位置上，并为他们和各自的作品拍了照。看着这些精美的书法，我不禁感慨于学生们的多才多艺。后来，一位小书法家的妈妈对我说：“孩子从小学习书法，今天终于有了用武之地！” 过了一段时间，经学生提议，我又请四位学过国画的同学画了梅兰竹菊四幅国画，张贴于教室的右墙之上。至此，书法作品与国画作品和谐匹配，相互映衬，为教室创造出书香之气。自此，我每天进入教室，都要先看看我们的这些珍宝，把挂斜了的扶正，把有破损的用透明胶带粘好。到了期中、期末前整理考场的时候，我还要带着学生按学校要求把它们都摘掉或者盖上，忙得不亦乐乎。然而，作为老师，我心甘情愿。谁能知道这些作品对于学生们的价值有多大呢？
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