肥皂泡冰心学习目标1会认8个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹
肥皂泡的过程。2理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会文中蕴含的感情。34体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察、生动描述生
活中的小事。生字学习会认的字会写的字多音字和huò（和弄）（和稀泥）hé（和平）（和风细雨）hè（附和）（曲高和寡）huó（
和面）（和水泥）āi（挨着）（挨家挨户）ái（挨骂）（忍饥挨饿）挨形近字皂（肥皂）廊（长廊）息（休息）郎
（放牛郎）碗（饭碗）若（假若）宛（宛如）苦（苦瓜）透（透明）娇（娇艳）秀（优秀）骄（骄
傲）串（串门）越（跨越）窜（逃窜）超（超出）婴（婴儿）希（希望）婪（贪婪）稀（稀有）
扯（拉扯）仰（仰望）址（地址）柳（柳树）词语学习词语理解和弄：搅拌。造句：小莉在小碗里和弄什么呢？黏稠：又
黏又稠。造句：我这瓶糨糊太黏稠，反而不好用。玲珑：（东西）精巧细致。造句：这件木雕小虫真是玲珑可爱。颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形
容老年人或病人的动作或声音)。造句：那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。山巅：山顶。造句：他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖
的山巅。婴儿：不满一岁的小孩儿。造句：摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。造句：这个希
望不难实现，我们一起努力吧！近义词潮湿——湿润透明——透亮玲珑——精巧种类——品种时节——时候方法——方式散裂—
—碎裂山巅——山顶骄傲——自豪希望——希冀反义词潮湿——干燥玲珑——粗糙破裂——圆满融化——凝固透明——浑浊自由
——约束快乐——悲伤轻悠悠——沉甸甸词语辨析潮湿湿润相同点：都有“水分充足”的意思。不同点：“潮湿”指含有比正
常状态下较多的水分，单纯强调水分多。“湿润”指潮湿而润泽，强调因水分多而滋润、不干枯。运用示例：一场暴雨过后，地面变得（
），风里带着一股股清新而（）的气息。潮湿湿润整体感知1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？
可以分成三个部分。第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙
想象。第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。2.说说课文是按照怎么的顺序来构
建全文的？吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。课文解读1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。这一段
用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。2.第2自然段写了什么内容？交代了吹肥皂泡最适合的天气——
潮湿的阴雨时节。“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。3.第3自然段写了什么内容？
又是怎么描写的呢？这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动
词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词
语?有什么作用?这些词语都是表示先后顺序的关联词。它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。5.怎样理解第3自然段中的两个
“轻轻?“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态
度和快乐的心情。6.第4自然段写了什么?在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点?这一段写了肥
皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。7.第5自然中“那一
个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了排比的修辞手法。
连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。排比把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的
词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙
事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能
深化中心。8.在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢?作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。9.试着用自己的话概
括课文的中心主旨。课文写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她对自己
童年时代快乐生活的留恋之情。佳句积累1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管
，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。(
动作描写)2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自
由，那么透明，那么美丽。(比喻、排比)3.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低
地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(想象)拓展延伸冰心名言摘录。(1)有了爱就有了一切。(2)希望便是快乐，创造便是快乐。(
3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。(4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。(5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果
子便要在光明里结实。(6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。课
堂小结课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。细腻真切的描写，让我们仿佛身临其境。
作者吹肥皂泡，不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，也让我们感受到童年生活的美好。学完这篇课文，同学们有什么感想呢？大家可以拿
起笔来，用简单的话写一写。课下还可以多读几遍课文，感受字里行间的美好、欢乐与纯真。结构图示做肥皂水：放、加、和弄吹肥皂泡：蘸、
吹、提、扇送肥肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽纯真皂挨着明月、渡过天河欢乐泡美好的想象飘过大海、飞过山巅
希望落到熟睡的婴儿头发上“我”的感受：充满了快乐、骄傲和希望当堂测试本文作者是现代著名的散文家、诗人。文中运用丰富
的描写，记叙了作者小时候和小伙伴们、的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她冰心动作做肥皂水吹肥皂
泡对自己童年时代快乐生活的留恋之情课后习题1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。先将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，
加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的、网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡
便从管子上落了下来，软悠悠地向空中飘去。2.课文中有一些句子不容易读懂，如“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一
找，说说这些句子的意思。（1）五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“轻”“清”“透明”写出了肥皂泡表面的特点，“五色的浮光
”在本就这样美丽的球面上“乱转”，不是更加动感十足、绚丽多彩，惹人喜爱了吗？这句话突出了肥皂泡的美丽。（2）若是扇得好，一个大球
会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。泡泡吹得大
小适中又扇得好时，一个大球就能够分成几个小球。“玲珑娇软”表现了泡泡的小巧、柔韧，“四散分飞”的情景显然比一个泡泡飘飞更加美丽。
而吹得太大、扇得太急时，泡泡就会被扯长，“颤巍巍”写出了泡泡的动态，泡泡看上去似乎就要破碎了，真让人担心啊！从“光影零乱”中，又可
以体会到颤动的泡泡制造出的一种美丽的梦幻感。3.读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。（3）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……示例一：大大小小的泡泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，升上蔚蓝的天空，跟着太空飞船，飞向了浩瀚无垠的宇宙……示例二：浮光乱转的泡泡，笑着，叫着，飘向了医院。它们穿过窗户，来到生病的小朋友床边，落在他们的手上，为小朋友们带去了欢乐，带去了健康的祝福…… |
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