|
最近，人教版教材的一次“翻车”引发了众多网友的热议。 这个话题，火到什么程度呢？
一连拿下7个热搜，直接引爆全网。 某个插画的风格不好，是很正常的事情，不可能让所有网友满意。毕竟，人教版的教材，经过了重重审核，怎么可能会出现问题？没想到，当我自己打开一看的时候，却震惊得倒吸了一口凉气。这不仅仅是画风诡异的问题了，而是让人看后心理不适，寒毛倒竖。大额头，眯眯眼，看上去丑丑的，这是正常中国孩子的样子吗？还有这个吐着舌头比“耶”的样子，并不觉得可爱，反而油腻且怪诞，甚至，还有些许猥琐。更让人不爽的是，明明是中国的孩子，为何衣服上的图案却是某国的星条旗？谁来解释一下？如果这些还可以用审美分歧来解释，那么，接下来的这些，就让人开始有些生理不适了。明明应该是严肃内敛的教科书，插画里却有男孩的下半身出现了“辣眼睛”的情况。明明是天真活泼的小女孩，头上却戴着个有成人暗示的兔女郎头饰。掀女孩裙子，搂胸口、漏底裤……这些动作，确定是可以给小学生看的吗？还有网友扒出，别的儿童读物竟然让孩子舔女生的手臂，简直太猥琐和下流。而看完这些的网友，不禁要发出灵魂拷问：这真的是咱们的课本吗？不是某国的漫画？标准的国旗图案中，大的五角星应该是在四颗小星星左边（反过来是在右边）。而教材中的小星星，却是倒挂在大的五角星下面，明显错了。在最权威，最不能容许出错的教科书里，都看不到国旗正确的样子，我们的孩子还能从哪里习得正确知识？我们曾如此信任的教科书里，竟然出现了太多反智的，令人不适的内容。我们只知道，对于正在汲取知识的孩子来说，课本，是一个极其重要的来源。一幅幅插画，很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象，并以此为基础，形成人生观、世界观和价值观。正因为如此，大家更希望孩子们所看到的，是一个符合主流审美的，积极阳光、丰富美丽的世界。”那是因为，我们在曾经的教科书上，见识过真正的纯真和美好。谁说不是呢？曾经，我们每每翻开自己的课本，一股墨香扑鼻而来。“我的家乡在广东的一座海滨小城，人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海……”帆船、海鸥，蓝色的天空和大海，还有沙滩上嬉戏的人群，给人无限遐想。书中的插画，让我们这些偏僻地方的孩子，有了对世界的最初想象。后来，当我长大后自己去到广东，再看到这个画面，真的是唏嘘不已。红彤彤的太阳在海上升起，闪着金光，云海翻滚，倒映在海面上。不仅是景色，那些老版教材中人物的插画更是活灵活现。这两幅画，即使不用语言表达，我们都能从中窥见，那些伤感的故事。我们从未见过杜甫的真正模样，但课本中的那一张“忧国忧民”插画，一下子让我们进入了杜甫诗中的境界。还有《凡卡》，这篇课文曾让我们班的很多女生都落泪。昏黄的煤油灯下，贫穷的凡卡给爷爷写信，诉说他作为学徒所经受的非人生活。画中，凡卡那双忽闪的大眼睛，迷茫而丰富，似有无限的话要诉说。这句话，正是出自“晏子使楚”中，那个其貌不扬的晏子。插画中，他高谈阔论，侃侃而谈的样子，让我记住了很多年。《亲人》中，小女孩和老奶奶的样子，细腻传神，这样的作品，放到美术展览馆都不会逊色。还有那个挑山工，即使画质并不那么细腻，却依然能让人感觉到他的沉重和坚毅。《落花生》中，一家人在一起分享花生，谈论花生道理的画面，记忆犹新。也许，成年后的我们，很难主动去想起童年时期的课本。可是，一旦看到他们，记忆的闸门就会打开，往事一幕幕重现。原来，那些镌刻在内心里的画面，早已深深地融入了我们的血液，熔铸在灵魂中。即使过了很多年，我们依然能记得，那些荡气回肠的故事，那些历历在目的画面，是它们用知识重塑了现在的你我。很多人羡慕西方文化，觉得他们那才是美，甚至人教版教材中“眯眯眼，高额头，高鼻梁”的“辣眼睛”人物形象，也有西方审美的影子。可是，我想说的是，我们中国的传统文化才是真正美到了骨子里。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是柳宗元笔下的旷世孤独之美；“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，是李白笔下最浪漫的豪情之美；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是王维笔下最潇洒的离别之美。我很庆幸，那些年，在我们的教材里，见识到了中国传统文化之美。如果没有那些教材，我将永远不会知道“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是怎么样的绝美和凄凉；如果没有那些教材，我不会知道“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是一种怎样的波澜和壮阔；他们的圣诞新年，远没有我们的中秋除夕，更有传奇色彩；他们的嘻哈元素，在《只此青绿》面前，被衬得黯然失色。我们这些优秀的传统文化，经过一代又一代人的传承，早已刻在了每一个中国人的骨子里。有人说：毁掉一个国家，只需要毁掉他们的语言。毁掉他们的语言，只需要毁掉他们的教育！期间，无数人提出过质疑，却总是不能引发舆论的海啸。—《END》—
|
