《礼仪小学生》心理健康教育课教案【活动目的】⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。⒉人人争做“礼仪小学生”。【活动形式】小品表演、小组讨
论、写一写、画一画。【重点难点】⒈重点：提高学生对文明礼貌的认识。⒉难点：督促学生将文明礼貌知识融入平时的行为实践中，养成文明的习
惯。【活动准备】铅画纸、笔、小品表演㈠和㈡。【活动过程】一、导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从
小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。二、活动与训练⒈小品表演㈠：《冲冲迟到》提示：认真看
看小品中的孩子做了些什么？小品简介：时间：课堂上人物：冲冲、老师和同学们内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课，同
学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下
，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。⒉讨论交流：（以小组形式）⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？
⑵为什么老师和同学们都看着他？⒊小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，
破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。⒋小品表演㈡：《文文与刚刚》提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。小品简介：
时间：下午放学后。人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开
门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出
水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。⒌讨论交
流：（以小组形式）文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？⒍教师小结：到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，
特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。⒎训练：⑴请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学
生“的形象，并完成课本第76页上的《想想做做》。⑵讨论交流：（以小组形式）①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。②各组选
派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。③老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。④想想，自己要成为一个“礼仪小学生
“，应该怎样去努力？三、总结通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学
生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。 |
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