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以下文字资料是由(历史新知网www.)小编为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快一起来看一下吧！ 古希腊哲学是西方轴心时代的文明成果，奠定了西方哲学的基础。苏格拉底哲学在古希腊哲学中占有重要地位，对他哲学思想的研究意义重大。本文从其哲学思想产生的背景，基本的哲学思想内容及影响三个方面作了论述。 【关键词】苏格拉底;认识你自己;道德;美德;影响 一、苏格拉底哲学产生的背景 苏格拉底生于BC469的雅典，这是正处于希波战争时期的雅典，而且这场战争以雅典的胜利为终结。战后，几个国家建立起了以雅典为首的“提洛同盟”，同盟的建立使雅典的经济得到了极大的发展。经济基础决定上层建筑，经济的巨大发展为雅典政治文化的发展提供了良好的基础，雅典也从此进入了黄金时期。 民主制在一定的程度上促进了雅典社会的发展，但民主制毕竟有着自身的缺陷：雅典的民主是少数人的民主，广大的妇女和奴隶没有民主权利。雅典社会的大部分财富是由奴隶创造，而奴隶却没有自由，“创造自由的人没有自由，不创造自由的人却拥有自由”是雅典社会的真实写照。雅典由盛转衰的转折点为伯奔尼撒战争，通过这场战争，雅典社会的矛盾彻底激化，整个社会失去控制，雅典也从此一蹶不振。苏格拉底经历了雅典由盛转衰的权过程，亲身体会到了雅典民主的优劣，这种环境为苏格拉底思想的成长提供了土壤。 二、苏格拉底哲学产生的理论背景 苏格拉底哲学作为哲学史上重要的一页，被哲学史家作为古希腊哲学发展史的分水岭。苏格拉底生活的时代的世界观以探索一种或多种宇宙本质为特点。人们探索世界的本源，认为宇宙万物是一个整体，多数哲学家试图通过追溯世界的开端来发现世界的本源，即在“世界上在先”的本原。当时希腊的思想文化氛围也对苏格拉底哲学思想的产生有一定的推动作用，繁荣的雅典文化和民主的推行使苏格拉底有机会推行自己的思想，苏格拉底也因此从“关注自然”走向“关注自我”。 三、苏格拉底的基本哲学思想 1.认识你自己 苏格拉底反对智者的相对主义，认为客观真理是存在的，追求真理不能外求而要返求于己，研究自我。苏格拉底哲学的重大意义在于他是第一次真正在哲学意义上发现了自我，揭示了人不能真正认识自我就不能很好的认识世界这一深刻内涵。因此，古罗马时期著名思想家西塞罗说：“苏格拉底是第一个把哲学从天上拉回了人间。”“认识你自己”是德尔菲太阳神庙门楣上的一句铭言。苏格拉底把它作为自己哲学的左右铭。“认识人自己”对苏格拉底来说有两重含义：一是他认为，人不能徒劳的去研究自然，把握自然是神的职责，人的智慧在神面前是毫无价值的，人只能认识人自己。二、在苏格拉底看来，认识人自己就是认识心灵的内在原则（德性），即认识人自己的本性，也就是人的理性，也即我知道什么、我需要什么、我能做什么。 2.知识即美德 苏格拉底时代的希腊城邦，智者学派的思想比较兴盛，人们都无节制地贪图享乐，造成社会公德缺失，世风日下，道德沦丧。苏格拉底对这种现象提出了批评，并希望通过重建社会公德来挽回日益衰颓的城邦制度。他认为德性的实现有赖于知识，并进一步提出了“知识即美德”。在苏格拉底看来任何具体行为都不构成美德，因为同一行为对于不同的人来说可能会有不同的含义，但美德本身不会因为某种相对行为而丧失其普遍含义。通过提出美德的普遍性，来否定了智者学派的相对主义。通过一系列的辩证解释，最终得出知识即美德，无知即罪恶的结论。 四、苏格拉底思想的影响 1.苏格拉底思想对古代哲学影响 柏拉图是苏格拉底思想的继承与发展者。从苏格拉底那里他学到了研究从心灵人手来认识外部世界的基本原则，学到了反对智者相对主义和怀疑主义诡辩的基本立场，也学到了以普遍定义为认识目标的对话方法。他不但继承了苏格拉底的思想而且还在深刻理解运用的基础上发展了苏格拉底的观点。他的理念论不但确定了心灵的内在原则、定义是什么，而且解释了为什么如此的原因。亚里士多德是柏拉图的弟子。在他的哲学思想中，都能明显的反映出苏格拉底的影子，可以说亚里士多德是苏格拉底思想忠实的信奉者。 2.苏格拉底对近现代的影响 苏格拉底的哲学思想，对我们的现实生活有着一定的指导作用。文艺复兴时期人们扛起福星古希腊人文主义的大旗，并在苏格拉底“知识即美德”思想的影响下喊出了“知识就是力量”的口号。十八世纪启蒙思想的传播也多借助苏格拉底的思想，他们把苏格拉底的思想用于批判宗教神学、教会制度、旧制度和旧观点。卢梭、康德等思想家、哲学家就深受苏格拉底的影响，并通过他的思想发展了自身的思想 五、结论 尽管苏格拉底为了论证自己的哲学在哲学中引入神学目的、灵魂等概念，使精神和物质明确的对立起来，成为唯心主义的奠基人。但苏格拉底用他的生命捍卫了他的信仰，实现了智慧与人格的完美结合，不愧为人类道德的化身，逍遥人生的鼻祖，西方哲学的一座丰碑。 参考文献： [1]梁景时.苏格拉底哲学思想及其对后世的影响[J].通化师范学院学报，2011，11：44-50 [2]吴爱孙.苏格拉底哲学及其意义[D].广西师范大学，2007 |
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