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学习经典感恩日志第1500篇——把握教育的时机 2020年11月21日 星期六 阴 系统读经典第1647天。 经典内容：《庄子》6-1、《黄帝内经·灵枢》第20章、《伤寒论》10，《频湖脉学》3。 周六，娃爸拉着我赖床，睡到七点，心里想着必须起床了，我若不起，谦也会赖着不起，这就是家长的榜样作用。这样一想，立马起床，然后叫谦起床。 洗漱好，和谦一起读了四样经典，周一到周五我要赶早去上班，都是谦自己跟着音频读，周六周日我们脱离音频齐读。一个习惯坚持得久了，就好比到点就吃饭一样自然。 读完经典，按一直的习惯本来是用小i读英语。但谦在收书的时候看到一旁我给学生出的数学练习卷，上面有求图形面积的题。谦突然恍然大悟般跟我说：“妈妈，我知道三角形的面积怎么算了！”四年级的他还没只学过长方形和正方形的面积，连三角形的底和高是怎么回事都还不清楚，我听他大概说了下他的想法，是用求正方形面积的方式去推倒三角形的面积，但并没有说到点子上。我在和他解释的过程中发现要解释清楚有点难度。我突然想起我电脑里保存的教学视频，就给他看了一个讲解三角形面积公式推导的视频，里面有涉及平行四边形的面积，于是我又给他下载了一个讲解如何平行四边形面积的教学视频。就这样，他自己去学习和理解。我笑着跟他说：“没看懂就反复多看几次，这比妈妈自己教你来得好，妈妈教两遍你不会我容易动情绪，用视频教你，他永远这么有耐心。”谦笑着回答：“嗯，和小i一样。” 看完视频，谦说：“其实相对于语文，我更喜欢数学。”我突然又想起网盘里保存的奥数动画视频，就趁机引导说：“这样啊，那我这里还有奥数动画呢，你要不要学？”我给谦下载了奥数动画，先给他看了一集差倍问题的算法，他觉得很简单，于是又给他看了第二集，他还是觉得简单，我继续给他看了第三集。这回，他觉得稍稍有点难度了，但还是能够理解。我跟他说：“你可以每天花个二十分钟学一集，做两道题。”他问：“用你的电脑学吗？可我都不知道在哪里放。”于是我教了他如何进入文档播放视频。 小i每晚九点的ETP大赛接近尾声了，接下来，我准备组建一个群，找一批重视孩子数学思维培养的家长带着孩子们一起来坚持一个月，每天20分钟，学一集，做两三道题，有学伴，谦也更容易坚持。 学习，不能急功近利，重在累积。想要加入的家长们，可以找我哦！（点击本公众号今天发布的第三篇文章《限时领取丨看动画学奥数，这38集动画教学让奥数不再深奥到无法接触》即可了解学习内容详情） 昨晚也与谦聊了，以后周日上午读书会的科学小实验环节也要由他来负责演示和讲解，包括实验材料的配发也由他负责。我则负责拍照和购买器材。今天中午他自己准备好了明天科学小实验需要的材料。 每个周末，给他一个机会去筹备，去主持，去讲解，一次次的累积，相信这也会让他终生受益！ 教育，需要把握时机。作为家长，我们既要遵循孩子成长的规律，不可急功近利强迫孩子，也要把握好孩子教育和学习的关键期，不可因各种原因错过。毕竟，孩子的成长不可重来，错过就是永远！ |
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