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江桥镇中心学校 韩莹 【教学目标】 1．正确、流利地朗读课文《两小儿辩日》，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 2．感受两小儿的聪明可爱和孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 【教学重点】 根据注释翻译课文，了解课文内容。 【教学难点】 理解孔子实事求是的科学态度和两小儿勤于动脑、大胆探索真理的精神。 【教学过程】 一、品读名句，导入新课。 1．师：“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”你们知道这两句话是谁说的吗？（生：孔子） 2．出示孔子头像，并作简介。 3．孔子在你心目中是一个什么样的人？ 生：教育家，博学的人，好学的人。 师：但是，有两个小孩提的问题竟然难倒了孔子，这是怎么回事呢？你们想知道吗？今天就让我们来学习这个故事。 二、初读课文，感悟内容。 1．出示课题——《两小儿辩日》。 2．作者介绍。 列子：名寇，又名御寇。战国前期思想家，属道家学派。著有《列子》一书，其中寓言故事百余篇，如《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》等。 3．初读课文，感知内容。 （1）自由阅读课文，借助拼音读准本课字词。 （2）听课文朗读，注意朗读节奏。 4．生字学习。 小组内合作学习，扫除重点字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示重点字：盂 沧 孰 汝。 三、精读感悟。 （1）引导学生朗读句子“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”，同时把解释放入句中，解释整个句子。 师小结：这句话的意思是孔子到东方去游学，看见两个小孩在争论，询问他们争论的原因。 （2）课件出示句子：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 课件出示解释：以：认为。去：离。日中：正午。 师小结：这句话的意思是一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来距离人近，而中午时距离人远。” （3）课件出示：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”。 师小结：另一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。” （4）课件出示：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 课件出示。及：到。盘盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。 师小结：这句话的意思是一个小孩子说：“太阳刚刚出来时，大得像车上的篷盖，到了中午就小得像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？” （5）课件出示：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 课件出示词语的解释：沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。 师小结：这句话的意思是另一个小孩说：“太阳刚刚出来时阴阴冷冷，天气凉爽，等到了中午就热得像把手伸进热水里去，这不是近处的热而远处的凉吗？” （6）学习“辩日”。 师问：两个小孩一直在争吵，你能用自己的话说说他们为什么争吵吗？ 师小结：两小儿在为太阳何时离我们远何时离我们近而争辩。 （7）知识拓展： 师解释“日初凉日中热”：在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快。中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。 “远小近大”：从人眼瞳孔中心对物体的与视角相等，所以视角的大小决定了视网膜上物体的像的大小。同样高的两棵树，离眼睛远的一棵看起来比近处的小。 （8）课件出示：孔子不能决也。 课件出示解释：决，判断。 师小结：这句话的意思是孔子不能判断谁是谁非。 （9）课件出示：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 师解释：汝：你的意思。知：同“智”，是智慧的意思，这里指孔子知道的事情。 师问：整句话的意思是什么呢？ 师小结：这句话的意思是两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？” 师问：“孰为汝多知乎？”这是个什么句子？ 生齐答：反问句。 师问：表现了孩子们的什么特点？ 师小结：这里突出表现了两个小孩调皮可爱。 （10）师问：学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ 小组讨论，组内交流。 课件出示两个不同学生的答案：喜欢两个小孩的，因为两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。喜欢孔子的，因为孔子谦虚谨慎、实事求是，尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”。 四、课堂总结。 《两小儿辩日》写了两个孩子的天真可爱，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。 |
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