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我们先来看一个游戏研究： 1990年伊丽莎白·牛顿（Elizabeth Newton）曾在斯坦福大学所过这个游戏的研究。 她将游戏角色分为两种，一种是演奏者、一种是听众。 然后给每个演奏者，一首大家耳熟能详的名曲，比如《祝你生日快乐》等。 让他们通过敲击桌子，把这个节奏敲给听众，然后让听众根据敲击的节奏猜出歌名来。 结果发现，演奏者敲出120 首曲子的节奏，而听众仅猜出来的仅仅只有3首。 也就是演奏者每传递信息40次才有一次被别人理解。 这是因为对于演奏者来说，他们会结合脑中的旋律来敲击，然而对于不知道歌名的听众来说，他们敲击的声音只是“哒、哒哒、哒哒”的声音。 这些演奏者由于已经知道了歌曲旋律，所以他们无法想象，缺乏旋律的时候，会是什么样的情景。 这就是知识的诅咒。 就是指一旦我们自己知道某样东西的时候，我们就会很难想象，不知道它的时候会是什么样子。 这个原理应用在写作上也是一样。 我们通过写作传达给作者的观点和想法，有时候，我们只是自以为传达确切了，但实际上读者却并没有接收到。 每个人的认知以及对世界的看法都有所不同。我们要避免“知识的诅咒”，可以注意这三点： 1.你要充分了解你的读者，你的用户画像是谁。 比如，如果面对的读者是学生、职场人士、宝妈宝爸，所写的内容和表述方式都是不一样的。 你可以根据目标读者的职业、年龄、性别、地区等，了解读者群体的大致认知 和想法，从而有根据的去写，才能更准确的将自己的观点传达出去。 2.学会换位思考。 如果你只是从自己个人的角度去写文章，那么读者在没有与你相同的认知或相似经历的状况下，他完全不知道你想要表达的是什么。 比如，育儿领域，宝爸宝妈们永恒关心话题，就是孩子的成长，吃、穿、睡等干货； 而女性领域，永恒的话题则是，自我成长、美容、减肥等......。 站在读者的角度思考读者关心的话题是什么，读者想知道的是什么？ 也是避免知识诅咒的重要一环。 3.用类比或是从“已知推及未知”，的方式来表达沟通。 从读者熟知的知识，推及到未知的知识领域。 或者用一个具体的事件或物品来类比。 比如，史蒂芬·平克在TED演讲也会常用的这样的节奏。 从一个观众都知道的大事件和新闻入手，推及到未知的语言习惯等领域。 从熟知到未知就是一个无痛的知识扩展的过程，能更形象的展示给读者，你想要讲述的内容。 在写作中，避免知识的诅咒可以从这三点入手，如果用得好的话，势必会让你事半功倍。 ----------------------- 我是Tina，浙大新闻系硕士，从零开始学习新媒体写作，如今靠内容创业实现了年收入7位数，带领2000+学员精进阅读和写作。 点赞关注，评论区评论“我是你粉丝”，即可收到我为你准备的超值礼物：1000本电子书、600句金句卡和8000字创业复盘。感谢你一直以来的关注和支持！ #读书##写作##无条件写作日·爱地球专场#  |
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