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前天晚上，姐姐和我说这次口算拿了100分。
我们很开心，我也赶紧认可肯定鼓励，并引导她写进步分享分析自己为什么可以拿100分，熟能生巧。
姐姐说：终于超过了最聪明的同学了（100分）。还说进步超过了妹妹。
我说：姐姐，我们的进步是和过去的自己比，不是和同学比，也不是和妹妹比。
比如你第一次35分，后来多练习57分，再后来再进步83分，现在进步到了100分。我们的进步就是今天比昨天好。以后你的进步就是和今天比，如果你还想进步就要继续努力哦。
姐姐似懂非懂。后续继续熏陶。
等老公回家了，特意大声和老公说了姐姐的进步，老公也夸赞了姐姐，还亲了一口姐姐，姐姐很开心。
当时我还反思说：向朋友学习多让家人也参与到认可孩子中。慢慢熏陶孩子，自己的进步是和过去的自己比较，不受他人干扰。
我以为姐姐的学习从此可以顺风顺水，跟上节奏了，没想到，第二天上午就给我一击。
第二天上午姐姐班主任特意给我语音留言反馈了姐姐的学习情况，重点提到三点：
1、连续多天作业家长没签字；
2、近两周作业时有缺项或错误；
3、玩心太重，经常看见趴在桌上玩，似乎没在听讲。
4、老师说让我们不要有给孩子报了学校晚托就放松的想法，还是要抽出时间来检查孩子作业，姐姐虽然是个让人省心也比较自主的孩子，不过现在到了复习阶段了，还是要抓紧了。
当时看到老师这个信息时，还是挺惊讶的，我以为孩子全方面开始进步了，尤其是数学总算突破了，没想到语文这边又开始暴露了。
和老师交流了一下，老师也分享了很多：
老师：其实孩子都是爱玩的，学习和成长的过程中，一直需要家长的陪伴。特别是一二年级，是培养孩子学习习惯，养成思维能力的关键时期。孩子也是刚从幼儿园的玩耍为主，到小学里有学习任务。所以有这样一个过程很正常。也不只是你家，其实每个家庭都在面对各种各样的情况，每个孩子脾气也不同。
学习的动力是很珍贵的东西，我们要让孩子明白学习就是一个“苦”的过程。没有历经这其中的“苦”，没有每天积累和作业，当然不能取得好成绩。 因为孩子的个性不同，大部分孩子在学校都会相对比在家相对又“收敛”一些。所以我也不能说有什么“特效方法”。只能说：有耐心，知道这是一个长期过程，不会一蹴而就；有底线，给孩子明确一个不能逾越的底线，学习任务有要求就一定要做到；有配合，爸妈，包括家里老人都要形成统一战线，并且配合一起有“红脸”有“白脸”的管理。 看到了孩子基础不扎实的情况，就多利用假期多多补足。毕竟学习没有捷径，唯有踏实和努力。
白天得知这个信息还好没什么情绪，心里盘算着晚上怎么沟通。
下午再看到老师发的少先队员先锋队名单，有三分之一同学入队了，没有姐姐，意料之外，我以为她进了，因为那天她说过关考核都答上来了。
晚上再看姐姐的家校联系本，发现字迹潦草，而且老师布置的作业都没抄齐全，漏了好多。
这三大信息叠加，让我有些按耐不住。我就问姐姐，怎么没抄下来，有什么困难吗？
一问姐姐就急得哭了…见状，自己有点沉不住气。
最后睡觉前，还是拥抱了姐姐，和她说了，我们问她这些信息的目的是希望能找到她遇到的困难给予她帮助。最后说爸妈爱你。
目前问题还没解决，好在避免了一场对孩子的质问。
另外就是再次借班主任的话，和老公重点沟通，一家人分工合作，每个人守好的职责和时间，通力合作才能帮助到孩子，单纯靠妈妈是不可行的。
反思：进步的点就是没有一上来就生气、郁闷、沮丧；反思到了问题出在父母，是我们家长太放松了。需要进步的点就是：处理的也不够柔和，还是语气太强硬了。还需要优化沟通方式方法。还需要拿出切实可行的行动去解决问题，真正地成为姐姐的战友，去帮助、推动姐姐的学习。 【文章完】 姐姐上学记系列： 《第907篇|姐姐上学记（1）——散养不等于坐享其成》 《第934篇|姐姐上学记（2）——辅导孩子作业容易生气：背后折射出思维模式的巨大差异》 《第935篇|姐姐上学记（3）——辅导孩子作业容易生气：自我反思和纠偏补救》 《第936篇|姐姐上学记（4）——辅导孩子作业容易生气：继续自我反思》 《第937篇|姐姐上学记（5）——辅导孩子作业容易生气：再深挖发现原来我不够相信孩子》 《第938篇|姐姐上学记（6）——全方位实践相信欣赏和成为战友》
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