「第四节常用护理技术及急救术，il___________________________________________________
__」第一章幼儿园环境创设概述第二章幼儿园与家庭、社区、小学第四部分Ui幼儿园环境创设0第一章幼儿园环境创设概述?考情分析知
识模块考点细化常考题型幼儿园环境创设幼儿园环境概述单选题幼儿园环境创设的方法、原则及意义单选题、材料分析题幼儿园物质环境创设户外环
境的创设单选题室内环境的创设单选题幼儿园心理坏境创设幼儿园心理环境创设的意义简答题幼儿园心理环境创设的要求简答题幼儿园心理环境创设
的策略简答题幼儿园中的姉幼关系单选题、论述题幼儿园区域活动环境创设区域活动概述单选题活动区的种类及设置单选题活动区材料的投放原则单
选题、材料分析题aP311一、幼儿园环境概述■（—）概念＞广义的幼儿园环境，包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境T＞狭义的幼儿园环境
仅指幼儿园内部环境，即幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。660____P312一
、幼儿园环境概述■（二）分类幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。■（三）特点即幼儿园环境的构成处于（）的控函题目
演练【模拟题】幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,制之下。A.教育者B.保育员C.园长D.社会教师资格P313丿P313
二、幼儿园环境创设的方法、原则及意义■（二）原则1、环境与教育目标的一致性原则：环境创设要符合幼儿教育的目标2、发展适宜性原则
：适宜幼儿的身心发展特点；适宜幼儿的年龄差异3、幼儿参与性原则：教师与幼儿共同参与、共同合作4、开放性原则：园内、园外环境的有
机结合5、经济性原则：因地制宜、勤俭办园6、安全性原则：保护幼儿的安全健康补充：动态性原则冬（动）教师（适）安放餐（参）巾（经
）纸（致）P313、P314函题目演练【模拟题】幼儿园室内装修应采用坚固性比较好，不易破碎，无锐边利角，无毒、无害、无细小零件脱
落的材料，这主要遵循了幼儿园环境创设的（）。A.安全性原则B.—致性原则D.适宜性原则C.开放性原则P314【模拟题】关于幼儿园环
境创设，下列说法错误的是（）A.排除安全隐患B.讲究环境动态可变C.符合幼儿审美习惯D.坚持以教师为中心书上无丿函题目演练【模拟题
】大班王老师在布置“夏天”主题墙时，准备了彩笔、胶水等材料，并与幼儿一起商讨布局结构，一起设计制作，这种做法体现了幼儿园环境创设的
（）原则。B.幼儿参与性A.经济性C.安全性D.艺术性书上无丿二、幼儿园环境创设的方法、原则及意义V.—______
________________________________
____-.-X（三）意义1.为幼儿提供发展保障。2.促进幼儿身心健康。3.激发幼儿创造潜能。P315广义：大环境、小
环境狭义：幼儿园物质环境精神环境环境的教育性环境的可控性幼儿园环境的概念巩固复习幼儿园环境的分类一、幼儿园环境概述幼儿园环境的特点
讨论法喩去操作法酬介法环境与教育目标的一致性原则发展适宜性原则幼儿参与性原则方法［第一节幼儿园环境创设概述二、幼儿园环境创设的方
法、原则及意义开放皤则安全性原则经济性原则动态性原则为幼儿提供发展保障促进幼儿身心健康原则意义激发幼儿创造潜能函题目演练【材料
】有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高昂的成品玩具，追求高档教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进
行装饰环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿使
用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的
幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。问题：结合有关幼儿
园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象，主要违背了哪些原则？并说明理由。丿【参考答案】上述现象主要违背了幼儿园环境创设的
经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。①经济性原则强调幼儿园环境应考虑幼儿园自身的经济条件，做到因地制宜、勤俭办园。材料中
，幼儿园购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰……。违背了这一
原则。②幼儿参与性原则是指环境创设过程应是幼儿与教师共同合作、共同参与的过称，并注重体现幼儿的主体性。材料中，教师时刻提醒幼儿注
意爱护，甚至很多时候不让幼儿使用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。没有尊重幼儿的主体性，违背了参与性原则。③动态
性原则是指幼儿园的环境创设应该根据教育目标和不同的教育主题发生变化。材料中，高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本
不会变动。违背了这一原则。④发展适宜性原则强调幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心发展的需要，促进每个幼儿全面和谐的发展。
材料中，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。没有做
到尊重幼儿的年龄特点和需要进行环境创设，不利于幼儿的长远发展。⑤环境与教育目标的一致性原则。幼儿园环境创设必须要考虑教育内容和目
标，材料中没有任何关于幼儿教育性的布置。违背了这一原则。丿第一章幼儿园环境创设概述?考情分析知识模块考点细化常考题型幼儿园环境创
设幼儿园环境概述单选题幼儿园环境创设的方法、原则及意义单选题、材料分析题幼儿园物质环境创设户外环境的创设单选题室内环境的创设单选题
幼儿园心理坏境创设幼儿园心理环境创设的意义简答题幼儿园心理环境创设的要求简答题幼儿园心理环境创设的策略简答题幼儿园中的姉幼关系单选
题、论述题幼儿园区域活动环境创设区域活动概述单选题活动区的种类及设置单选题活动区材料的投放原则单选题、材料分析题aP311一、户外
环境的创设''_______________________/（―）地面（二）器械设备（三）游戏场地（四）绿化P315、P316Q
二、室内环境的创设''一______________________/(—)室内空间与室内环境1.活动室面积与空间利用2.室内环
境的结构(二)幼儿园室内布置原则1.教育性原则2.主体性原则3.创造性原则4.美观、经济的原则P316、P317函题目演
练【2017上】幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是(）。A.美化环境B.便于幼儿看图说话C.便于
幼儿认识各种符号D.便于幼儿习得生活技能和行为准则P317丿巩固复习＜一）善面（二）器械设备（三）游戏场地的结构㈣绿化一、户外
环境的创设活动室面积与空间利用室内环境的结构第二节幼儿园物质环境创设（一）室内空间与室内环境二、室内环境的创设教育性原W主体瞄则
创造性原则美观、经济的原则（二）幼儿园室内布置原则Q第一章幼儿园环境创设概述?考情分析知识模块考点细化常考题型幼儿园环境创设幼
儿园环境概述单选题幼儿园环境创设的方法、原则及意义单选题、材料分析题幼儿园物质环境创设户外环境的创设单选题室内环境的创设单选题幼儿
园心理坏境创设幼儿园心理环境创设的意义简答题幼儿园心理环境创设的要求简答题幼儿园心理环境创设的策略简答题幼儿园中的姉幼关系单选题、
论述题幼儿园区域活动环境创设区域活动概述单选题活动区的种类及设置单选题活动区材料的投放原则单选题、材料分析题aP311一、幼儿园心
理环境创设的意义—————————————————————————————
————有利于幼儿园员工的成长与发展。有利于幼儿形成良好的个性，适应集体生活；有利于幼儿适应幼儿园生活；丿丿V.幼儿词
又化墙?INDIROAMUNCULTUKAIWALi.660P318二、幼儿园心理环境创设的要求X3.建立良好的幼儿
群体5.形成良好的幼儿园风气1.创设良好的物质环境>2.创设宽容理解的环境4.建立良好的人际关系丿丿鼓励和覧M了Le)【
口诀】风气宽容人物群P318函题目演练幼儿教师下列做法中，最符合学前儿童心理环境创设要求的是（）。A.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑
的推理予以批评并纠正B.在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索C教师时刻提醒儿童不要乱发意见D.儿童之间发生争论时，教师要
及时制止书上无______丿四、幼儿园中的师幼关系\......................................
...................................................?■师幼关系是幼儿教育过程中
最基本、最重要的人际关系。（一）良好师幼关系在幼儿教育中的意义＞有助于幼儿获得关爱。＞有助于幼儿获得安全感。＞有助于幼儿之间建立
同伴关系。＞有助于教师的专业成长和发展。P319四、幼儿园中的师幼关系\............................
.............................................................?■（二
）师幼关系的类型■（三）良好师幼关系的特征类型交往的目的严厉型知识中心灌输型知识中心开放学习型知识中心民主型非知识中心查平等性查民
主性查激励性查互动性中分享性QP320四、幼儿园中的师幼关系、____________________________—■（四）
建立良好师幼关系的策略树立新型的教育观念科学定位教师的角色?，尊重幼儿的人格尊严?，提高教师素养，实现师幼有效互动勺1P321有利
于幼儿适应幼儿园生活有利于幼儿形成良时性，适应社会生活一、幼儿园心理环境创设的意义有利于幼儿园员工的成长与发展巩固复习创设良好的物
质环境创设宽容理解的环境建立良好的幼儿群体建立良好的人际关系形成良好的幼儿园风气二、幼儿园心理环境创设的要求三、幼儿园心理
环境创设的策略?第三节幼儿园心理环境创设概念师幼关系是幼儿教育过程中最基本、最重要的人际关系。有助于幼儿获得关爰有助于幼儿获得
安全感有助于幼儿之间建立同伴关系有助于教师的专业成长和发展良好师幼关系的意义严厉型灌输型开放学习型民主型四、幼儿园中的师幼关系师
幼关系的类型良好师幼关系的特征平民互分鸡（激）树立新型的教育观念科学定位教师的角色尊重幼儿的人格尊严建立良好师幼关系的策略提高教
师素养，实现师幼之间的有效互动第一章幼儿园环境创设概述?考情分析知识模块考点细化常考题型幼儿园环境创设幼儿园环境概述单选题幼儿园
环境创设的方法、原则及意义单选题、材料分析题幼儿园物质环境创设户外环境的创设单选题室内环境的创设单选题幼儿园心理坏境创设幼儿园心理
环境创设的意义简答题幼儿园心理环境创设的要求简答题幼儿园心理环境创设的策略简答题幼儿园中的姉幼关系单选题、论述题幼儿园区域活动环境
创设区域活动概述单选题活动区的种类及设置单选题活动区材料的投放原则单选题、材料分析题aP311一、区域活动概述_________
______________________________________________________
___________________________.（―）内涵教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据
，将活动室的空间相对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、同伴的互动而获得学习与发展的活动。区域活动有时也被
称为“活动区”或“区域游戏”。P322一、区域活动概述、一_____________________，（二）区域活动的特点＞儿童
自选的活动＞儿童的自主性活动＞小组和个体活动（三）活动区的材料与功能＞活动区的材料（根本、教育价值、兴趣来源）＞活动区的功能（
教育功能）P322二、活动区的种类及设置_______________________
__(―)常见的八大活动区＞生活劳动区A语言区＞科学区＞美工区＞文化区＞建构区＞装扮区＞大运动区P323洗「间二、活动区的种类
及设置_________________________（二）活动区的合理布局1.
活动区的布局策略＞干湿分区＞动静分区＞相对封闭性＞就近原则＞方便通畅/主要人口音乐区【口诀】通干静就对6?P323r0题目演练【
模拟题】活动区设置不科学的做法是（）A.在教室入口处创设建构区B.在美工区旁边创设科学探索区C.在益智区旁边创设阅读区D.
在表演区旁边创设建构区美发店娃娃家建构区纸箱I纸箱I角色区□玩超架市桌子益智区777匸|]wr\美工区777图书区材料柜
（美土引P323丿二、活动区的种类及设置、...........................................
...../（三）活动区设置的基本要求1.适宜于儿童年龄特点2.根据目标来设置3.有利于激发儿童的主动性和兴趣4.活动区的
设置应遵循相容性原则5.注意安全P324三、活动区材料的投放原则———————————————————————————目的性和适
宜性....___丰富性和层次性___启发性、操作性、探索性自主性兴趣性___整合性和开放性.................
......___.①与教育目标相一致；②符合幼儿的年龄特点.......................陀螺
薯桶P325_____________三、活动区材料的投放原则——————————————————
—————————目的性和适宜性-------------------------启发性、操作性、探索性①提供数量充足、功能多样
的材料；②提供能满足不同水平儿童发展需要的材料。自主性兴趣性整合性和开放性三、活动区材料的投放原则———————————————
————————————-目的性和适宜性-丰富性和层次性-启发性、操作性、探索性-自主性-兴趣性-整合性和开放性1[1①有利于幼儿
创造力的发展；②有利于幼儿动手操作；③激发幼儿的探索欲望。〔___________________________________
____________________________1三、活动区材料的投放原则??_————————————————————
——————目的性和适宜性丰富性和层次性启发性、操作性、探索性自主性①发挥幼儿的主体作用;②调动幼儿的积极性；兴趣性整合性和开
放性P326三、活动区材料的投放原则———————————————————————————-目的性和适宜性-丰富性和层次性?启发性
、操作性、探索性-自主性?兴趣性（激发幼儿的兴趣）?整合性和开放性P326Q小猫钓鱼三、活动区材料的投放原则———————————
————————————————-目的性和适宜性-丰富性和层次性?启发性、操作性、探索性-自主性?兴趣性（激发幼儿的兴趣）?整合性
和开放性---------------①整合多方资源；②发挥家庭、社区和互联网的作用P326函题目演练1.[2019上]教师
通常在班里设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（）。A.阶段性原则B.社会性原则D.差异性原则
C.操作性原则2.幼儿园环境创设主要是指（）。A.选择较清静的场所B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.购买大型玩
具书上无丿函题目演练3.农村幼儿园的物质环境创设应重点考虑（）。B.购置本地缺乏的玩具、设备A.积极申请上级拨款C.因地制宜，充分
利用自然资源D.向城市幼儿园的环境标准看齐4.与幼儿园其他形式的教育活动相比，下列哪一项不是区域活动的特点？（）B.指导的直接性A
.自由性C.自主性D.个性化书上无丿a困儿童自选活动内容区或活动概述特点■-儿童的自主性活动小组和个体活动活切区的材料活动区的材料
与功能沽切区的切能巩固复习活动区的令名印归类干湿分区原測活动区的函类及其设置动静分区原測3々活动区进行合王布局相对封闭性原则就近原
则方便通斬原刘第四节幼儿园区域活动环境创设活动区材料的投放原则目的性和适宜性丰富性和层次性启发性、操作性、探索性自主
性兴趣性整合性和开放性过渡阶段介绍、开放活动区，?一制疋活动区规贝!J区艾活动垣织与指导观察、了解与分析］自主阶段注意指导方法，
适时介入评价第一章幼儿园环境创设概述第二章幼儿园与家庭、社区、小学第四部分Ui幼儿园环境创设0第二章幼儿园与家庭、社区、小学?考
情分析知识模块考点细化常考题型幼儿园与家庭的合作家庭教育的含义和特点单选题幼儿园与家庭合作概述单选题幼儿园与家庭合作共育的形式单选
题幼儿园与家庭合作的策略简答题、论述题幼儿园与社区的合作幼儿园与社区单选题幼儿园与社区合作的内容与方法单选题幼儿园与社区的合作形式
一以社区为主导单选题幼儿园与小学的衔接幼儿园与小学衔接的含义论述题、材料分析题幼儿园教育与小学教育的差异论述题、材料分析題幼小衔接
的意义论述题、材料分析题幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想论述题、材料分析题学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法论述题、材料分析題
P331a一、家庭教育的含义和特点（一）家庭教育的含义家长儿童（二）家庭教育的特点1、时代性和社会性2、亲情性和感
染性3、广泛性和深刻性4、针对性和随机性5、连续性和一致性P3320题目演练【模拟题】我国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映
了（）。A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的
教育丿二、幼儿园与家庭合作概述\_____________________________________?（一）幼儿园与家庭合
作的内涵幼儿园家庭（二）幼儿园与家庭合作的内容1.鼓励和弓I导家长直接或间接地参与幼儿园教育。2.幼儿园帮助家长树立正
确的教育观和教育方法。P332二、幼儿园与家庭合作概述\_____________________________________
?（三）幼儿园与家庭合作的意义1.有利于学前教育整体功能的发挥，提高教育的整体效率。2.有利于儿童身心的全面和谐发展，形成健全
的人格。3.有利于教育影响的一致性，为儿童营造最佳发展环境4.有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液。5.有利于促进
家长、教师和幼儿的共同发展。5寸2=7P332三、幼儿园与家庭合作共育的形式\.......................
.................................................................
..........................?集体方式个别方式家长会（学校家长会、班级家长会）家庭访问（新生、定期、情感性
、问题儿童）家长学校（系统的向家长讲授教育知识）个别谈话（最简便、最经常、最及时）家长开放日（教学工作中最常用）家园联系手册或联系卡（书面）家长接待日（固定的时间）书信、便签家园联系栏（传输信息和知识的桥梁）电话、网络（新型沟通方式）小报小刊和学习材料的提供接送孩子时随机交流（指导、沟通）QP333含义时代性和社会性亲阍生和感染性巩固复习一、家庭教育的含义和特点特点广泛性和深刻性针对性和随机性连续性和T貫性二、幼儿园与家庭合作概述?家登家长学校家长开放日家长接待日家园联系栏小报小刊和学习材糊是供家庭访问个别谈话家园联系册或联系卡第一节幼儿园与家庭的合作集体方式?三、幼儿园与家庭合作共育的形式个别方式书信、便笺电话、网络联系接送孩子时随机交流讨论法全班幼儿通过探讨的方法探索法自己发现问题—、教师指导幼儿动手做评价法贯穿环境创设的整个过程环境与教育目标的_致性原则创设环境要考虑教育性.------与幼儿的身心发展特点相符幼儿参与性原则幼丿I，与教师共同参与、共同合作原则，丿口园环境创设的方法.原则及意义开放性原则重视园外的各环境要素—考虑幼儿园自身的经济条件，勤俭办学安全性原则保护幼儿的安全健康1提供发展保障2.促进身心健康3.激发创造潜能 |
|
