教案NO：30课题第15课快乐过新年（二）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能知道春节是农历的新年，是中华民族的传
统节日，初步了解有关春节的传统文化与礼仪。过程方法初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过交流多样的节日习俗，了解不同民族、
区域过新年的多种方式。情感态度价值观感受春节的温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。教学重点通过交流分享初步了解当
地春节的一些传统文化与礼仪风俗。难点关键学习人们过春节的利益与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。学情分析一年级的孩子对于年的印象还
停留在穿新衣、好吃的、走亲访友及口袋里的压岁钱上，对于春节的意义及与中国人传统习俗的链接还是一窍不通的。本课教学的意义在于引导孩子
了解中国民俗与传统文化的内涵，了解春节的真正意义。教学准备课程资料教学流程设计意图要求程度动态调整一、感知：活动一：看视频，
感知世界各地华人热闹过春节的方式1、谈话：上节课，我们了解了元旦，今天我们要来说一说中华民族的传统节日——春节。你们瞧，全世界华人
他们都在过春节。2、播放世界各地华人欢庆春节的视频画面。3、学生交流观看视频的体会。4、小结：是呀！春节时中华民族的传统节日，全世
界的华人用各种各样的方式庆祝春节！今天，让我们快乐的过春节吧。二、明理：活动二：交流分享春节习俗，学习春节礼仪1、谈话：要过春节了
，你们开不开心？有一个叫苗苗的小朋友也很开心，因为她的爸爸回来了。听绘本故事，交流春节习俗（1）教师结合绘本讲故事，学生倾听。（2
）师生交流绘本中的春节习俗。2、播放关于饺子的视频介绍，了解饺子的寓意。3、学习拜年礼仪：（1）交流，学习半年的对象不同，祝福语也
不同。（2）介绍作揖的姿势，学生学习作揖。（3）活动：演一演、评一评礼貌拜年的方法。4、小结：你们都是有礼貌的好孩子。苗苗和父母一
起度过了一个愉快的新年，你们在过新年时觉得最好玩、最有意思的事是什么呢？三、行动：活动三：交流身边最感兴趣的春节习俗1、学生小组活
动：组内交流家中春节必不可少的美食有什么？2、课堂汇报交流。3、讨论：春节家中会做什么特殊布置？（1）学习春联的贴法、读法。春联应
该先读右边的上联，再读左边的下联，最后读横批。（2）了解“福”字倒着贴的含义。4、小结：小朋友们，原来过春节还有这么多礼节和讲究呢
！你们学的真棒！四、拓展：活动四：了解民族多样的传统新年1、交流各民族过新年的方式教师播放藏族新年群众跳锅庄舞的视频画面。2、课件
出示各个少数民族庆祝新年的方式，学生认真观察，教师适时进行讲解。3.小组合作。4.教师反馈。五、检测：1、考眼力：课件出示不同节日
食品，学生判断哪一个属于春节的特有食物。2、谈话：小朋友们，春节时中华民族的传统节日，全世界的华人都庆祝这个美好的节日，我国少数民
族人民还有自己的新年，也用各种各样的方式快快乐乐的过新年。让我们在歌声里分享新年的快乐吧！3、播放《过新年》。拓宽学生知识面，感受
世界各地华人过新年的喜庆热闹，激发学生的学习兴趣。巧用教材，挖掘教材中过春节的传统习俗，既符合一年级学生喜读绘本的年龄特点，又结合
了本课的教学内容，提高教学实效。以生为本，从学生实际生活出发，真切地感受过年的喜庆团圆，了解、学习并传承过年的传统文化，初步感知其
中所蕴含的文化意义。一张张有趣的照片配上音乐，让孩子们走入少数民族过新年的情境中，再次了解各民族过春节的方式，开阔眼界，增长见识。
作业设计说说你在家里是如何过新年的？板书设计快乐过新年（二）春节：吃饺子贴春联、贴福字、拜年礼、红包反思 |
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