第二课时课时目标掌握动名词短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,d
oingkungfu.能听说认读句子：Whatareyourhobbies?Ilike...能够熟练运用所学句型和短语
谈论彼此的兴趣爱好。培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长。重点难点重点：运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。难点：1.掌握动名词短语
：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkung
fu.2.能听说认读句子：Whatareyourhobbies?Ilike...教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图
修改意见课前热身课前预习新课呈现巩固延伸课堂小结作业布置T:Goodmorning,boysandgirls.T:What
areyougoingtodo...?T:Ilike...Whataboutyou?师出示学过的词组卡片，问Whi
chthingdoyoulike?Ilikegoingshoppingandreadingbooks.Wha
taboutyou?引导学生回答。课件出示跳舞的图片。问：Whatisshedoing?师用同样的方法出示其他单词及
词组（singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu)，并教授
带读，讲解动名词的变化规则。师播放：Let’slearn部分的录音，学生跟读，师及时纠正生在跟读过程中出现的语音错误。师出示“
Let’slearn”部分的单词卡片，学生根据单词卡内容进行问答训练：Whatareyourhobbies?师出示Doa
survey部分的表格，将学生分成若干组，让学生在小组内调查，互相询问：Whatareyourhobbies?边调查边填写
表格。调查后，各组派代表上讲台汇报调查结果师生一起总结所学的词组和句型。我们先来复习词组同学们请看老师为你们准备的图片请同学们看单
词卡Ss;Goodmorning,teacher.Ss:I’mgoingto...学生回答老师提出的问题。Ss:Sheis
dancing.生跟老师读，并注意记动名词的变化规则。学生注意听录音并跟读。学生根据单词卡回答问题。Ilike...学生互相
询问彼此的爱好并填写表格。S1:...boys/girlslike...S2:...and...like...默写本节课的重
点词组和单词。调查自己家庭成员的爱好。师生之间正常的问候之后，开始今天的学习。依旧引新，学生易于接受使用多媒体教学直观生动，吸引学
生的注意力，提高学生的学习兴趣。看着单词卡回答问题，练习本节课的重点句型[来源:学科网ZXXK]让学生小组合作联系句型板
书设计Unit4IhaveapenpalThesecondperioddancing,singing,read
ingstories,playingfootball,doingkungfu.Whatareyourhobbie
s?[来源:Z#xx#k.Com]Ilike...教学反思 |
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