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近日，人教版数学教材插画引发争议，有网友反映插画人物眼神奇怪、毫无美感，相关话题在26日冲上热搜第一。 
26日中午，@人民教育出版社微博 发布说明，称已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。 
同时，出版社将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。 The controversial covers and illustrations for the textbooks will be redrawn and a full evaluation of all published textbooks will be launched, the People's Education Press announced on Thursday after textbooks published by the publishing house stirred up an online controversy over the appearance of the characters in the book.
According to the statement, the publishing house has started to redraw the covers and some illustrations for certain primary school math textbooks to 'improve the painting style and the artistic level.' At the same time, it will comprehensively evaluate the cover and illustrations of all its published textbooks to further improve the design quality.
此外，据极目新闻消息，教育部教材局工作人员表示，他们关注到此事，已介入调查。
The textbook bureau of China's Ministry of Education also announced on Thursday at noon that it will investigate the issue.
人教版数学教材插画引争议 
此前，有网友吐槽人教版数学教材插图太丑，人物形象歪嘴、斜视，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。 
The viral snapshots of the primary school math textbooks showed some of the cartoon children depicted in strange poses, including a crooked mouth, tongue sticking out and squinting eyes. One boy character has what looks like a tattoo on his ankle, a girl character goes to school in what appears to be a bunny girl outfit, and some other kids wear clothes with the US flag. 网上流传的这套小学数学教材截图显示，书中一些卡通儿童人物姿态奇怪，歪嘴、吐舌、斜眼，一个男孩脚踝处有纹身，一个女孩穿着类似兔女郎装扮的衣服上学，还有的孩子穿着印有美国国旗的衣服。
据媒体报道，这些备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
公开资料显示，吴勇，2018年第九届全国书籍设计艺术展评委，国际平面设计联盟（AGI）会员，中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主任，中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，汕头大学长江艺术与设计学院教授、硕导，曾任联合国儿童基金会驻华办事处艺术顾问，中国青年出版社美编室副主任等职。 Media has reported that the textbooks were approved in 2012 and 2013 and the controversial covers and illustrations were designed by the Wu Yong Working Studio. As of Friday morning, Wu, who is claimed to graduate from Academy of Arts and Design of Tsinghua University, had not yet commented on the controversy.
有网友评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化地影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。 Many netizens criticized the art, claiming it would distort the aesthetic sense of young students and accused the illustrator of deliberately vilifying the aesthetics of the Chinese people. They also condemned the officials in charge of reviewing the content of the textbooks, calling them irresponsible.
美学家，南京大学教授、博士生导师、南京大学美学与文化传播研究中心主任潘知常接受澎湃采访时表示，此次受到争议的人教版教材插画，从目前公开展示的几幅图片来看，明显存在着严重的问题，没有很好地展现中国当代青少年朝气蓬勃的精神风貌。
潘知常称，“在中小学的教育中，美育教育特别重要，在我们的教材方面，可以提升教材形象潜在的感染力，显然现在人教版的教材没有达到这一要求。”他认为，“教材的插画需要既立足中国风格、中国气派，又能够跟上新时代，能够反映当下的精神风貌。” 网友纷纷晒出老版教材插画
不少网友晒出老版教材插画：瓜田刺猹的少年闰土、愚公移山、司马光砸缸......并表示对这些符合审美且紧贴课本内容的插画，印象深刻。 
还有人联想到网上流传甚广的各种“杜甫像”，正是因为课本插画好看，大家才会发挥想象力进行二创。
还有网友表示，插画对小学生影响深远，希望得到重视！
五部门要求明确教材工作责任追究
5月23日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。
《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。《指导意见》强调，要严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。
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