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近日有一条热搜引起争议。 杭州陈女士，发现六年级的女儿最近在看《挪威的森林》。  因为书里有描写“性”的情节，陈女士担心女儿会被这些内容影响，却又不敢开口细问，她感到非常苦恼。 在古往今来的一些名著中，多多少少都有涉及到性描写的段落，一些家长遇到这种情况就会很焦虑，怕孩子学歪了。 正如一个高赞评论所说：“这位妈妈该慌的，是孩子啥都不懂，而不是她懂了什么。” 这个孩子已经六年级了，而家长却还没给她做过正常的性教育，才是该关注的问题。 生活中，很多家长将性教育当作洪水猛兽，给孩子提供了一个干净纯洁的生长环境。 因此，当孩子面对“性”的问题时，容易迷惑，更容易受伤。 01 一尘不染，阻碍孩子成长 看过一个心理治疗故事，高中女孩珍珍，住校一年了，她的行为举止变得异常孤僻。 每当舍友们聊起恋爱的话题，她只觉得是个禁忌，觉得很“脏”。面对男生时，她总是表现得很局促，总是找机会刻意回避。 甚至到后来，她只要与人交谈，就觉得很压抑、心慌、胸闷，透不过气来，只想尽快逃走。  上述的这些情况，严重影响了珍珍的学业，父母只能带女儿寻求心理医生的帮助。 通过治疗才知，珍珍的家教颇为严厉，她的家里禁止谈论一切有关于性方面的话题。 姐姐相亲，珍珍不能旁听；暴露一点的吊带衫、短裙等衣服，珍珍绝对不能穿；第一次来生理期，妈妈只告知她这是很羞耻的事情，其他的注意事项一概不提。 父母对性回避，让珍珍有了错误认知，她以为想到性、或者谈论性，就是下流不纯洁的。 但是珍珍又正处青春期，生理上的性萌动，总会让她控制不住往那方面想。 这种“龌龊”的想法，一直横亘在她心里，总觉得别人能从她眼中看出这些想法，害怕别人会讨厌自己。 矛盾与纠结下，她不敢与人交往，只想躲开，最终患上了社交焦虑，不能正常上学。  其实人的性萌动是一种自然属性。 弗洛伊德将性心理发展，划分为5个阶段：大于12岁这阶段，随着器官的发育成熟，性激素及其他有关激素的分泌活跃，出现强烈的性意识和性幻想，是正常的性本能冲动，人是不能控制这些想法的。 青春期的孩子，有性萌动并不是他的错，而是身体发育的正常表现。 但是一些家长谈性色变，为了孩子好，将他们置于“一尘不染”的世界中，令孩子无法正视性的问题。 而孩子对性的认知一片空白，被突如其来的青春“撞了一下腰”，让他们对性产生错误的理解，从而引发一系列的烦恼与困扰，阻碍了孩子的成长。  02 无菌环境，让孩子没了抗体 编剧史航曾说过：“走过危机四伏的成长，我们每个人都是青春的幸存者。” 而有些人并没有那么幸运，因为对性一无所知，所以他们在遭遇危机时，孤立无援。 90后女作家林奕含，在她上高中时，被一名补习班老师引诱侵犯，此后患上抑郁症。 她将此经历，还原在《房思琪的初恋乐园》一书中。 这本书里，五十岁的已婚教师李国华，利用职位便利，引诱性侵了年仅十三岁的房思琪，她没有可以信赖和依靠的人，以至于沦为老师的玩物，长达五年的挣扎，最终房思琪疯了。 而在此书出版的同一年，林奕含在台北家中，上吊自杀。 从林奕含书中的故事，到后来她的自杀，处处都泄露着，她被侵犯时的无知无助。 书中的房思琪曾问过妈妈，家里好像什么都有，就是没有性教育。可妈妈却认为，性教育是给那些需要性的人准备的。 李国华正是发现了房思琪对性知识一片空白，而她的父母对此也很避讳，这个漏洞让他轻易地乘虚而入。 书中写道：“他发现社会对性的禁忌感太方便了，侵犯一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。” 因为从来没有人教过房思琪性知识，所以出了事她不懂怎么保留证据，受到伤害也不敢和父母说，甚至还一味自责。 对，是自责，你没听错。心理学上，有个词叫“创伤后压力症候群”，其症状之一，就是受害人会自责，充满罪恶感。 错误的性羞耻文化如同枷锁，旁人的不解与偏见如同镣铐，受害者不敢高呼冤情，只能自我苛责，最终习惯性自我贬低。 有一个留守女孩，也是被她的老师性侵，她在日记里写了无数的“我很脏，对不起”，满纸的无助与凄惶，最后绝望自杀了。 无菌环境，让孩子没了抗体。没有性教育，又哪来的自我保护意识？ 因为性无知，受害者终日惶恐自责不敢求助，而施暴者却能逍遥法外，甚至伤害更多人。 性侵带来的伤害并不是短暂的，由于心理具有意识流的特点，这种心理伤害伴随着受害者一生的记忆。 现实中，很多很多被性侵的女孩，因为走不出这种绝境，要么因此被困一生，要么干脆放弃这一生。 03 多接地气，孩子才能茁壮成长 网上曾流传过一句话：“当你嫌性教育太早时，坏人可不会嫌你孩子小。” 据“女童保护”统计，2021年全年媒体公开报道的性侵儿童，18岁以下受害人数569人，14岁以下儿童超七成，其中年龄最小的仅为2岁，并且，遭遇性侵人数中，男童比例明显上升。  儿童性教育专家穆莉萍认为：“不同成长阶段，性教育的方式有所差别，但孩子的性教育，越早越好。”  孩子从小接触性教育，将性教育看成是很常规的事情，自然不会排斥。 印度曾有一部很火的短片《父与子的性教尬聊》，男主七岁的儿子，开始对性知识充满了好奇，对爸爸抛出的问题，每个都尴尬到爆炸。 虽然最初爸爸很难以启齿，但他没有因此回避，而是坦诚地做出回复。 有一集，孩子问爸爸什么是避孕，他告诉孩子，就好比通过usb传输精子文档，安全套就像保持电脑不被病毒感染的杀毒软件。它的使用，就像把手套戴在手上，不是用来吹的。  诸如此类，用各种简单的生活事例、童话故事比喻，生动地回答了关于“我从哪来、避孕、月经”等问题，轻松解开了孩子的困惑，整个过程充满童趣不尴尬。 有个高赞影评：“你会发现第一次给孩子讲的时候可能会尴尬，不知怎么讲，当你迈出了这一步，以后会越来越自在，驾轻就熟。” 一个网友想起自己的经历，小时候问妈妈为什么会流血？ 妈妈很自然地教会她月经是怎么回事，并且告诉她女孩子十几岁就有初潮，那时候她会成为一个真正的女孩，来的时候一定要告诉妈妈。 于是网友第一次来月经时，特别兴奋地和妈妈分享，妈妈也很高兴，还仔细教会了她卫生巾的使用方法，母女的感情也在分享中升温。 在《性别平等的全面性教育案例手册》里有句话：“父母在儿童与青少年的性教育和性健康成长中，起着不可替代的作用。” 孩子需要父母教会他如何穿衣、吃饭，也需要父母教会他性的认知。 父母若对性教育缄口不言，孩子的成长就不可避免出现空白与缺失。 只有正视性教育，才有可能越过“尴尬”和“无从下手”的障碍，开放有效地与孩子交流性，引导孩子正确的性知识与性观念。 当孩子“接地气”，明白性是怎么一回事了，自然不受其困扰，健康成长。 04 让孩子明白自己的成长 李玫瑾在《性教育不等于生殖教育》中写到：“对于性教育，我们可能一直有一个误解，就是讲生殖，避孕等知识。性教育，其实是一个循序渐进的过程，是一个完整的性心理发展过程。” 性教育，教的是性知识，但目的却是让所有懵懂的孩子，对生命有一个重新的认识。 是为了让孩子知道自己成长的每一个阶段，自己的身体正在发生什么变化。 是为了让孩子明白，如何避免自己的身体被别人伤害。 是为了让孩子明白，性是生活的一部分，不用因此而惊慌失措。 有时候，越是无知，才越害怕。 希望不会再有父母告诉孩子，他是从垃圾堆里捡来的了。  朗读者┃小莫 小莫，初中老师，文字是有灵的生命，用心体悟文字的魂，用朗读契合文字的本心，用声音传递文字中的爱和善。  山伯教育指导┃郭新爱 郭新爱，深圳市某小学校长，一级教师，家庭教育指导师，宝安区先进教育工作者，曾担任德育处主任，从事教育34年，热爱书法和文学创作，作品屡获各级各类书法文学比赛大奖，关注青少年成长、心理教育和亲子养育综合素质教育。 |
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