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三月已至，春日已暖，花朵自开。 桃花低头含羞，犹如天真烂漫的少女；迎春花穿着黄色的连衣裙，披着金色的阳光翩翩起舞；樱花烂漫，仿佛小精灵一般划过人们的发梢、落在人们的衣角，香了风、也香了人…… 现在，让我们跟随统编新教材的步伐，细嗅字里行间的花香……  >>> 一株紫丁香 图片来源：统编新教材语文二年级下册 同学们栽下一株紫丁香，是为了夜夜与老师做伴、为了帮老师消除一天的疲倦、为了感谢老师时时把我们牵挂…… 这株紫丁香，蕴含着孩子们对老师真挚的热爱、尊敬与感谢，是同学们的一份赤诚之心。同时，也表达了对老师辛勤工作的赞美与敬佩之情。  >>>荷花 图片来源：统编新教材语文三年级下册 这篇散文作者先写了观赏荷花，而后自己沉浸其中，仿佛变成了一朵荷花，最后回到了现实世界。 在第一部分，作者先以丰富的想象力和细致的观察力描绘了荷花的各种姿态：有的还是花骨朵；有的才展开两三片花瓣儿；有的露出嫩黄的小莲蓬……以精彩的描写展现出了荷花的娇嫩美丽。在第二部分，作者“变身”为一朵荷花，以满池荷花中的一员的身份进行描写，乐在其中，别有一番风味。  >>>梅花魂 图片来源：统编新教材语文五年级下册 这篇文章作者写了祖父教他读唐诗宋词时常常落泪、对一幅墨梅图甚是爱惜、因不能回国而痛哭、赠予作者墨梅图和血梅手帕几件事。 外祖父将梅花视作中华民族的气魄。越是风欺雪压，梅花开得愈精神；中国人也是这样，不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，中国人从来都是顶天立地，不肯低头折节。外祖父对梅花的珍爱，其实就是提醒自己时刻都要保持梅花的秉性，也就是中国人的气节，这表达了外祖父这样一个身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心！ >>> 桂花雨 图片来源：统编新教材语文五年级上册 文章中，作者先写了自己小时候对故乡桂花的喜爱，接着写了摇桂花的事情，最后写搬家后赏桂花，又想起了故乡童年时代的桂花雨。 细品这篇文章，可以从字里行间感受到桂花的香味，更可以感受到作者如花香一般浓郁的思乡之情。桂花对作者来说已不仅仅是单纯的花，更是对故乡的一份寄托与怀念。 “摇花乐”与桂花雨其实是作者童年时代最美好、最幸福的一份回忆…… >>> 丁香结 图片来源：统编新教材语文六年级上册 丁香花雪白的潇洒，淡紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香。 作者描写了城里、城外、斗室外以及雨中丁香的不同形态，深深表达了对丁香花的喜爱之情。 在文章最后，点出丁香结，一是因为丁香花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是运用象征的手法，以丁香花象征解不开的愁怨。最后作者提到“不然，岂不太平淡无味了吗”，提示读者要以一种乐观豁达的心态来面对人生中的不如意。 花开成景，花落成诗 在漫山田野沉溺花海 在字里行间细嗅花香 …… |
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