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孩子上课不专心主要有，注意力不集中，不注意听讲，跟同学讲小话，上课走神，开小车等。 现在我给大家分析一下，孩子上课不专心主要有三种情况。 我们要像天一样，不怕狂风暴雨，不论发生任何事情，都要支持做一件事情。 那同样的告诉大家，让大家学习易经，就是让家长对孩子的教育充满 信心，不管遇到什么困难都要不放弃，要能看到孩子的表面现象，也要看到孩子的背面，孩子上课不专心听课，他的表面现象是怎么样呢？ 就是眼睛看着老师，老师叫他回答问题不知道，这是第一种情况。 第一种情况叫走神，这种情况女孩子比较多，表面上很认真，其实心已不在这里了，这种情况走神是需要训练的 第二种情况，上课喜欢做小动做，喜欢擦嘴， 喜欢跟同学打闹，但这些孩子成绩特别好，第二种情况男孩比较多 第三种情况，上课孩子基本不听老师的，有时候想睡觉，哈欠连连，有的老在地上捡东西，第三种情况，男孩，女孩都有可能睡眠不够。 是的，睡眠不足休息不好，严重影响孩子的注意力 现在我们来讲一下这三种情况，第一种走神的情况， 有个宝贝现在上六年级了，每次上课表面特别认真，、作业也完成的好，但成绩不尽人意， 我们是通过1、运动，让他的细胞活跃起来2、通过放胆，聚神，大宝读经法来培养孩子聚神，3、通过父母一起学习经典，因为孩子的妈妈脾气特别暴燥，所以孩子的脾气也很大，在学校又是一个样，在家里就跟妈妈大吵大闹，通过学经典，我告诉她们，要控制自己的情绪，孩子真的很棒，为了控制她的情况，回家之后，用透明胶纸封住自己的嘴巴，每次妈妈跟她发脾气走后，她都会拿出经典来读，她自己给自己写信，通过三个星期的努力，孩子真的做到了。 她还给我写信，说感谢我，让她的爸爸妈妈爱她，其实她的父母一直都很爱她，妈妈看到自己的女儿，有那么大的改变，妈妈也慢慢开始改变，妈妈也开始学习。她们母女的关系特别棒，孩子特别喜欢语文，因为里面有她熟悉的东西，她特别自信，语文喜欢了，那其它的科目也慢慢的在进步。 所以大家有没明白，这三种情况不光靠宝贝们自己，还需要父母的用心，今天我们只能讲第一种情况，如何去聚神，我们做家长一定要认真观察孩子到底是哪一种情况，我们不要只看到孩子的表面，看到孩子今天表现不够好，看到今天孩子让老师不满意就对孩子大发雷庭，或者对孩子指责，或者骂。 这样孩子不但不能做到聚神，反而会伤孩子的心。 下面我们总结一下 第一，一定要了解孩子才能行动，当了解什么情况后，如表面认真，实际回答不出问题，成绩又跟不上的时候，这个时候家长要多带孩子运动，多带孩子去活动，让孩子的细胞都要活跃起来。 第二，是要用大宝读经法来帮助孩子 第三，我们的真心跟孩子交流，让孩子明白我们是真的爱他，也不要让孩子看到我们脾气大，让我们走入孩子的世界，最后我们要坚持早起学习，任何事情的表面都有背后的故事， 不要只看到孩子表面，就来断定孩子是什么样的孩子，一定要通过孩子的表面现象，来真正了解孩子。 第一，一定要了解孩子才能行动。 第二，是要用大宝读经法来帮助孩子 第三，我们用真心跟孩子交流。 2、 孩子上课不专心听课的第一讲，大家还记得讲了哪几种孩子属于不专心听课吗？ 昨天讲了孩子表面很专心，实际心里爱走神的情况，那今天我们讲孩子爱走神的第二种情况。 第二种情况是，孩子特别活泼好动，做小动作，会影响到别的学习上课不专心，这可能是我们大部分的孩子都有这种情况，但是孩子的学习成绩也还是很不错，考试也会九十几分甚至一百分 活泼好动型！[玫瑰][偷笑] 这种情况可能在老师的心目中间这种孩子是不大喜欢的，大家有没这种感觉？ 因为这种学生总会让老师不大开心，因为一个班最少也有50多人甚至更多，如果有一个孩子在那里动，还说小话，还干扰到别的学生，但是他的成绩又还可以，像这种情况，大家也要分析一下，为什么每次会要大家去分析，而不是直接告诉家长答案，大家知道为什么吗？ 是为了真正的了解孩子 所以说我们要去学习易经，因为易经就是通过表面现像来看本质，也就是说，我们一定要学会去了解自己的孩子，一旦我们了解了自己的孩子，我们才会对症下药。 如果你不了解自己的孩子，就看着他不听课，不专心，爱说小话，就说他是个不听话的孩子，我觉得挺讨厌的。 所以我们要真正的了解孩子，就这种活泼好动，喜欢讲小话的孩子，也要分两种情况。 第一种情况是我们的孩子在他面前表现出来的是调皮，可能并不是真的调皮，他只是用他的动作表示友好，表示友爱，所以我们要去了解孩子，他不是调皮，而是语言表达欠缺。 他的动作是表示我要跟你玩，只想跟你友好，但很多人都往往会认为他是在打人。 那他的成绩为什么又会好呢？ 他在上小学的时候又很活泼，又爱讲小话做小动作，但他成绩又很好，说明他是用他的听力来学习的，表面上他没认真，实际上他的孩子是很听话，很认真的。 只不过他的手脚是喜欢动的人，所以说他是触觉型的人 但这些孩子会在老师心目中会觉得他不听话，注意力不集中，好动。要通过表面现像来表达他想说的是什么，而不是仅仅的我孩子不听课，上课不专心，注意力不集中，最后给孩子贴一个标签上课不专心，注意力不集中。 亲爱的家人们，大家要记住，一旦这样的现像越来越多，我们没有正确的引导孩子，没有真正的帮助孩子改掉这些坏习惯，正确引导孩子。[强][玫瑰] 这时候孩子会发展成为真正的不专心听课了，那也就是说，等到他上初中的时候，他的学习成绩会下降很快，因为大家都知道学习仅仅听课靠听力，在小学可以，初中不行呀，初中的课目太多，光靠听力是不行的，而且还要真正的专心，真正的看老师怎么讲，听老师怎么说，大家能理解我的话吗？ 感兴趣的东东，她会很专心，比如上舞蹈课就很认真。[玫瑰][爱心] 孩子发生什么样的情况都是暂时的，我们父母首先要认真的去学习，用心的陪伴孩子，真正的去了解孩子，父母引导孩子的能力能力提升了，才能帮助到孩子，才能正确的引导孩子。 坚持读经，坚持学习了，才能真正提升我们自己引导孩子的能力。 《孩子上课不专心怎么办？》 就活泼好动，喜欢讲小话的孩子，也要分两种情况 第一种情况就是我们的孩子在人面前表现出来的是调皮，讲人爱听的。 任何人只要想做事，想成功，要明白自己想要什么，那老天爷就给我们了。 我们都不知道想要啥，这老天爷挺慈悲的，问你想要啥呀？ 你说我不知道，给我来点随便吧。呵呵，结果这样，随随便便的，这个事业生活并没有如意，因为该让我们要的，该让我们选择的，我们不知道要选择什么。 天天问，天天想，我自己到底想要什么？把这个心灵深处的这些个问题要解决掉才能够与天地通，与鬼神通，与祖先通，与父母通，与明师通，与万事万物一切人事物都能通，通了，用经典来说就是随卦，按照随顺，那事业就自然蒸蒸日上了，家庭也和睦了，那孩子好的学习习惯，生活习惯也建立起来了。 为啥呢？ 因为我们自己建立起来了，给他一个榜样，如果我们不好好学习，光指望他，有人的眼睛就盯着孩子。 他考试怎么不好，我罚站，我打你，你凭什么打，考试成绩好坏，就像人的心电图一样的，这是正常的，非常搞得不正常。 心电图躺平，一条直线，还有生还的希望吗？ 父母是第一任老师，我们首先应该反思，我们父母是不是引导有问题呀，孩子数学成绩不好，或者语文成绩不好，你就打他骂他，凭什么呀？ 他没好好学，那你当爸爸妈妈的你也没好好教啊。 是不是我们的基因不好，夫妻俩人上学时的数学，语文成绩也不好？[呲牙] 基因没有问题，告诉孩子，没有关系的这次没有考好，下次努力一定能考好。 你遗传了爸妈优秀的基因，不会差的。 给孩子自信的鼓励。 当然，知识这东西是学校里教，但是这德行，品质是不是父母教的? 孩子是次品，说明我们父母这工厂有问题，我们是质量监督员，我们也是生产者,我们的产品就是孩子，结果我们把孩子没有培养成功，我们不查自己原因，天天查孩子原因，还觉得很郁闷，很痛苦，痛苦什么？ 你打他骂他，他痛苦你也痛苦，这是不是正道，正道找找我们自己原因，是不是我们自己做的不好，我们自己是不是好学，有的爸爸妈妈从来不向上沟通，学习不跟老师沟通，生活中不跟父母沟通，夫妻之间不沟通，工作中不给领导沟通，不沟通就麻烦呢，感恩老师 觉得自己听了课，读了经典，学了很多知识，自以为自己是老师了，到处指手画脚啊，帮这个，帮那个，其实是瞎指挥呀，他自己是认为帮人家，实际是瞎指挥，您跟上老师的脚步，踏实的做好自己。 我们经常讲儿孙自有儿孙福，你守好正位，不瞎指挥，瞎折腾，自然的积累福报。 遵守天道的运行，非常守时，非常规律呀，循环往复，周流不息呀，你看到了随卦怎么样？还是元亨利贞，再次告诉我们，要圆满呐。 元 代表春天，亨代表夏天，利代表秋天，贞代表冬天。冬天过后，又是春天。所以元亨利贞告诉我们，时时处处不忘随呀。 乾卦代表我们要当领导。要领着大家前进啊；随卦代表我们要当助手啊，可以跟着前进，所以我们要当追随者。 乾是让我们当领导者，我们常年跟随我们就成长了，我们成长有能力了，我们就可以领导哇，有时候，我们也可以上来就当领导，一边领导，一边追随嘛。 你看随卦，卦词就是元、亨、利、贞。也就是春夏秋冬。代表周而复始，循环无穷。 我们做人来说，要跟随这个天地运行的大道，嗯，地是安静，我们可以呢承载我们。天道运行，那我们呢，要随时而转。也就是日出而作，日落而息。 太阳起来了，我们也应该起床了，太阳落山了，我们该休息了，这样做呢最符合天道，最健康，要做事的话最顺利，这叫随时而动，不过不忒tè，故无咎。 可能并不是真的调皮，他只是用他的动作表示友好，表示友爱，所以我们要去了解孩子，他不是调皮，而是语言表达欠缺。 喜欢讲小话也分两种。 他的动作是表示我要跟你玩，只想跟你友好，但很多人都往往会认为他是在打人。 就是说上课不专心听课，那他的成绩为什么又会好呢？ 他在上小学的时候又很活泼，又爱讲小话做小动作，但他成绩又很好，说明他是用他的听力来学习的，有这种情况。我家瑞曾经被女同学戏弄，我反应给老师，老师说有些同学是喜欢但是不知怎么表达。（老师说因为瑞比较帅）[捂脸] 表面上他没认真，实际上是很听话，很认真的。 只不过他的手脚是喜欢动的人，所以说他是触觉型的人。 这种最冤枉。 是的，很多孩子有这种情况 这些孩子会在老师心目中会觉得他不听话，注意力不集中，好动。 所以大家一定要多学习易经，要通过表面现像来表达他想说的是什么，而不是仅仅的我孩子不听课，上课不专心，注意力不集中，最后给孩子贴一个标签上课不专心，注意力不集中 一旦这样的现像越来越多，我们没有正确的引导孩子，没有真正的帮助孩子改掉这些坏习惯， 这时候孩子会发展成为真正的不专心听课了， 那也就是说，等到他上初中的时候，他的学习成绩会下降很快，因为大家都知道学习仅仅听靠听力，在小学可以，初中不行呀，初中的课目太多，光靠听力是不行的，而且还要真正的专心，真正的看老师怎么讲，听老师怎么说，大家能理解吗？ 也就是这种好动，靠听力在小学可以的这种习惯，所以一定要培养孩子不能只靠听力还要靠视觉，不能看我小孩还不错，还考100分了，上课还不听话了还引以自豪，刚开始是可以的没问题，听力和视觉 但是没有及时改正，这将影响孩子初中，高中的学习成绩。 跟大家分享一个真实的案例。 一个男孩，三年前就是第二种情况，就是上课注意力不集中，不专心听讲，上课讲小话，有时候还干扰别人 他的好动连他的爸爸妈妈都没办法，经过在咱们这里学习和他爸爸妈妈和他自己的努力，后来考入长沙市亚林中学上高一，真的很棒，他妈妈拿了他六年级的作业给老师看，可以看出虽然成绩很好但 表面是很不专心的，说孩子注意力不集中，孩子不听话，老师经常打电话告诉家长，但又没什么话可说，因为他成绩在全班是第三名。 他妈妈真的了不起，他妈妈从小就学经典，只是那个时候只是为了背诵，想为了提高他的阅读能力，当然他的阅读能力也非常强，这个妈妈非常了解自己的孩子，所以我们一定要了解自己的孩子属于哪种情况。 因为她了解她的孩子，所以老师从几个方面来帮助他的孩子，老师通过自己的方法来教育他自己的孩子，并且也看到了孩子的成长 所以老师会用自己的经验来帮助别的孩子成长，所以我们不仅仅在家里读经典，我们还会到步行街读，当着很多人的面跟大家一起读经典， 也就是说培养孩子不仅是为了提高孩子的阅读能力，还要培养孩子自信，大胆的在众人面前读经典，这是培养孩子的自信。 阅读力，自信力！[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 所以这个孩子的进步非常大，这也是培养孩子的一个专注力，不能仅仅是靠听力了，要眼，口，心，手都要动起来，而且一定要声音大，一定要指读，在家也是一样这是一个方面。 第二个家长可以陪孩子一起跳绳，来培养孩子的成就感，从刚开始的几个到十几个几十个越来越多，这也培养孩子的自己，让所有的细胞都活跃起来，不能仅仅只靠他的手去打扰别人，去影响别人，我们要让孩子全身细胞都活跃起来，所以佳妮妈妈希望我们的家长在孩子的运动不够多，朋友不够多的时候，要家长一起陪他活动，他才不会在上课的时候不专心去打扰别人，这是第二个方面。 第三个方面，其实六年级的学生不需要说太多什么上课不专心呀，注意力不集中呀什么的，这样的沟通要减少，因为 这样的孩子贴标签已经贴的太多了，应该有五六年的时间了，不需要要做沟通了，唯一要做的就是训练，那怎么样去训练呢？ 拿出你的手表，钟，真实的记录孩子今天读经典了几分钟时间，而且大声说出来，后面加一个感叹号！ 表扬是没用的，真实的说出孩子的表现，才能证实对孩子内在的表现，这就是训练。 只有经过十天，二十真实的记录，才能真正改变孩子。 知道老师为什么一定要我们语言柔和，行为严格，就是这个道理，今天的三个方法一定要牢牢记住，看看自己的孩子到底是哪一种，然后对症下药。 为了兴趣，不严格要求，习惯成自然，然后严格要求了又不接受的那种！[偷笑][捂脸] |
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