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考场细节不放过： 锦上添花，完美收官 张亚凌 【情景再现】 亚凌老师： 细节决定成败，考场更是如此，考场写作中的细节有哪些？ 1）试卷有呼吸，试卷会说话，特别是文字聚堆的作文，更是如此。不夸张地说，一笔一画里，一字一行间，展示的是考生对文字的喜欢对生活的热爱，书写要漂亮，认认真真工工整整是底线。 2）拟题或补全题目，绝不可以出现错别字或表述不清甚至错误。话题与半命题作文，第一个得分点就是题目。题目可以是眼睛，透出作文的精气神，可以是朵花，芬芳整篇作文。尽可能地显示出最好水平，不能为了标新立异而拗口，也不可过长。 3）首段极为重要，不允许出错，且得漂亮。除了卷面，首段就是第一印象第一个得分点。如果首段出现了错别字病句，阅卷老师极有可能将考生从语文的优秀生中划拉出去。首段似人脸，在极短的时间里，没有人可以透过普通的脸直接感受到丰盈饱满的心。作为考试作文，首段应该在草纸上修改润色，以达到自己的最好。 亚凌老师的问题①：如何让首段漂亮？ 提示：“漂亮”在这里含义丰富。 黑板上开始出现同学们认为精彩的开头： A语言精美传神，展示出很好的文字功底。B感情真挚，能抓住阅卷老师的心。C切入角度独特，让人耳目一新。D构思新颖，与众不同，有看头。E渲染出很好的氛围，有很强的带入感。F富有哲理，显得深刻…… 亚凌老师总结：首段作用极为重要，它关乎阅卷老师以怎样的心情继续阅读作文。是迫切想看下文，还是敷衍到连扫描都不愿意？ 4）人物一旦开口，语言必须口语，要符合自己身份。人物的语言是藏在作文中的不定时炸弹，处理不好会毁坏整篇作文。一种奇葩的悲哀就是，明明是很真实地叙事或写人，明明对人物的心理及动作都刻画得很成功，结果却被怀疑是瞎编乱造，只是源于人物一开口，就不符合自己身份与站位。 5）表现主题思想的句子，可以在文中反复再现，强化阅卷老师的印象。老师难以热情饱满地浏览完所有作文，更不会辛辛苦苦地寻找考生藏匿在文章中的思想。为了给阅卷老师提供方便，可以让表现思想的句子反复再现，注意，显眼又不能表现得过于刻意与死板。 6）考场作文为了接地气，最好有叙事，但叙事要突出细节。如果只是议论抒情，就显得空洞无物，必须有叙事。然而受考试作文字数的限制，叙事绝不可以平铺直叙，只能是抓住细节，以真实而独特的细节取胜。是否有细节，是作文成败的关键。 7）写人与叙事的作文要区分清楚。提笔作文，得搞清是写人还是叙事。人得干事，写人的作文离不开叙事；事情得人干，叙事的作文离不开写人。区别在于：写人的作文，在叙事时，以人的语言、动作、心理、细节等等来突出人的性格；写事的作文，以人的活动推进事情的发展，以人写氛围写场景等。 8）作文的思想性或情感性不可忽视。写作的意义在于发声，即便考场作文也不例外。作文要么有思想，要么有情趣，绝不可以既缺乏思想又没有丝毫趣味可言。 9）考场作文得结构完整。因为考试是扫描式阅卷，必须结构完整，最后一段要么照应首段，要么点题，要么升华主旨，要么营造氛围回味无穷。如果在阅读题上占了过多时间，到了作文时间不够用，也要跳跃式快速结尾，绝不可以火急火燎地赶着写，写到哪里停到哪里。 10）具体作文时把握“大处着眼，小处着笔”的原则。“大处”即“主题立意”，这是动笔的根本，确定作文是否具备可读性；“小处”即“细节展示”，这是得分的关键，确定能否感染打动阅卷者。 亚凌老师总结： 面对中考作文，大的方面要注意以上十点。阅读本身的目的是悦心并提升思想认识。而考场作文的不同在于阅卷老师任务重工作量大，来不及细思就可能做出评价，因而技巧性更强。 亚凌老师的问题②： 在大家具体写的时候，觉得还应该注意哪些细节，提出来，老师解答。 同学们七嘴八舌说了不少，大致就是三方面，审题，立意，构思。 亚凌老师逐一解答： 1）审题。 要冷静，心细，看懂褒贬，看出重点。比如《文明的力量》，这个题目有没有褒贬？有，在“力量”上，要写文明产生的作用，文明带来的变化，而不能只是写不文明的恶劣与影响。比如，在《——，也是一种力量》中，一个副词“也”，意味着所填进去的在一般人眼里或在平时，不属于“力量”的范畴。由此展开构思，如“赞美”“信任”“肯定”等等。 以最恰当的角度来审题。看题目《对不起，朋友》，如果考生的着眼点第一个看到的是“朋友”且停留在“朋友”来审题，那么构思只能是“我有哪些朋友，我对不起谁”，这里“朋友”就只是具体的人。如果考生的着眼点第一个看到的是“对不起”，那么构思就会是“我对不起什么，是不是我的朋友”。后者的构思，就冲破了人的局限，就丰富无比。 审题时学会对重点词语的转换，更容易理解。比如《阅读父亲》，“阅读”在这里就等于感悟，品味，体会，理解等，“阅读父亲”，其实就是解读父亲的言行，达到理解，从而表达自己的感情、塑造出父亲的形象。 高大上的题目需要具体化后，再进行写作。以《仰望》为题，做示范。值得考生“敬仰”的很多，不能都写：可以写对爱国人物的敬仰，主题可确定为“仰望爱国”；可以写对忠诚人物的敬仰，主题可确定为“仰望忠诚”；可以写对不畏失败最终成功者的敬仰，主题可确定为“仰望坚守”；可以写对善良人的敬仰，主题可确定为“仰望善良”……这样，思路就打开了。 审题定详略，出构思。如《我读懂了你》，重点在“读懂的内容”。《我终于读懂了你》重点在“从不懂到懂”的过程。再如《美，在心里》，就意味着不能写大好河山，不能写外在的繁荣与美好，只能选激荡在内心的美好感觉。 2）立意。 作文像一棵大树，枝繁叶茂在于有好的根系，立意就是确定作文长势的根。考场作文的主旋律是积极乐观向上，讴歌真善美，弘扬正能量。写人，要凸显人物的正能量，品行方面的真美精神世界的灿烂；叙事，就要展示事情的影响，让读者有所触动有所提升从中受益。客观地说，我们眼前未必都是好人好事，鞭挞假恶丑也是应该的，目的依然是引导大家靠拢真善美。 为了紧扣主题不偏差，对所选素材不要做多角度解读，写时更不可多主题。 3）构思。 构思是写好作文的关键。面对题目，可以多构思几个。第一个冒出来的，多是常规选材；第二个冒出来的，可能有百分之七八十人与之相近；第三个冒出来的，或许就比较有个性；第四个冒出来的，可能就是独属你自己的……写作的本质，就是要展示出独属自己的。多构思几个，选出最贴近自己的，写时就容易走心。构思时也可以考虑贴近社会热点，关注重大的事实新闻。 材料很少，甚至仅有一个材料，可以转化角度反复利用。掌握材料不多，受到限制的只是选材的广度，完全可以绕过广度在深度上作文章。哪怕只有一个素材，只要纵深挖掘，同样可以凭借深度完成各种主题。如果考生只关注苏轼，又掌握了苏轼大量的素材，就可以写苏轼的自信，浪漫，宽容，友善，身上折射的传统美德，亲情等等，以之应对所有主题。 张老师总结：细节决定成败，考场作文，可以出奇制胜，但更要稳中求胜，可以标新立异更要谨慎，以免南辕北辙。 |
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