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劝孩子多读书这个话题是个老生常谈的话题了，一直以来有太多的人有这方面的建议了，有古代圣贤的谆谆教诲，也有当代教育先驱的真诚呼吁。 请输入标题 abcdefg 但是在当今电子产品蜂拥而至的背景下，很少再有孩子在课余时间忍住电子屏幕的诱惑，去心平气和地读书。那么我们父母应该如何引导孩子去一步步地爱上读书，从而使他们能在书本里汲取营养茁壮成长呢？ 首先我们父母要做的是为孩子树立一些榜样，让孩子在榜样带动的下获取读书的力量。如以下的榜样小故事。 圣贤孔子曾经花了很大精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了他的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。 在这以后，为了深入研究这本书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串联竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。 即使读到了这样的底部，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的使用了。”孔子63岁时曾经这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。 其次家长需要根据对孩子建立的读书的兴趣运用循循善诱的方法，让其在思想上逐渐意识到读书的重要性。
这里给大家举个苏格拉底循循善诱教育人的典故，一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是新鲜的空气！” “对！学习就得使上这股子劲。”如上述典故，家长应该结合自己和孩子的生活经历，利用生活素材对孩子进行循循善诱，如：孩子可能会在成长过程中遇到一系列的问题，可能是天文地理方面的，也可能是社会人文类的，还有可能是政治经济类的，那么我们可以利用孩子的求知欲，初开始提供给他们有利于解决他们好奇的问题的书籍，在其慢慢长大后让他们自己去寻找解决自己想知道的问题的书籍，这样不仅能培养孩子读书的好习惯而且能培养孩子的求知欲和自己独立解决问题的能力。 再次，我们家长需要认识到任何对孩子的教育行为，都必须是长期坚持的，希望孩子能多读书，那么就需要对孩子的读书习惯长期观察长期指导长期培养。 我们可以用这样的方法和智慧，强化：可以给孩子制定一些读书的计划如：这周读多少本书（注意家长所给孩子制定的书目计划必须是有助于孩子解决其最想解决问题的书籍），然后在每周结束时，和孩子交谈判断他的问题是否从书本中得到解决，如果得以解决的话，认定孩子是认真读了书的，那么就给予一定的奖励，刚开始可以是物质奖励，随其长大，可以把物质奖励改为精神奖励。 最后，家长应该意识到的是随着时代发展的越来越快，各种诱惑越来越多，家长应该长期和孩子保持沟通，长期观测孩子的思想动态，多指引多引导。 —The End— 点击下方链接，了解心理咨询专业知识 |
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