教书匠中段后，赵佩凤老师转行到镇政府工作。中途调动，让学校一时慌了手脚。校长亲自找文娟老师谈话，他态度和蔼地对文娟老师说：“这段时间，你的表现学校很满意。年轻人就要敢于吃苦，多向老教师学习。现在学校出现了新的情况。赵佩凤老师由于工作的需要，转行到镇政府去了，留下的工作内部消化。因此，学校决定由你接替她的（2）班班主任工作。你班的数学由杨校长担任，（1）班的数学只能是杨文东老师。因此，杨老师一个人担任三个教学班的任务，不可能再兼任班主任了。”“我没有班主任经验，恐怕做不好，辜负了学校的期望。”文娟老师诚惶诚恐。“年轻教师做班主任不懂向老教师学习，很正常的事。那些老了做班主任的，才不好意思问人。”“放开手脚干吧，学校相信你的能力。党和政府非常重视班主任工作，一次增加两级工资。”见文娟老师困惑，他解释说“一级工资是6元，班主任一个月国家补助12元，不就是增加了两级工资吗？”“党和政府非常重视班主任工作，一次增加两级工资。”杨文东笑道。晚上，文娟老师打开电脑聊天，看到一朵玫瑰花在屏幕上飘荡，嘴角中露出微笑，白天的一切烦恼好像都忘记了。温：自从盘古开天地三皇五帝到如今，历史上曾经有过这样的网聊么？陈（抿嘴一笑）：什么鸡毛蒜皮的小事，在你口中都是伟大的工程。温：就是不要什么事都向家长汇报。家长会讨厌，学生也会反感。温：原子弹的真正威力不是它的爆炸力，而是放在发射架上的威慑力。温：同理，政教处应该是威慑部门，而不应该是处罚的场所 。温：有时故意犯错误，然后诚恳地承认。这样能拉近师生间的距离。温：要当好总经理，就要管理好自己的员工，就要研究一套管理方法。接受班主任的工作后，文娟老师感到压力好重。以前只管上好自己课，学生也能自觉地遵守纪律。但是，现在做班主任了，要使每位科任老师上课时学生都能自觉遵守纪律，可不是件容易的事。而且班上有几个男生经常违反纪律，不赶快驯服他们，以后的工作很难开展。千头万绪，首先要稳定班级，营造良好的班风、学风，迅速树立自己的威信。但是，怎样才能最快地营造好的班风呢？文明班，还是文明班的争取。昨天还熟视无睹的文明班评比，此时却感到无比的重要。这样必定会与老周竞争，唉，如何才能不伤同事的感情呢？唉。晚上，她关在房间里，研究班里的情况。班长：刘苑，虽然弱小，但学习勤奋，在班上有威信；副班长兼团支书戴凯乐，成绩好，但是个和事佬；体育委员：陈栋，学习委员：吴欢欣，纪律委员：徐腾，卫生委员：陈静等等，各有特点。看得人眼花缭乱，陈文娟老师丢下名册，长长地吁了口气。一到学校，她就到班上。先检查卫生，然后站在班门口，笑容可掬地迎接学生。“班主任站在班门口，真不好意思迟到。”学生感到无形的压力。几天后，班上的学生比班主任更早来到学校，根本就没有迟到的现象。下午，放学后，文娟老师最后一个离开学校。那些留下来做作业，打扫卫生的学生看到老师没有离开，像吃了定心丸一样，认真做事。回到家，她长长地舒口气，一天的工作完成了一大半，剩下的是改作文了。当一切做完后，文娟老师看看时间，已经是十点多了。那个温炎该等得不耐烦了吧。陈：新班主任，自己的一言一行学生都非常在意，要设法骗得学生的信任陈：这几天忙着翻看学生的档案，熟悉学生的兴趣爱好，尽快认识学生。陈：如果能正视学生，叫出他们的名字。他们会认为老师对他特别关心，对赢得学生的信任，又多一分。温：是的，大家都不关心别人，却非常在意自己。比如在捐款者的名单上，都想把自己的名字排在前面。陈：是呀，在人多的时候，能叫上他们的姓名，他们会有高人一等的感觉。陈：所以迅速认识并记住学生，不但可以缩短师生间的距离，还可以表示对学生的善意和关怀。温：“三板斧”厉害。坚持几个星期后，你的高大形象就树立了。呵呵。接替高一（2）班数学的杨校长，正好是评讲中段试卷。学生：“他呀，哈哈。第一节课简直不是在上课，一节课都嘻嘻哈哈笑完了。”“他问：'1+1等于几？’大家大笑，没有人回答他。过了不久，又问2+2等于几？一份试卷足足评讲了一个星期。”文娟老师心想坏事了，他老懵懂了，这个班的数学一定不行了。下课后，杨校长找到文娟老师，笑着问：“你是不是担心你班的数学。”杨校长：“你这样想没有错，但是我是通过评价试卷，把前面的知识全部复习一回，以后上课学生就能理解了。”班上有一个学生叫戴育文。初中毕业后，父母怕他年纪小，容易在社会上干坏事，就用高价买了学位，让他读高中。家长对老师说：“不求其上进，只要他少干坏事。” 对于这样的学生，通常情况下，老师为了挽救他，常常找出其闪光点，并加以诱导及鼓励。但是这种方法只能用一次两次。重复多了，学生就知道老师的动机，又会出现新的逆反。她知道，人们都有一个共同的心态，即从侧面听来的话更为可信。因为第三者的话，一旦被当事人思考或被传达出来后，就立刻带上一层真实性。一天下午，她叫与他相当要好的同学张德进到办公室。先是天南海北地扯谈了一番，询问他的学习，课余活动。然后话题一转，进入事先设好的话题，装着轻松的样子说：“我知道你跟戴育文很要好。其实育文同学并不差，为人讲道理、重感情，在同学中人缘好。是一颗未雕琢的金子。若他能克服缺点，倒是一个人才。”文娟老师相信这话能通过张德进传递到戴育文的耳朵里。为了使效果更好，她还有意地在其他同学面前重复同样的话，让戴育文认为老师很看重自己。另一个问题学生是邓章文，生得牛高马大，做事却非常马大哈，总是丢三落四。经常迟到，或找出各种理由请假，不上学。最讨人嫌的是上课打瞌睡，老师若叫醒他，他又讲话捣乱。每个科任教师都给他气个半死。赵佩凤老师甚至对他失去了信心。在班干部会议上，文娟老师说到了邓章文，女同学都露出崇拜的神色：“他打篮球一流。”“既然班上有这样的人才，不如我们班成立一个篮球队。以后有比赛拉出去。”说干就干，第二天，文娟老师就找邓章文：“一切由你负责，搞不好唯你是问。”“不是这意思，老师你好可爱。”说完，他咧咧嘴，笑着冲出办公室。很快，一支以班级为单位的篮球队成立了。邓章文耐心地教他们基本功，还有比赛技巧。每天练球练到很晚才回家。文娟老师对邓章文说：“训练也要注意时间的合理安排。”“你真糊涂，哪个家长不想自己的儿子学有所成？练球是为了提高体质，增进友谊。不要轻重不分，本末倒置。懂么？”“做什么事都要把握个度，超过了这个度，原本好的就变成不好了。你在体育方面有天赋，很好。但如果不尊重老师，不考虑其他方面，那么，你就会讨人嫌。”“你看我是说谎的人吗？到时好好表现。”文娟老师严肃地说。果然，在不久以后的班际比赛中，（2）班打遍天下无敌手，成功摘取桂冠。“四个星期到了，又要换座位了。每换一次座位都会有人不满意。真头疼。”李慧清说。“我是滚动式，最前面的一排到最后面，然后两个星期向前滚动一次，一劳永逸，学生也认为合理。”黄翰林说。“这样不好，每一次的调座位都要考虑班风的建设。”陈文娟反对道。“我规定了谁哪里坐，敢有意见的直接找我。平时不肯读书，成绩又不好，还想坐好的位置，笑话。”老周恨恨地说。“一人难合千人意，不论怎样的规定，都有人不满，所以还是按自己的意志换。”老周说。文娟老师班也要进行一次座位的调整，老周说的也有道理，该如何才减少学生的意见呢？她把几个对换座位有意见的学生先叫到办公室。先让他们说出心中的不满，看看时机成熟，她佯作忠告地对他们说：“你们的心情我很理解。”接着说：“我要是你，会喜欢在后面坐。一来，看到前面的同学刻苦学习，可以时时鞭策自己；二来，可以培养自己的性格，克服浮躁的情绪，使自己变得成熟起来。”这样，坐在后面的学生能愉快地接受。至于坐在前面的同学，思想工作更好做了。并非强迫学生接受自己的说辞，而是让他感到老师是站在他的立场上提建议的，这才是成功劝说的秘诀。
作者简介：梁杰平，广东蕉岭县中学语文教师，梅州市作家协会会员。多年在教学一线，对组织教学和管理班级有一定的心得。业余时间爱好文学创作，先后在《梅州日报》《客家人》《客都文学》《桂岭文学》等报刊发表文章。
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