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谦仔用137累积法系统读经典第1824天， 本周读经内容：《少年儿童诗词启蒙》121-130，《伤寒论》36，《文学启蒙》之《愚公移山》、《两小儿辩日》。 洋洋用137累积法系统读经典第77天，本周读经暂停。 又隔了十天没写日志了，中间我感冒了，有用心去感受自己感冒过程中的身体反应，体会和分析自己的身体情况，总体来说本气还比较充足，除了刚开始给谦仔熬姜枣茶驱寒的时候自己顺带喝了小半碗之外，这次我依旧没有用任何药物。睡一觉起来，头痛得厉害（正气与邪气斗争激烈），再睡一觉，就好得差不多了。大多数时候，身体出现问题，只是在提醒我们需要调整自己的饮食和作息习惯或者情志方面的问题了，把这些调整到正常状态，身体会慢慢自愈。
六一儿童节，谦学校放假，我们学校上了半天课。回家的路上，我想着下午带两个娃去逛逛，给他们买个儿童节礼物，然后带谦看部电影——《千与千寻》。告诉谦爸这个想法的时候，谦爸回信息说谦的作业还没做完，演讲稿也还没有背。我回道：“没关系，他自己会安排好的。”那时候，我是真的很相信他能安排好。 一回到家，我就告诉了谦我的想法，谦说：“去逛逛还可以，电影就不看了，因为我家庭作业还没有做完。”我当时心里还挺欣慰：“瞧，自己心里都有数的。” 因为饭后下起了雨，所以我建议谦先写作业，等不下雨我再带他们出去逛，谦拿着作业去了大厅里。过了一段时间，我突然看到大厅的门只开了一扇，厅里没有开灯，我就想到谦写作业光线够不够。出来看的时候，我发现谦躲在桌子下面，边写作业边在玩…… 怒火瞬间冒出来，我不想骂他，而是直接拿出竹棍子抽了他一下，然后叫他到楼上书房去写作业。大概因为我的怒火带动了谦爸的情绪，谦爸在谦上楼的路上又教训了谦一顿……儿童节获男女双打，这不是我所乐见的，但，当时的我心里真的不知该作何感想。
一直以来我都非常重视孩子的教育，谦还在娘胎里开始，我就有进行胎教，谦一岁多开始，我就给他读各种故事，然后是各种绘本。谦四岁多开始，我带着他系统读经典。我自己一直在不断学习育儿知识，也在不断反思和改善自己的方式。尽管工作辛苦，我依旧坚持每天跑通学，就是为了更好地陪伴他们……而在榜样方面，我觉得我也做得够好了……然而，这样用心地培养孩子，这孩子怎就还不如那些父母索性不怎么管的孩子呢？ 我不知道大家累了的时候是不是也会这样想，人在累的时候确实特别容易去怀疑自己这样辛苦的意义是什么。 其实，这样想着的时候，我就是在和自己较劲了。这个世界上，付出和回报从来都不是一定成正比的，不是付出多，回报就一定丰厚的呀！而教育孩子这个事情，边耕耘边问收获，本就是走入了误区。 下午没了兴致带孩子们出去逛，自己安静地在家练书法。晚上继续学习我的中医临证课。 今天早上，带谦读经典时，读到了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，读着很有感觉，就多读了两遍。突然发现我的心结有些解开了。“人生如梦，一樽还酹江月。”既然人生如梦，我又何必执着于好坏？我决定放手，把更多时间花在自己的学习和成长上，做好自己。 下午，谦回到家非常主动地先写作业（之前都是先休息，吃点东西，吃完晚餐散散步，做做运动之后再开始写作业）。晚餐时，我跟谦说：“你很快就十岁了，也长大了，能够为自己的人生负责了。从今以后，我不再管着你，你的事情，你自己去安排，自己决定。当然，如果你需要帮助，我会在你确实需要帮助的时候帮你。如果你需要我提供建议和参考，你也可以问我……”谦答：“好！我现在就有一件事情需要你提供参考意见'……’。”我问：“什么？”谦：“到底是先有鸡还是先有蛋？”“…………”我只想问：What？！这脑子里装的到底是什么？
谈话没有按照我设想的那样进行下去。晚餐后，谦继续写完作业，然后出去骑车。我则稍作运动之后练了四十分钟毛笔字。
感恩一切！与大家共勉，一起用心用爱陪伴孩子成长！ |
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