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谦仔用137累积法系统读经典第1752天， 本周读经内容：《少年儿童诗词启蒙》1-6，《伤寒论》26，《难经》61-70。 洋洋用137累积法系统读经典第27天， 本周读经内容：《易经》坤卦，《笠翁对韵》四，《三字经》4。
谦练字大概是不到六岁便开始的，那时候，在我的引导下，他自己提出来要练字的。清晰地记得那是他幼儿园的时候，有一次因为受伤请了假，小伙伴帮他把作业带回家，他在写“花”字的时候怎么写自己都不满意，觉得不如老师的写得漂亮，还闹起了小情绪，为此哭了一通。在开导他的过程中，我顺便引导他可以拜学校一位书法老师为师，跟着那位老师练字。他真的主动去找那位老师说了要拜他为师，但因为年龄太小，那位老师说得等他再长大些。后来，学校另一位书法老师开书法班带学生，我们就带谦去报了名。报名之前我再三跟谦确认：“这是你自己要去练字的，如果能够坚持，妈妈就帮你出学费。”谦果然坚持下来了，字也越写越漂亮。 谦第一次想要放弃练字是因为写毛笔字练习一捺的时候，他总是写不好，而因为教书法的老师本身存在听力方面的困难，每次谦求助的时候他们之间又不能很好的沟通。练了一段时间，依旧练不好一捺的时候，谦萌生放弃的念头，每次老师布置的书法作业也不好好完成。 没多久，谦跟着爸爸回武冈上学，那时候谦爸又当爹又当娘，还当着班主任，没有时间去接送谦练字，于是，我们也没再给他报书法班。 大概停了一年，谦三年级的时候，我们发现谦的字越写越丑了。这个当然是由很多方面因素造成的，但我认为最主要的因素是那时候老师总会布置特别多的抄写作业，经常写到晚上十点作业还没完成，孩子为了尽快赶完作业，自然不再注意字迹是否工整。 刚好那时，经谦爸同事介绍，我们了解到了一家周末练字的书斋，软笔硬笔都练。在经得谦的同意后，我们带他报了名。刚开始一段时间，谦练得很用心。他曾跟我说：“我觉得这个书法老师教得更详细，以前，在练习捺的时候，我怎么也写不好，这次的老师还告诉我们蚕头燕尾猪肚，我很快就练好了……”
2019年，我们在老家过年，家里的对联是谦写的，虽然不是特别优秀，但总体来说，作为一个八岁的孩子，写得还是不错的。那时候，他还说自己以后要当书法老师。还说等他的字练好了，可以写对联，然后过年的时候去街上卖，这样他就又多了一个赚零花钱的途径。那个寒假，谦每天都练毛笔字。 可是到了第二个学期，谦总是会把书法作业留到下次要去上课的时候才完成，质量也不高。为此，他没少被爸爸训。后来，谦就告诉我：“妈妈，我不想去练书法了……”我曾跟书法老师沟通过这个问题，他说他会找谦聊一聊。后来我问谦的时候，谦说老师并没有找过他，于是，书法培训再次中断。而我，因为带着弟弟两头跑，也没有就这个问题跟他深聊，他只是说觉得练字没意思了。 每次寒暑假的时候，我们的假期计划里都会有一项练字，我自己总会坚持每天练上一两页硬笔字，而谦也会每天完成一页。 谦四年级时，我们搬家了。当看到小区里有一个书画室，我们一致认为谦的练字还是需要继续。这次给他报名的之前，是带他去试过课的，询问他的意见时，他也同意报名。但是，这个书画室存在一个不足——只练硬笔不练软笔，每次去练就是三个小时（当然，中途也有休息）。事实上，后来我发现，谦之所以同意报名，更多的可能是因为那边有玩伴，更好玩。而老师，对于他们练字过程中的玩耍，也并不怎么管理。这让我觉得，这种练字，不去也罢。而当我心里有了这样的想法，谦的书法培训又一次停下了……
谦爸依旧会在看到谦写家庭作业的时候吐槽谦的字太丑，有时候甚至会发火。我当然是不会吐槽的，因为我的字也很丑。（关于这个认知，也是从小被我爸说出来的。被说得多了，我对自己的字极度没有信心，以至于每次上公开课，我都不敢在黑板上写字……） 这学期开学初，我要求谦仔依旧持续寒假的习惯，每天练字一页的。只是，每次提及练字，谦总是一脸不情愿，主要原因是练字占了他玩的时间。爸爸不发飙，他就不会去完成每天的练字任务。 那晚，谦爸再次因为谦练字的事情发飙，我们也就此事进行了讨论。 我开始反思谦练字的整个过程，刚开始他自己主动要求去练字是内驱力的驱使，每次他自己发自内心想把字写漂亮的时候，他就会主动去练字。但在坚持的过程中，遇到挫折，觉得自己怎么也写不好，或者有更感兴趣的事情而被迫去练字的时候，他就开始抗拒和放弃。 孩子不想做就算了？事实上，孩子都是更喜欢玩的，我们不能因为孩子不喜欢就由着他放弃。这样，最终孩子会一事无成。但是，人都会抗拒自己不想做而又不得不做的事情。当我们觉得一个事情是孩子不想做却必须要坚持做的，我们需要做的不是去强迫孩子，而是去想办法让孩子慢慢对这个事情感兴趣，同时，在这个过程中，多多鼓励孩子，让他体验做这个事情带给他的成就感，以此让这个事情成为一种自然而然的习惯。 谦读经典和读小i英语，能坚持这么久且不需要很多提醒，一方面有我陪着一起去坚持，另一方面，在这个过程中，他体验到了乐趣和成就感。而练字没能坚持，更多的可能是后期被打击得比较多了。 想起曾看到一段话：“孩子比我们想象的更爱自己，他会琢磨自己要什么，怎样对自己好，有时候，家长太在意了，会不断地对孩子说你不要这样做、你要那样做。所以，孩子就把一部分的注意力放在和家长斗智斗勇上，但是家长不这么做的时候，孩子也能把自己管得很好。”深以为然。 事实上，当谦好好写字的时候，他的字能写得很漂亮，比我的漂亮多了。所以，对于谦继续坚持练字一事，在想出更好的办法引导他之前，我觉得暂时搁置也无妨。 感恩一切！ 与大家共勉，让我们一起用心用爱陪伴孩子成长！
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