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保护孩子的逻辑思维！ 
上集我们讲过，秩序敏感期——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。这种程序和秩序进入幼儿内心，成为幼儿最初的内在逻辑，这就是儿童的思维，有时称“直线式思维”。秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年，是童年造就了一个人的基本品格和素质。而执拗期（3-4岁）是秩序敏感期的发展的第三个阶段。如果前面的敏感期过度的比较好，那么3岁左右的孩子起初表现出友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享，但又依赖。这时孩子体会到自己的成长和能力都在增强，在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他走路稳定，急转弯也不费劲，语言表达和理解能力也发展得更好。但从3岁半开始到4岁，固执、反抗成了这个时期的最大特征。这个时期孩子性格内向，心理焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。在生理发展上也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。此时的孩子思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性，所以他们比任何时候都显得“任性”，可以说达到了登峰造极的程度。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，稍有不合他们心意的事情都会成为他们又哭又闹的理由，而且事情必须重来一次，“战争”才会结束。每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，体验和感受自我这个个体，这是正常的生理现象。所以，孩子固执、反抗只是表面现象，成长是一个过程，孩子出现状况总有一定的原因。当家长了解了孩子的动机，抱着理解的态度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他办法调和，结果会不一样。 
意大利著名教育学家蒙台梭利说过：“对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他就不会做任何事情。一个成人若想找到这些谜底，他必须对儿童采取一种新的态度，增强对孩子的责任感。他必须成为一个研究者，而不是一个迟钝麻木的管理者或专制的评判员。”让我们一起了解了解孩子，了解一下孩子固执背后的心理秘密。 有的孩子很小就有固执的性格成分，是因为遗传因素，而大部分是跟早期家庭教育不当有关。溺爱：孩子的要求，无论正确与否都一律满足。时间长了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的错误认识，愿望没有得到满足的话，就会大哭大闹。这个时候家长妥协，就助长了孩子的固执。严厉：为了让孩子听自己的话，按家长的思维来做事，为了让孩子学习和生活各个方面变得优秀，有些家长非常严格，只要孩子稍微有点过失就批评孩子，甚至打骂孩子，日积月累，孩子就形成逆反心理，即使知道自己错了也要反抗，形成固执的脾气。
当我们家长真正明白孩子的这些底层逻辑：孩子每个成长阶段，都有自己的内在生理反应和心理需求，而这些内在需求又是孩子这个阶段的正常表现时，我们就会有意识地去观察孩子，观察孩子的表情、动作、言谈、举止等行为，从而了解了孩子的真正心理需求，从而能很及时的、准确的满足孩子的需求，这样我们就有了正确应对孩子的方式和方法，从而让我们不再有情绪，不再有批评和打骂孩子的行为，孩子也会因为爸爸妈妈的及时满足，而变的开心、快乐，就会觉得爸爸爱我，妈妈爱我，我非常有安全感，归属感和价值感，从而让孩子勇敢的面对一切，面对整个世界！在爱中长大的孩子，未来学习会非常棒，工作会非常优秀，生活会非常幸福，婚姻也会美满！反之，如果我们不去正视孩子的“问题”，一味顺从或压制都会给孩子未来成长带来不良影响。
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