1古诗三首清平乐·村居当堂检测初读感知学习字词《清平乐·村居》作者：辛弃疾走近作者辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日）原字
坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品：《青
玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。学习目标1.会认本课2个生字，会写6个生字。(重点)2.能正
确，流利，有感情地朗读和背诵课文。(重点)3.借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶。(重点)自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会认提示：点击生字进入详细讲解。chúbō锄剥豆开锄豆剥开
bōchú锄头剥皮锄剥锄强扶弱生吞活剥多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注意加点字的
读音！.剥读一读：我们吃栗子的时候要先剥（bāo）皮，不要生吞活剥（bō）。..bō(生吞活剥)bāo(剥皮)加点的字是多音字
！试着把词语和意思连起来！理解词语【清平乐】【村居】【吴音】【相媚好】【翁媪】【亡赖】词题。这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶
州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。词牌名，“乐”这里读yuè。同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。指相互逗
趣，取乐。老翁、老妇。我会认提示：点击生字进入详细讲解。剥赖锄茅檐翁我会写máo茅檐茅结构：上下音序：M部首：艹书写指导：矛
字上边横撇要扁小、末端有一点，下边的横要长，竖钩的竖稍有弧度。组词：茅舍名列前茅造句：大风过后，这座草屋的茅檐被吹坏了。我
会写yán茅檐檐结构：左右音序：Y部首：木书写指导：左窄右宽，詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。组词：房
檐飞檐走壁造句：大雨来得太突然了，我急忙躲到茅檐下避雨。我会写wēng老翁翁结构：上下音序：W部首：羽书写指导：公
字要扁、撇和捺分开，羽字稍宽、右边习字的折竖稍长、行笔有力。组词：富翁塞翁失马造句：小河边，一个老翁正在悠闲地钓鱼。我会写
chú锄豆锄结构：左右音序：C部首：钅书写指导：三部分都要窄、要紧凑，钅旁的撇要长、三横都短，力字的撇要长。组词：锄草
锄禾造句：烈日下，爷爷正在田里挥汗如雨地锄豆。我会写lài无赖赖结构：左右音序：L部首：贝书写指导：束字要窄、口字要扁、居
中、下边撇长点要小，贝字的撇行笔要轻点有力。组词：依赖百无聊赖造句：小强是我们村有名的地皮无赖。我会写bāo剥开剥结构：
左右音序：B部首：刂书写指导：扁框上边两横要短、下横要长，下边与水字不同、竖钩左右四笔要紧凑。组词：剥花生生吞活剥造句：
妈妈把桔子剥开皮给我吃。清平乐·村居【清】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发
的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。你如
何理解这首词的题目？这是一首宋词，“清平乐”本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名，“村居”才是这首词的题目，意思是“农
村闲居的人家”。茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？前两句诗词描绘了哪些景物，有何特点？诗人开篇用白描手法，勾出
“茅檐”溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音
带着吴音，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪
头卧剥莲蓬。后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和“卧”用的好不好，为什么？刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬
的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为样和更为温
馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和盘托出，从而使人物形象
鲜明，意境耐人寻味。以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例，说一说诗和词的区别。一、时间上：词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁
代，形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目方面：诗是自由取题目的，词必须有词牌名。三、词最主要的特性是音乐性。四、
形式方面：诗句式整齐划一，而词又叫长短句，五、风格一斤方面：诗比较庄重，而词比较妩媚。这三首诗表达了诗人怎样的思想感情？三首
诗表达了作者对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。课文结构清平乐·村居茅檐低小溪上青青草翁媪大儿、中儿、
小儿环境美和谐向往怡然自乐人物课文主旨《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁
静安逸生活的向往。课堂小结我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，感受到诗
人对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。推荐阅读《四时田园杂兴（一）》宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜思考：1、诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？ |
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