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今天上五年级数学课，教学内容完成了，就与孩子们聊聊天。我喜欢与孩子们闲聊，因为只有在闲聊的过程中了解孩子们的想法和感受。而以“闲聊”的方式，更容易教孩子们一些做人的道理。
孩子们说到下午有音乐课，纷纷苦着一张脸说：“太痛苦了！简直是魔鬼课！”我问：“为什么？”孩子们说：“因为音乐老师总是给我们放儿歌！”我笑：“你们本来就是儿童啊， 不听儿歌听什么？”孩子们说要听一些流行歌曲。我知道现在很多流行歌曲其实真的不适合给孩子们听，就跟他们说：“移风易俗莫过于乐，安上治民莫过于礼。音乐对一个人的影响其实很大的。如果我们多听欢快和舒缓的音乐，我们的内心会比较愉悦和宁静。反之，如果我们经常听一些乱七八糟的音乐，我们的内心也会变得浮躁。”我跟孩子们讲到了《水知道答案》（）里的水结晶实验：经常听世界名曲的水，结晶规则而漂亮；而经常听一些杂乱无章的声音的水，结晶杂乱而丑陋。人体的百分之七十以上是水分，每个水分子漂亮了，人就会变漂亮。如果每一个水分子都杂乱无章，人就会变得丑陋。我还跟孩子们提起了我之前做过的米饭实验，孩子们说这个我去年跟他们讲到过。我说：“所以，你们仔细去看那些经常爱骂人的人，他们看上去都会比较刻薄，比较丑。那些宁静温柔的人，即便老了，有也不会变丑，看着也很慈祥，很舒服。因为在一个人骂人的时候，他心里有这个念想，嘴巴说出恶毒的话语，自己的耳朵又把这些话听进去了。因此我们在骂人的时候，实际伤害更多的是我们自己。因为被骂的那一方只是听到，如果他不往心里去，那些话对他根本没多少影响。所以，我们做人要时刻心存善念，说好话。”我又跟孩子们解释：“因为音乐老师怀孕了，大概她放儿歌的同时也是在做胎教吧。”孩子们一听有点恍然大悟的感觉，我说：“如果你们实在不想听儿歌，我可以跟你们音乐老师沟通。”孩子们说：“不用了，那就放儿歌吧。” 其实孩子们都是很善良的。
下午在六年级上英语课，孩子们看我总是笑眯眯的，就问：“老师，你为什么总是笑啊？”我反问：“不笑难道还哭吗？”孩子们开始抱怨数学老师太凶了，抱怨数学老师布置的作业太多。我说：“讲句很现实的，你们考得好，对老师而言有多大好处吗？你们考得不好，对老师而言又有多大坏处呢？”大多数孩子摇摇头说“没有”。我接着说：“想想看，你们数学老师自己的孩子还很小，现在他老婆又怀孕了，家里面很多事情都要靠他去做。如果他不是对你们负责任，不是希望你们能有一个更好的未来，他大可以随便敷衍了事，完成自己的教学任务就好，又何必费心费力，到最后还费力不讨好，还被你们在背后说？” 也有孩子提到老师是为了奖金和荣誉。我笑着说：“其实那点奖金和荣誉，真的不值得老师花很多的时间和精力去争取。如果不是希望你们更好，你们老师可以把揪着你们学习的时间放在其他事情上面，可能收获还更大些。所以有这样负责的老师，你们真的需要感到庆幸。” 有个别孩子还是用一种比较阴暗的心理来揣测老师付出的目的。我告诉他们：“当我们自己的心是阴暗的，看别人的时候都觉得他是另有企图的。当我们自己的心是阳光的，我们才能真正感受到别人的善意。” 针对孩子们嫌学习苦学习累，我临时做了一场简短的“励志演讲”。没有伞的孩子就只能奋力奔跑！讲到现在社会存在的很多情况，讲到他们的父母在外面打工有多苦多累，大多数孩子都动容了。 这些话虽然与英语课无关，但对孩子们的人生却是很有益处的。一番“闲聊”，大多数的孩子一脸钦佩的看着我。我知道，这些孩子将会慢慢去开始思考他们的未来，我这一节课没有白上。
今天上了六节课，还有作业没改完，所以决定今晚住校。这个事儿昨晚与杨洋沟通过，也跟谦说过，昨晚作业之后，晚上带弟弟读经典。虽然不知道结果会之怎样，但我相信谦和洋洋没问题的。 感恩一切！ 与大家共勉，一起用心用爱陪伴孩子成长！ |
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