  高宝月 老师 三宽教育科学研究院研究员 家长教育专家 点上方卡片，听我们为您讲述 自从孩子进入幼儿园，就特别爱说“屎尿屁”，动不动就说，“我放了一个很响很响的屁！”“这个菜像屎一样。”听了孩子的话，家长哭笑不得，心想好好的娃怎么变成这样了？那么孩子在幼儿园阶段为什么常常把“屎尿屁”挂在嘴边呢？ 在一次家庭聚餐的时候，其中有一道菜是蒸南瓜，为了让孩子吃好，妈妈还在南瓜上放了红枣和蜂蜜。可是万万没想到的是，孩子看到桌子上的蒸南瓜，脱口而出：“妈妈你看，这个颜色跟大便一样！”这位妈妈好不尴尬，连忙把南瓜放到了角落里。说完了南瓜，孩子又看到了橙汁，又说橙汁像尿一样黄。一次精心准备的家庭聚餐就这样被孩子毁了。 1~3岁是孩子的肛欲期，这一时期，孩子通过对排尿和排便的控制获得掌控感，把这当作一种成就。3~5岁是孩子的生殖器期，孩子对自己的屁股和生殖器产生了好奇，不但看自己的，孩子之间还会互相看。  有一个爸爸，在家里玩手机的时候放了一个屁，孩子听到爸爸放屁的声音，就对爸爸说：“爸爸你就是个臭屁虫！”过了几天，孩子发现爸爸在用力拍键盘，嘴里还嘀咕着“电脑又死机了”。没想到一天中午，爸爸让孩子去喊妈妈，结果孩子说：“妈妈死机了！” 这一时期，孩子能通过模仿学会说脏话。家长抱怨自己家的狗“笨死了”，孩子到了幼儿园就可能说其他小朋友“笨死了”。孩子所说的这些污言秽语，特点是简短，每当想要攻击谁的时候就会脱口而出。孩子说这些话的目的，一方面是为了表达自己的情绪，另一方面是要引起家长注意。这些话还是孩子互相交流的一种方式。 如果孩子经常把这些不文明的话挂在嘴边，作为家长应该怎么办呢？需要以正确的态度去看待孩子的不文明用语。这个年纪，正是孩子对身体产生好奇的时期，孩子总说“屎尿屁”再正常不过。家长既不应该嫌弃也不应该排斥，而要尊重孩子身心发展的规律。如果孩子尿裤子，要和孩子讲清楚，这是正常的生理现象，不代表自己不干净。引导孩子正确看待“屎尿屁”，不要对孩子有排斥、嫌弃的心理。 有一个爸爸，在家里玩手机的时候放了一个屁，孩子听到爸爸放屁的声音，就对爸爸说：“爸爸你就是个臭屁虫！”过了几天，孩子发现爸爸在用力拍键盘，嘴里还嘀咕着“电脑又死机了”。没想到一天中午，爸爸让孩子去喊妈妈，结果孩子说：“妈妈死机了！”
孩子眼中“屎尿屁”和家长眼中的“屎尿屁”其实并不一样。在绘本《大象的算数》中，小象有一个愿望，它希望自己像爸爸妈妈一样成为一头“大”象。以成年人的标准来看，成为“大”象的条件是既高又壮，但小象却觉得，只要自己拉很多粪球，等到粪球堆成了一座小山，自己就会变成“大”象了。孩子的想法就像这只小象一样单纯，与成年人大相径庭。  避免孩子说脏话，家长要注意优化语言环境。孩子的污言秽语期通常在3~5个月左右，只要家长平时注意语言文明，一般都会平稳度过。 孩子喜欢看动画片，哪一部适合孩子看，家长要有所选择，既不能出现暴力镜头，也不能出现不文明用语，尽量减少负面视频或动画对孩子的影响。 有些孩子为了让爸爸妈妈陪自己玩，就故意说一些禁忌词汇来吸引家长注意。不了解孩子心理的家长一听孩子不好好说话，立刻就做出要打孩子的样子，用手象征性地拍在孩子身上。家长的行为正中下怀，孩子非但不生气，反而还挺高兴。正确的做法是，不必立刻回应孩子，也不要情绪激动，不让孩子把“屎尿屁”当做唤醒父母的“按钮”，平时多给孩子一些关注与陪伴，这样孩子的“屎尿屁”行为就会慢慢消褪。 对于那些对身体感到好奇的孩子，家长不必刻意压抑孩子的好奇心。如何满足孩子的好奇心，不使孩子走错路，这才是重点。发现孩子对粪便感兴趣，家长可以告诉孩子粪便能转化成肥料，让庄稼长得更好，这种知识转化有助于孩子平稳度过污言秽语期。如果孩子不小心拉了裤子，教孩子如何清理，使孩子掌握打理生活的技能，还能提升孩子的自信心。 推荐几本关于“屎尿屁”的绘本，满足孩子的好奇心，使孩子了解身体的运作方式：
孩子甲：你知道吗，我今天吃的饭跟大便一样，你要不要吃？ 孩子乙：好，我们一起吃大便。 孩子丙：这个水就像尿一样，要不要给你也倒一杯？ 家长需要了解的是，孩子之间谈论的“屎尿屁”只是对感受的描述，所以家长不要自己添油加醋，对孩子的对话过度解读。越是以平常心对待，孩子越是容易平稳度过污言秽语期。
家长可以通过如下三个方法帮助孩子顺利度过污言秽语期： 第一，行为矫正法。孩子说了不好的词，比如吃饭的时候说了“屎尿屁”，家长要直接告诉孩子不能说这种话，再进一步告诉孩子原因，比如吃饭的时候说这些话不合适，你的话吓了妈妈一跳。 第二，感受——表达法。孩子说“屎尿屁”的时候，并不知道会给其他人造成什么影响，家长在这时就要提醒孩子换位思考，告诉孩子，妈妈听了不舒服，别人听了也不会舒服。 第三，正面回应法。当孩子说“妈妈像屎一样臭”，家长就告诉孩子，妈妈可不像你说的像大便一样臭，妈妈可香了，你来闻一闻。 正向引导+转移注意力 孩子：这个茄子做的好像大便，不好吃，颜色也不好看。 妈妈：这句话听起来不怎么样，换一个说法好不好呀。 询问孩子情绪原因+感受表达法 孩子：爸爸，你是大便，我讨厌你，让厕所的水把你冲走。 爸爸：孩子，你有什么不开心的事吗？爸爸被冲走了，看不到你，爸爸会很伤心。
小结一下，孩子进入幼儿园以后，语言学习速度非常快，表达能力逐渐增强，表现欲望也非常强烈。但他们不知道这些词是好是坏，只是觉得很特别很好玩，学到了新语言就想显摆一下，所以就天天挂在嘴上。家长不必大惊小怪，优化孩子的语言环境，适当的“冷处理”，恰当的引导，问题就会迎刃而解。 思考： 当孩子说一些不好的语言时，您准备如何引导？ |
|
|
