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今天下午到五（3）班上课，一走进教室，就看到AB两个男生在讲台旁边打架，其他人则是闹哄哄一片。我在两个打架的同学旁边站定，他们依旧没有停下来的意思。我对他们说：“打得好！继续打！来！到讲台上来打，这样大家看得更清楚！”又转身朝着其他同学说：“嘘！安静！好好看戏！” 其他同学立马安静下来，打架的俩人也停下了，只是手一直不肯松开，其中A同学还表情嚣张。我：“来，继续！你打他一巴掌，他还你一巴掌，你再踢他一脚，他再踢你一脚……大家给他们加油鼓劲！”其他同学很配合，边鼓掌边喊：“加油！加油！”这边，谁也不肯松手的俩人又扭打起来。我拉住A同学的手臂，说：“还来劲了是不是？到讲台上去打去！”他们又停住，但还是不肯松手。我：“大家说他们这样下去的结果会是什么？”大家：“受伤……流血……”一片嘈杂，我示意大家举手回答。有同学站起来说：“会受伤。”我：“嗯，很好！”又有同学：“会头破血流。”我：“挺好，还是成语。”又有人站起来：“会血流成河。”哈哈。我问不肯松手的俩人：“还打吗？不打就回座位上去！”俩人松手了，A同学还说：“现在不打了，下课再打。”B同学：“下课还有一个人会先打你的！”我：“很好！下课你接着打，他喊人来打！”A同学：“我也会喊人来！”我：“太好了！你也喊人来，大家一起打！”我又问大家：“大家从这个事情学到什么？”C同学：“打架会受伤！”我：“很好！还有呢？”D同学：“你骂我，我骂你，骂来骂去骂自己。”E同学：“你打我，我打你，打来打去打自己。”我：“嗯，太好了！”A同学又说：“反正我下课是还要打的！”F：“打伤了喊家长。”我：“对，你把他打伤了，他喊家长过来，把你打伤，然后你再喊家长过来把他家长打伤，然后他家亲戚全来了，你家亲戚也全来了，你们带上刀子，他们带上锄头，一起打。最后四个五个受伤进医院，七个八个伤了人进警察局……”我看看打架的俩人，问：“你想要这样的结果吗？”一人摇头，嚣张那位继续：“反正我还要打……”我笑：“好，我又没让你别打了。”我看着大家：“我给大家讲个故事好不好？”大家一听讲故事，都来劲了，坐得很端正。我给他们讲了前段时间发生的宝马男欺负电动车男最后被反杀的故事，我告诉他们，最后一个被砍死，另一个坐了牢。我看着B同学，问大家：“你们想要这样的结果吗？”B同学说：“老师，是他先打的，我只是……”我问：“你们想不想知道我怎样教我儿子对待打架的事？”A同学：“不想知道！”我没理他，其他同学：“揍他一顿！”“讲道理……”“骂他！”我：“如果人家打你一巴掌，你跑掉了，你一共挨了几巴掌？”大家：“一巴掌！”我：“如果你打回去，人家又打过来，你一共挨了几巴掌？”大家：“两巴掌！”我：“哪个划算？”大家：“一巴掌。”我：“那别人打你怎么办？”大家：“跑开！”也有同学问：“跑不过怎么办？”我：“人家要是不依不饶，你跑不过当然也要学会保护自己，不能只挨打不还手。”我又问：“要是人家无缘无故骂你怎么办？”大家：“骂回去！”我：“那样的话骂来骂去就会打起来……”大家看着我。我：“你可以当有条狗在你旁边叫。如果有狗朝你叫，你会也朝他叫吗？”大家：“不会！”A同学：“我会打他。”G同学举手，我示意他说，他站起来指着另一同学：“老师，有条狗刚刚在我旁边叫。”我示意他坐下。我看着B同学：“不管是谁对谁错，要考虑怎样做才能让自己少受伤害，考虑怎样才能更好地保护自己。”B同学点头。G同学又举手说：“老师，刚刚那条狗又朝我叫唤。”我笑：“哈哈，你太可爱了！人家骂我们的时候，我们能直接这样说吗？”大家：“不能，那就成了你在骂他。”我：“对啊，我们只是在心里默默当做有条狗在朝我们叫唤，不能真的说出来。”然后我问大家：“你们学过'忍一时风平浪静，退一步海阔天空’这句话吗？”有的同学说学过，有的说没有学过。我把那句话写在黑板上，并在旁边写了一个大大的忍字，问大家：“忍字是心字头上一把刀，把刀插在心头上，好受吗？”大家：“不好受。”我：“是啊，当然不好受，但是，很多时候，我们还是要学会忍。因为不忍的话，结果会更糟糕。”我看着大家语重心长地说：“实在不想学习，学不会，没关系。长大了当农民也好，扫大街也好，那都是靠自己的劳动吃饭，不可耻。可是，如果我们做不好人，到处给父母招灾惹祸，经常受伤，甚至被打死，或者被送进监狱，那才是最大的悲哀！”这个过程中，A同学没趣地坐着，B同学看样子是受教了。 我在想：如果这群孩子们都读过《孝经》，懂得“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”那他们就不会随便与人打斗了！如果他们读过《老子》，懂得“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”，那他们长大之后就能慢慢做到圆融处事。如果他们读过《易经》，懂得“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”他们就自然拥有大的格局和胸怀，不会一点点小事就与人计较争斗……此时，我多想，如果大家都能来系统读经典多好！但同时我也深深地明白：能系统读经典那是需要缘分的，能坚持系统读经典，那是需要大的福分的！ 后来我开始上课，我发现平时上课不怎么听的B同学在认真地做着记录，虽然他只写好了一部分。我走过去看他的书的时候，他还想把书挡着，因为他没有写全。我摸摸他的头说：“不错，有进步！”我发现，今天认真听课的学生又多了几个。 我不知道这群学生长大之后是否还会记得他们小学的英语老师，但我想，至少B同学会记得今天的这件事，会记得曾经有个老师在他打架时候在旁边喊：“打得好！继续打！” 教书育人，我希望自己能把书教好，更希望自己能帮助更多的家庭育好人！ 育人先育己，育己先育心！ 教育孩子是门科学，靠经验和摸索会走很多弯路， 孩子等不起，孩子误不起！ 优秀的孩子背后一定有优秀的家庭教育方法,亲爱的家长们， 快来yy亲子大学学习吧! |
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