  1．阅读下面的材料，按要求作文。 今年春天疫情发生以来，社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任，涓涓细流汇聚成战胜疫情的磅礴力量。抗击疫情的一幕幕情景，让我们感动得潸然泪下。 请选择一位让你感动的人，以八年级学生李明的身份，给他（她）写一封感谢信。 要求：①题目自拟，立意自定，不少于600字； ②不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息； ③字迹工整，书写优美，卷面整洁。 参考范文： 给医护人员的一封信 奋斗在疫战一线的医护人员： 你们好! 我本以为，新年的到来会非常的美好。可是，就在春节期间，新冠病毒肆虐，疫情爆发，引起了全国人民的关注。作为医护人员的你们，立刻奋斗在疫战一线。 疫情虽无情，人间却有爱。当你们知道疫情爆发时，第一时间收拾好行李，购买机票和车票，恋恋不舍地与家人告别，回到自己的工作岗位。我从新闻上看到你们签上名字、按满手印的各份请战书，不禁热泪盈眶，虽然请战书内容各不相同，但目标都是为了控制疫情，保护人民群众。当我看到你们写下的“全院医护人员敢于担当，主动报名，不计报酬，不问生死”、“不获全胜，决不收兵”的语句时，眼泪更是不争气地夺眶而出，此时此刻，你们心中牢记的是自己的职责，是人民的健康。 你们穿着复杂又厚重的防护服，带着口罩和护目镜，因为防护服不足，你们不敢多喝水，不敢上厕所。为了穿防护服方便，你们减去了心爱的长发，甚至剃成光头进行宣誓：“疫情不除，头发不留”，这一刻我发现，原来光头也可以是世界最美的发型。因为超负荷的工作，长时间佩戴护目镜和口罩，导致你们鼻梁溃烂流脓，脸上有深深的勒痕，但你们并没有因为疲惫和伤痛而退缩，一直在努力挽救每个患者的生命，一直守护全国人民的健康，唯一照顾不了的却是你们的家人。 “岂曰无衣，与子同袍”。虽然，我们并不相识，虽然，我们相隔千里，但是，我的心与你们同在。我多希望，我快快长大，我多希望，我能有你们的学识，那样，我也将和你们一起，抗击病毒，保护人民。 武汉加油!中国加油!白衣天使们，加油!你们辛苦了! 冬天将过，春天即来，冬雪融化，春暖花开。 安好! 写信人：八年级XX班李明 日期：20XX年XX月XX日 【写作指导】 本题考查书信作文。 第一，审题。阅读材料，由“社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任”可知，这一年注定是“特殊”的一年，这则材料讲述的是在新冠疫情的肆虐之下，社会各界人们众志成城，共同抗击疫情，正是因为他们的勇于承担，敢于献身，才能汇聚成这战胜疫情的磅礴力量。作为一名中学生，我们可以以自己在平常生活中见到的那些抗击疫情的好榜样为对象，来写一封感谢信。可写内容是很宽泛的。 第二，立意。完成这篇作文，我们可以从多个角度来思考立意。一是生活中我们见到的许多感人瞬间，让我们觉得内心有所触动。比如新冠肺炎肆虐时，全国人民众志成城，齐心抗击疫情，更有无数的白衣天使奔赴在抗疫一线，舍生忘死，无私奉献。可以写在这样的境遇下那些敢为人先、舍生忘死的感人故事，借此谈谈自己的感触，表达自己对白衣天使们的敬佩之情；二是写自己身边发生的时事，比如新冠肺炎肆虐，让全国的中小学都延迟开学，寒假变得非常漫长。许多的学校都开始进行“停课不停学”活动，可以从自己作为中学生的角度，写一写自己参与线上学习的体验，表达自己对勤恳敬业的老师们的敬佩之情；三是可以写疫情防控期间，自己在生活中感受到的那些平凡人不平凡的事，比如兢兢业业的保安大叔、热心的外卖员、严格落实各项疫情防控措施的社区工作人员……作文不光要叙事，还要阐发自己对人物事迹的感受和看法，从事例中触发感受，从感受中深化主题，表达对这一人物的敬佩与感动。 第三，选材。写作要求为写信，所以文章表达要兼具记叙与议论。要对材料含义进行解读，再联系生活实际来选择某一人物作为写信对象，以第一人称写作。论述的内容要有真情实感，富有感染力。语言表达也要通俗易懂，便于抒发情感，能够清晰地表达出自己对抗疫人员的敬佩之情。 2．学生进入青春期后，亲子关系紧张。学校为做好父（母）子沟通，设立了“连心”信箱。居家学习结束后，“连心”信箱同时收到了小强与他妈妈的来信。 妈妈说小强一个人上网课，担心他不认真听课、跟同学聊天、玩游戏，担心他沉迷于手机，担心他什么事都不与自己沟通。小强觉得妈妈不信任自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，甚至还偷看自己的手机。 请你以“连心”信箱的名义，结合来信内容和自己的生活体验，给小强妈妈或小强回一封信。 要求：⑴题目自拟；⑵书信的格式要正确；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息；⑷字数在600字以上。 例文： 写给小强的信 亲爱的小强： 你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。 你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。 这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。 一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。 在休息的时候可以适当跟同学聊聊天，分享各自的快乐这也是可以的，但也要控制好时间，不能只跟同学联系聊天而不与自己的父母沟通交流，冷落了父母。至于游戏，可适当玩一玩，切不可沉溺其中。咱们是学生，应将主要精力放在学习上，在学习之余，劳逸结合。 成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油！ “连心”信箱 XXXX年XX月XX日 【写作指导】 本题考查材料作文的写作。 作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中列举了小强的青春期烦恼“妈妈不信任自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，甚至还偷看自己的手机”，还有作为母亲的烦恼“担心他不认真听课、跟同学聊天、玩游戏，担心他沉迷于手机，担心他什么事都不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小强的妈妈写封信，其中可以劝慰这位母亲要信任、认可孩子，要坦诚的与孩子进行沟通。如果选择给小强写回信，那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小强的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的，所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。 书信的写作格式：第一行正中写“给XX的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。 3．作文。 要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。一个人最大的胜利就是战胜自己。时刻发现自己的错误，大胆率真的承认，敏捷勇敢地改正。 读了以上材料，你有什么感悟？请你以“给自己的一封信”为题，写一篇作文。 要求：（1）按照书信的格式写。 （2）字数在600字以上。 （3）具有真情实感，不要套作，不得抄袭。 （4）文中如果需出现真实的地名、校名等，请用化名代替，“自己”统一用“小红”或“小明”代替。 例文： 给自己的一封信 亲爱的小明同学： 你好呀！ 又一天过去了，时间在指间一缕一缕的流失着，我在迷失的街头一步一步的流浪着。多久了？不记得了，快一年了吧？也许是一年多了吧！自己也记不清了，我究竟迷失了多久？究竟还要放纵自己多久？难道这样放纵自己就能把伤口抚平？也许是能减轻失败带给你痛楚吧！可我难道就这么脆弱，难道就经不起一点风雨？坚强点，在这个现实的社会里，没有人会同情弱者；坚强点，难道自己做不到吗？ 夜风起了，风起了，吹得自己无处可躲。可我为什么要躲呢？为什么我就不能坦然面对，难道躲了这么久还不够吗？够了吧？够了，真的够了。 今天快结束了。好好迎接明天。从明天开始，好好的做自己。虽然曾经迷茫过，但那都是过去了。我们还有大好青春，别让青春再从指间滑落了。索然玻璃曾被狠狠摔碎，碎就碎了吧！有什么大不了的？不就是伤了个心吗？没什么大不了的。大不了以后小心点就好了。虽然曾经跌倒过，跌到了又怎样？不就是把腿摔疼了，暂时走不动路罢了。现在伤好了，要更好的走好每一步。 习惯了又怎样，失去了又怎样，哭过了又怎样，伤过了又怎样？到最后还不是一切依旧如初。虽然时间回不去，虽然旅途不可再重来。但有这一切就够了。时间回不去了就更好的珍惜明天。虽然旅途无法再重来，但有一次就够了，这样才有故事去回忆。 清醒了以后就要坚强，要从泥沼里走出来；要自己找到方向。要一步一个脚印的走好今后的所有路途。 今天过后，要坚强，要做更好的自己。 小明 2022年5月5日 【写作指导】 本题考查写作命题作文。 第一，审题立意。本题是带指导语的作文，并且要求写成书信。首先读懂提示语，根据句子“要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托”可知， 要求人要学会克制自己。根据句子“时刻发现自己的错误，大胆率真的承认，敏捷勇敢地改正”可知人要学会反思自己，大胆改正自己的错误。所以自己给自己的这封信的内容，一定要写自己能够对待诱惑等的克制，或者是敢于反思自己的过往，能承认自己的错误或者不足，去改正，重新审视自己，做更好的自己。 故可选立意为：（1）自己对自己说，想偷懒时需克制，想发脾气时需克制，让自己做最好的自己。（2）反思过往，发现自己不够坚强，鼓励自己要勇敢坚强，克服人生路上的困难。 第二，选材构思。可以写给自己，督促自己要“学会克制”，抵制有害东西的影响，鼓励自己要积极动脑，勤学好问，培养良好品德。也可以引用《论语》中曾子的话“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”提出反思的好处，可以让自己变得更完美，然后反省自己所做的事情，突出反省自己的好处。最后得出结论经常反思有利于改正错误，不断进步。此外，还要注意用书写体写作，首先有称呼，本文提示，要用“小明”或者“小红”代替自己。还要有落款，落款有署名和时间。 4．微写作。 校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一封简短感谢信，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员中任选一个，表示感谢的心意。要求：（1）以感谢信的格式书写；（2）内容有真情实感；（3）字数200字左右；（3）不出现所在学校的校名或师生姓名，署名用XX替代，日期用今天的时间。 示例： 感谢信 尊敬的老师： 感谢您三年来对我的培养和教育。三年的初中生活匆匆而过，三年的美好记忆萦绕脑海。三年来，您把自己的辛苦抛在脑后，您将最饱满的精神呈现在我们面前。三年来，您孜孜不倦传授给我们各种知识，您辛辛苦苦教育我们如何做人，虽然时光匆匆流过，但您的这份师恩，令我永生难忘。感谢您，敬爱的老师，我会带着您的希望和嘱托继续前行，也祝您桃李天下，安康幸福。 此致 敬礼 你的学生：X X X年X月X日 【写作指导】 本题考查感谢信的写作。 首先，要注意感谢信的格式。感谢信第一行的正中要用较大的字体写上“感谢信”三个字。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。第二行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名，称呼后面用冒号。第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚时间，地点，事件，对自己有什么支持和帮助。还要写清楚从中表现了对方哪些好品德、好风格。最后表示自己向对方学习的态度和决心。正文写好了，另起一行空两格写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。 其次，要注意感谢信的内容。本次习作要求从“班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员”中选择其一进行感谢，可以感谢班主任的朝夕相伴、谆谆教导，可以感谢任课老师的耐心讲解、细心辅导，可以感谢安全主任一次次的安全教育，可以感谢学校保安的日日守护，更可以感谢保洁员从早到晚辛勤打扫，总之要选准感谢的具体方面，突出他们各自不同的贡献和价值，以及从他们身上所学到的优秀品质等等。 5．给身在外地的亲人写一封信，告诉他初中即将毕业时你关于未来人生的主要想法和打算。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 例文： 给远方亲人的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 在远方打工的您身体好吗？您为了这个家真的操劳太多了，您辛苦了！作为您的儿子，我即将初中毕业了，有好多好多话想对您说啊。 小时候常常听爷爷奶奶说身体好才是自己的本钱，拥有一个健康的体魄才能去实现我们的梦想。我知道，现在我是个学生，必须要有一个好身体才能读好书，读好书才能在未来找到好工作，所以健康是必不可少的。 妈妈，您知道吗？其实我早就对自己未来要干的事业做出了决定，我喜欢的这个职业是没有界线的，是没有绝对的。我喜欢的这个职业是只要是可以为社会做出贡献，有利于群众，大家记不记得住我的名字不是最重要的，我觉得做这样的事人生才会有意义，绝对不会有任何的遗憾，做一个默默奉献于社会的人。 我们是在一个充满着亲情的环境里成长着，每个人都是父母辛辛苦苦抚养大的，可以说我们与你们的感情非常好，你们都希望自己的孩子能成人成才，成为一个对社会有帮助的人，不要做一个社会败类，这样只会害人害己。作为父母，你们现在靠辛勤劳动赚来的钱供我们读书，做一个有文化的人，将来能找份好工作，等我们长大后，进入社会能够回报你们，做一个孝顺的好孩子，这就是你们最大的愿望。我会很努力，长大后一定会尽自己的能力实现你们多年来的心愿。 妈妈，其实我知道我想得比较远。对于一般人来说，毕业后的假期可能会想在家里尽情玩乐，我就不是这样想的，那时虽然衣食无忧，但有时间，我会为社区做一些义务劳动，一来可以锻炼身体，二来还可以做做好事，这多么有意义啊！ 有了这样一个人生规划，我相信我不再是一个毫无目标的中学生了，我将会让我的人生变得多姿多彩！ 祝您 身体健康！ 您的儿子：xx 20xx年x月x日 【写作指导】 本题考查应用文写作。 第一，审题立意。要求给身在外地的亲人写一封信。根据材料要求，写信的主要目的是告诉他初中即将毕业时你关于未来人生的主要想法和打算。初中毕业，每一个学生都会面临选择，对自己人生的计划和抉择便是这么的重要，很多时候看似不经意间的一个选择，已经是能够改变人的一生。以信件的方式写作，实际上既能理性地规划自己的未来，也是一次与外地亲人进行心灵的真诚沟通。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。按照实际情况，有的同学可能会选择“职业高中”，可从职业高中能让我们学有所精来谈，获得一技之长，即使是蓝领，也是有专才、有特长、有技能新型工人。有的同学会选择“普通高中”，可以侧重普通高中能让我们有更好的成长通道，最终上大学，前行之路更宽广方面去说理。还有的可以畅谈更遥远的规划，如最终自己想成为医生、老师、建筑师、科学家……总之，习作要结合自己的实际情况和人生追求，最后注意要以书信形式向身在外地的亲人陈述理由。注意行文要符合书信体的形式。 6．阅读下面材料，按要求作文。 中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领，先后14人次勇闯苍穹，勇夺6次载人飞行任务的全面胜利，为我国载人航天事业做出了卓越贡献。 在外人眼中，航天员是被很多人羡慕的能够在宇宙星辰中穿梭的探险家，但在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的。对于他们而言，既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀。 北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，并将在轨驻留6个月，这是一次特殊的“出差”，更是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。 …… 阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）如今，神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，请你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。 （3）航天员胸怀梦想，为国奉献，那么你的梦想又是什么呢？请发挥想象，以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 例文一： 不畏挫折，勇攀高峰 若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！ 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。 欲知松高洁，待到雪化时。但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。 若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！ “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？ 你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。 例文二： 强国有我 敬爱的航天员： 你们好！ 当我坐在电视机前看着你们乘坐神舟十三号飞船成功飞到宇宙的那一刻，我的心情无比激动，因为你们，再一次实现了我们中国的航天梦。 你们是中国人，你们背负着重任，来到了太空，你们带着中国人的希望来到了太空，你们为我们中国争了光，是我们的英雄！ 在电视上，我经常看到关于你们的报道，我十分佩服你们的精神，你们勇敢无畏，在飞船上，你们没有恐惧死亡；在你们的工作和生活中，遇到了许多困难和挫折。然而，这些始终没有动摇你们的飞天信念。你们的决心和毅力值得我学习。 我曾经望着蓝天，幻想着我也能坐在“神舟”十三号上遨游太空，望着蔚蓝色的地球，像小鸟一样飞翔。当我收看到关于“神舟”十二成功发射和返回的报道，我十分激动，你们作为航天员之一和“神舟”十三号一起实现中国航天多人多天飞行，不仅为我们航天员争了光，还为中国争了光。 航天员叔叔，我虽然看过“神舟”的模型，但我还想问一下，在飞船升空的时候，你们有什么感觉？在飞船里失重是什么感觉？飞船里是不是很拥挤？太多的问题了，我多么想你们回到地球以后，给我们讲讲航天故事啊！ 我梦想也能飞上太空，但我知道，这需要强健的体魄、渊博的知识和良好的心理素质，我一定努力，长大了也争取当航天员。我还知道，我国的登月计划已经启动，探月卫星“嫦娥”号在不远的将来就要发射，也许我能参加登月呢。 我要以你们为榜样，以报国为己任，以奉献为光荣。努力学习知识，将来成为你们那样的人！你们就是我奋斗的目标！ 祝 身体健康，万事如意！ XXX中学学生：XXX X年X月X日 例文三： 我有一个梦 梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里邀游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。 我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。 梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。 【写作指导】 （1）本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合材料中的关键词句“胸怀强国梦、失志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领”“在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的”“既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀”“是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征”等，我们可以提炼主题为“为梦想而战”“战胜挫折，无畏困难”“不畏艰难，勇于攀登”“责任与奉献”等。 第二，写作思路：比如以“不畏挫折，勇攀高峰”为例，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式。还可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。 （2）本题考查应用文写作。 第一，审题立意：题干要求你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，这是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。神舟十三号载人飞船的航天员，为新中国的航天事业做出了巨大贡献。题干要求给他们写一封信，我们可以通过书信的形式表达对这些英雄的祝贺、感谢、学习、敬佩赞美之意。 第二，写作思路：我们可以回顾他们的生平事迹，重点突出他们的奉献精神和巨大贡献。也可以问候他们在太空的生活，还可以询问他们在太空的探索情况等，最后可以表明决心，向他们看齐，努力学习，长大报效国家。内容要充实具体，语言要通顺流畅，结构合理，中心突出，注意字数要求。一定要符合书信格式要求。 （3）本题考查全命题作文。 第一，审题立意：要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。这是一个语文中常见的习作题目，“梦”指梦想、理想等。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可以从两方面立意：梦想的作用；怎样实现梦想。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。 第二，写作思路：本文要求写一篇记叙文。围绕你选好的梦想展开叙事，可以写作实现梦想的艰难过程，也可以想象实现梦想后的情景等。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。 7．阅读下面的导语，从下面的三个写作任务中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 初中生活就要结束了，面对那些曾经相与为伴的人或物，会有些许不舍；面对即将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助；看着眼前的同学，畅想二十年后的聚首，也是很有意思的事情。 ①请以“舍不得”为题，写一篇作文。 ②临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。 ③请你发挥想象，以“二十年后的同学会”为题，写一篇作文。 参考范文一： 舍不得 “舍得舍得，不舍怎能得”可是有时我们还有太多太多的舍不得…… 我舍不得友爱。几年前，正是我学毕业的时候，谁知这个暑假，却给我带来了永久的遗撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水库溺水而亡，他走了，却一点也不像他轻轻的来，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，这是一种会呼吸的痛，它活在我身上的所有角落。朋友，你知道吗，每当我看你的照片时就会痛，甚至我连沉默时也会痛，真的，没有体验过的人是绝对不可能了解这种痛的。我知道，这是一种失去，是一种无奈的失去。我知道，你走时我在你的脑海里是“微笑”的…… 我舍不得父爱。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那么的干脆。没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有他，没有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最舍不得的是我，可要知道我来到这个世界，我第一个认识的是我的爸爸和妈妈，我来到这个世界，说的第一句话是“爸爸”，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛，要知道我那脆弱的心已经受不起第二次的打击。可是天不饶人，又让这种痛在我的血液里来回滚动，我想世界上最痛也莫过于此吧！但是，我和道，您走时我在您的脑海里是“微笑”的…… 真的，我真的不懂，为什么，为什么要让我失去我的至亲、我的至友，难道是我做错了什么吗？如果真是我错了，那可以告诉我，我可以改，我什么错都可以改，但为什么要用这种方法来“惩罚”我？我舍不得，我什么都舍不得，我哪怕不得，我也不想失去些什么。 现在的我已经不再去问为什么了，因为我知道，他们一定不想看到我难过，他们应该不想让我痛苦。他们一定地不想走，因为我知道他们一定也舍不得我…… 参考范文二： 一封信 亲爱的××同学： 你好！展信佳！ 写这封信时，我们即将迎来××省2022年的中考。 很多同学对于考试显得很焦虑，但我想对你说，不必焦虑，努力绽放自己吧！ 玫瑰花开，绽放出迷人的神秘；牡丹花开，绽放出高贵的华丽；茉莉花开，绽放出清新的香气；百合花开，绽放出淡雅的神韵。每朵花都有自己的美，每个人也都有自己的闪亮之处。在我看来，人同花一样，每个人都有自己优秀的潜质，只有我们勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美丽。耀眼的鲜花在芳草的陪衬下，显得高贵与非凡。然而在惊羡于鲜花绽放时的美丽，你是否会看到这美丽的背后藏着几多汗水。人生难道不是如此吗？绽放的成功之花，承载着梦想甘露的滋养，勇敢根茎的依托，淡然清风的轻拂。 成功之花的绽放，梦想甘露的滋养。梦想的甘霖，孕育了花的美艳，成就了成功的光彩。在历史的河畔，怒放着古老但又依旧明艳的美丽鲜花。“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，梦想的光环，萦绕在他的心间，诉说着他将永垂不朽的千古神话。于是，青年时的他，用脚丈量着中华的长与宽，用空灵的心，去接受古老民族的博大史实。在梦想的牵引下，中华悠久的历史呈现在他的面前，历史的微波细浪与惊涛巨浪，一起涌向他那伟大的梦想深潭。他，司马迁用梦想之手触摸着华夏的脉搏，触摸着历史的流淌；梦想也让他成为历史长河中那耀眼的珍珠。梦想孕育着成功之花，将司马迁记载在史册的扉页上。 成功的花蕾，渴求着梦想，寻找勇敢，享受淡然。让我们用火样的热情，呵护成功之花绚丽绽放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，让我们的生命在自信中浸润，让生命在绽放中大放光彩。 你的朋友：××× 2022年×年×月×日 参考范文三： 二十年后的同学会 光阴似箭，日月如梭。转眼间，到了2042年，我和阔别已久的初中同学相聚在那高山之巅。同学们此时正是风流倜傥，英俊潇洒，一表人才，每个人都发生了翻天覆地的变化。昔日的“小个子”A身高已有一米八；“蜗牛”B动作迅速，身轻如燕；“玉面书生”C体格亦日益强壮…… 我们心中有着千言万语，要倾诉衷肠，一吐为快。 才华横溢的D率先发言：“我学富五车，上知天文，下晓地理。我在24岁时，获得了博士学位。如今我在E大学化学系授课，培养了甚多人才，已是桃李满门。做到了'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’”。 体育健儿F不甘示弱，说：“现在我是一名体格强健的运动员。有了我，欧洲人就不敢骂我国国民是东亚病夫。在去年奥运会中，我以10秒88的成绩勇夺'田径王子’的称号。为我国增光添彩，令国人扬眉吐气，举国上下，不胜欢乐。叹昔曰，东亚病夫，竞技场外，无缘参赛；喜如今，中华健儿，奥运赛场，勇夺金牌。” 我听后，心潮澎湃，已按捺不住激动之情，高声说道：“我现在成为了一名满腹经纶的文学家，撰写了诸多作品，获得了诺贝尔文学奖，在世界文学史上写下了光辉的一页。如果说文学界是无边无际的银河，我则是其中最为一颗耀眼的星星，绽放出耀眼的光芒。'纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’如无老师之教诲，怎得我今日才华。” 我刚说罢，我们当年的班主任老师走上前来，看了看我们，会心地一笑，开口吟道：“惜秦汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 长亭外，古道边，芳草碧连天。夕阳西下，同学们依依惜别，不愿离去…… 【写作指导】 ①这是一篇命题作文。 第一，审题立意。“舍不得”意思是很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。舍不得的有很多，可以是人、事、物或是情感。如可以写毕业之际舍不得和朋友、老师分开，舍不得丢掉自己喜欢的一件东西，舍不得时间的流逝等。 第二，选材构思。“舍不得”所指范围很大，写作时，可缩小范围。如：舍不得什么？为什么舍不得？结果是怎样？如我们可以写舍不得初中生活的结束，可以从三方面构思：舍不得同学，舍不得老师，舍不得学校。写在学校和老师同学发生的那些暖心难忘的事情，最后表达对初中生活的依依不舍之情。 ②这是一封书信的写作。 第一，审题立意。要求选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。迎接中考，需要的是努力与坚持，可以告诉他要有不怕苦、不怕累的精神，以学习为乐，同时也可以告诉他一些缓解焦虑的方法等。 第二，思路点拨。这里主要针对同学的焦虑。如我们可以从一朵花的绽放写起，先写花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示，告诉同学中考只是一次考验，但并不是唯一一次，我们要有自信心，多一份自信和坚持，相信自己能在考试中发挥出真实水平，最终走向成功。 第三，要注意书信的一般格式。顶格写称呼，空两格写正文，右下角写署名和日期。 ③这是一篇想象类的命题作文。 第一，审题立意。要求展开想象，写二十年后同学再次聚首的情景。可以写同学会的场面，写学同会发生的有趣或感人的事，更多的应该是同学相聚后的畅谈。那么同学们二十年后聚首会说什么呢？想说的当然太多了，再聚首时可以谈自己梦想的实现情况，可以谈自己为梦想做出了那些努力和尝试；可以谈对孩子的培养、教育的心得体会；也可以谈自己在这十八年中的经历和感悟、思考，可以涉及到责任、梦想等多个话题。 第二，构思选材。聚首中可以谈事业，但是不要在二十年后的聚首中重点去说经济条件、职位权力等内容，而是要侧重展现同学的心灵世界和精神世界。从自己的角度出发去设想，设想不能脱离实际，要从生活出发，选取众多同学中的几个典型，让他们发言，写他们的神态动作，展现他们的思想，要和今天的他们的形象相联系，可以从外到内逐步展现。先写外貌上的变化，要简练，抓住特征，例如某一个同学走路的姿势，某一个同学脸上的某个标记，甚至某个同学的某个手势动作等，抓住这样的小细节，增添文章的真实性，给读者一种身边人的感觉，身临其境一般，引发丰富的联想。然后通过语言，写同学的内心的思想，展现同学们为了理想而努力奋斗的精神，展现同学们的责任意识等，注意主题要积极健康。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 马龙，中国男子乒乓球队运动员，2014年任中国男子乒乓球队队长，是首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手。2021年东京奥运会上马龙再次获得奥运会单打和团体两项金牌。赛后，马龙在《人民日报》上撰文写道：“连续两届奥运会获得单打和团体两项金牌，许多人认为这是个了不起的成就。对此，我心怀感激，乒乓球带给了我一段精彩的人生。同时我也要感谢祖国和广大人民的支持和信任，这正是中国乒乓球事业不断向前的力量源泉。我已经32岁了，我觉得自己的身体状况还不错。事实上，不少比我年长的选手依然在赛场充满斗志，这对我也是一种激励。只要心怀热爱，永远都是当打之年！” 请结合以上的材料，从下面三个任务中任选一个完成写作： （1）请你以“热爱，成就精彩人生”为题写一篇演讲稿，在学校演讲会上演讲。 （2）“只要心怀热爱，永远都是当打之年！”马龙这句铿锵有力的话语引起了无数人的共鸣，相信你听后，也会激情涌动。请你根据自己的感受和实际，以“写给马龙的一封信”为题写一封信，表达自己的真情实感。 （3）马龙热爱乒乓球，成就了精彩人生。你热爱什么呢？请你以“这是我的热爱”为题写一篇记叙文，在班级“聊聊我热爱的”主题活动上讲讲你的故事。 要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想；文体自选，行文与语言符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。 例文一： 热爱，成就精彩人生 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“热爱，成就精彩人生”。 纵观古今中外，许多伟人的辉煌成就往往得益于少年时代的热爱，他们在“热爱”这位老师的带领下，创造了许多价值，最终走向了人生的巅峰。热爱，是学习的指路明灯。 在2021年的东京奥运会和刚结束不久的北京冬奥会上，涌现出一批像苏炳添、马龙、谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等为国争光的体育明星，正是他们对自己运动事业的热爱，成就了一个又一个人生巅峰。 热爱，是学习的助推器。 欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。因为有了热爱，便无惧学习中的枯燥。 热爱，是人生的方向标。 安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活，于是她开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然地辞去银行的工作，开始独自生活，专心进行写作。最初她是对写作有些兴趣，但后来，却慢慢变成了她热爱的事业，她从中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五，轻松安逸，可她却迷失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开始到黎明结束，她却不觉疲倦。热爱，指引了人生了方向，让生命变得充实有意义。 古往今来，多少人因为热爱而有所成就；因为热爱，而被世界闻名；因为热爱，而放弃了自己的“铁饭碗”；因为热爱，而努力奋斗，取得属于自己的成果…… 事无大小皆如此，人无尊卑应如此。热爱创造价值，成就精彩人生。 我的演讲结束，谢谢大家。 例文二： 写给马龙的一封信 尊敬的马龙先生： 你好！ 我很激动地给你写信，特别是听到你在2021年东京奥运会上再次获得奥运会单打和团体两项金牌的消息，更要对你的成功表示祝贺。 赛后，你的那句名言“只要心怀热爱，永远都是当打之年”，真的是铿锵有力，引起了无数人的共鸣，其中也包括我。 是啊，当国歌响起，五星红旗缓缓升起，那一刻，我想你应该是感慨万千。我也知道你过去5年的甘苦画面历历在目。 2018年下半年至2019年初，你因伤远离国际赛场8个月，其间有3个月没有碰球，那是你职业生涯最艰难的一段时期，但你从没有想过放弃，因为乒乓球已经成为你生命中无法替代的一部分。你告诉自己，只要还有机会，你就一定要坚持训练，重新回到赛场。终于，你来到了东京——第三次踏上了奥运会的赛场。强大的对手、紧张的气氛，让你感到熟悉又兴奋。最让你难忘的，还是与队友们并肩作战的经历。团体赛半决赛和决赛的两场双打，你和搭档许昕把赛前准备的战术打出来了，你让我们所有观众真切地感受到了奥运会乒乓球比赛带来的视觉享受。 你给我们所有青年人树立了榜样，只要心怀热爱，就能不惧任何困难。什么是奥林匹克精神？它生于竞技，却高于竞技。它是更快、更高、更强，也是跨越国家和地区的人类命运共同体，是爱与和平的力量在困难面前的永不屈服。奥运精神的真谛闪耀在一代代运动健儿身，尤其在你的身上更加光彩夺目。作为新时代青年的我们，更应该像你一样，永远保持一份热爱，一种积极的态度，不惧人生风雨，砥砺前行，将所有困难都抛在脑后，披荆斩棘，迎接一个又一个挑战，走向一个又一个成功。 最后，再次祝贺你获得冠军，也希望你的乒乓球生涯一直这样延续下去，让我们看到更精彩的你！ 此致 敬礼！ 你的粉丝：XX 2021年X月X日 例文三： 这是我的热爱 书，它是细雨，滋润着我们；它是阳光，温暖着我们。书是知识的源泉，是通往成功的阶梯，只有不断地读书，且读好书，才能从中获取知识，汲取营养，促进我们茁壮成长。 小学时，我就非常喜欢读书，课余时间总是沉迷在《安徒生童话》和《格林童话》中，我喜欢白雪公主和艾丽莎，因为她们代表着善良和正义。我也喜欢《海的女儿》中的人鱼公主，她为了追求自由和幸福，不惜为此付出一切代价，甚至变成海上的泡沫。 儿时的我听奶奶说过“天狗吃月亮”的故事，便很有兴趣，去翻了书才知道，那是太阳落在月亮上面的影子。儿时天真的我总是以为天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在惩罚做恶事的坏人，后来，才从书中查阅到那是天气恶劣的原因。书是无言的教师，它引导我们走上正确认知的道路。 上初中了，越来越爱读书的我开始阅读一些名著。当我读到《水浒传》中武松赤手空拳打死一只猛虎时，我不禁拍手叫好；当我读到《童年》中阿廖沙在儿时就经历了人生路上的各种辛酸时，我不禁为他流下了同情的泪水；当我读到《骆驼祥子》中，一位从农村来到旧北京挣钱的青年——祥子，原本勤劳朴实、积极向上的他彻底地被社会的黑暗折磨成一个“刺头儿”、一个“社会的垃圾”时，我又很是憎恶那个黑暗的社会。 现在，在紧张学习的同时，我也不忘记经常翻看那些纸张已经泛黄的书籍，因为我知道，只有书籍可以使我进步。书是打开知识宝库大门的钥匙，书也是让我认清自己的镜子，书是我的良师益友。 【写作指导】 （1）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“热爱，成就精彩人生”为题写一篇演讲稿。材料是马龙的经历以及他的发文内容，都围绕“热爱，成就精彩人生”这一主题论述。关键词“热爱”意思是形容爱的程度很深。生活中，我们有许多热爱的东西，热爱读书、热爱篮球、热爱爬山、热爱音乐…… 第二，思路点拨。写作时，要打开写作思路。文体要求写成演讲稿的形式。事无大小皆如此，人无尊卑应如此。正因为热爱与执着，我们坚持下来，并为之努力不懈，最终成就自我。正文部分，我们可以以“热爱，成就精彩人生”为观点，选择生活中的实例，如北京冬奥会运动健儿谷爱凌、苏翊鸣，他们因为热爱滑雪而成就精彩人生；也可以写一写我们对什么事情因热爱而为之付出努力，并为此创造了很大的价值，成就精彩人生。选择合适的论据，采取恰当的论证方法，进行论述即可，写出自己的真情实感。 （2）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“写给马龙的一封信”为题写一封信，表达自己的真情实感。所给材料中“只要心怀热爱，永远都是当打之年”这句话激励许多人，马龙正是用他的实际行动诠释着这句话的内涵。作文意在引导我们要心怀热爱，并为之努力奋斗不懈，不惧困难，最终成就自我。 第二，思路点拨。写作时，要注意书信格式。既然标题明确了写信的对象——马龙。首先我们要对马龙取得的乒乓球成就表示祝贺；其次，就他的名言展开论述，可以写自己的一些感想，如这句话让自己想到了奥运精神，竞技体育追求的就是“更快、更高、更强”，这一奥运精神的真谛尤其在马龙的身上显得更加光彩夺目；进而表达自己作为青少年要以马龙为榜样，明确自己热爱的东西，并为之拼搏奋斗。总之，在给马龙的信中，表达出自己的真情实感。 （3）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“这是我的热爱”为题写一篇记叙文，在班级“聊聊我热爱的”主题活动上讲讲自己的故事。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文要求写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。 第二，思路点拨。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否则容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦闷时，读书能使自己心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让自己更加享受生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的体魄，也能磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能力……总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 “双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻遍了航模期刊；有的在大山深处仰望星空、观天识星；有的在科技馆、革命博物馆参加社会实践……一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。” 请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务： （1）“双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩由班上前十跌到中下游。他的爸妈怎么说他都不听，急得不行，求助于你。 请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他。 （2）请以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演讲。 （3）以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。 要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想；行文与语言符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。 例文一： 写给司马克的一封信 亲爱的朋友司马克： 展信佳！ 革命先驱李大钊曾言：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”最近，我们国家出了一个新的政策——“双减”，大大减轻了我们的学习压力，也让我们迎来了“新的时代”。 我理解的双减：一是减轻我们作业负担；二是减轻我们校外培训负担。在没有这个双减政策之前，每个周末我们都忙得不可开交，每天都很晚睡觉，不仅如此，每周一至周日我们都没有属于自己的娱乐时间，每天做着相同的事：上课和写作业，这是我们之前每个学期天天要做的事。现在国家做出了双减政策，我认为是为了让我们的生活变得规律和丰富多彩起来，但并不是为了让我们痛痛快快睡懒觉，刷短视频，玩游戏。 现在周末的所有时间都由我们自己安排，不是从前除了上课就是写作业，不像从前那样平凡无味。作为新时代青少年，我们不能沉迷游戏不思进取，还有许多有趣的体验等着我们。我们可以打羽毛球、画画、剪纸弹古筝，让平时的生活变得有趣起来。还可以利用周末时间和我们的爸爸妈妈出去玩玩，放松放松，建立家庭和谐氛围。 “双减”给了我们更多的主动权与自由权，我们应该抓住机会。没有机构与资本裹挟我们的学习之后，我们自己也应平衡学习与娱乐，你看，我们身边有很多优秀的同学从不曾懈怠过。 “双减”是为了让我们更快乐、更主动地学习，而不是让我们不学习。国家信任我们，我们这些新时代的未来也不能让国家失望！ 我相信，我们都会受益于“双减”政策，变得自信，变得会学习，变得更优秀！ 此致 敬礼！ 你的朋友：XXX X年X月X日 例文二： 双减是为了我们更好的成长 尊敬的老师们、同学们： 大家好！我演讲的题目是“双减是为了我们更好的成长”。 不久前，国家落实“双减”政策，我们得到了放松，也获得了更多的成长空间。而“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长”，我们应该学会利用这良好的时间，勤奋学习，为未来创造机会. “双减”政策针对的主要对象是我们青少年，而我们是祖国的花朵，也是国家未来的栋梁之才。在这新时代的舞台上，我们朝气蓬勃，散发着阳光，是台上耀眼的存在，是未来的领舞者，“双减”就是一个契机，利用这次的契机，我们要更全面的发展自己，取长补短，做更多有意义的事情，增长见识，开阔眼界。 有的人背起行囊，去游览山水，去享受“诗和远方”，身临实地去感受前人的心境，陶冶情操：有的人夜晚观星，跟着北斗星寻向北方，伴着牛郎等待织女，也立下将来”飞天”的宏愿。 可有的人不愿努力，虚度光阴，一味享受当下，这是一种不可取的行为，“少壮不努为，老大徒伤悲”，毕竟我认为“花有重开日，人无再少年。少年时期的我们是八点钟的太阳，主要任务是好好学习，树立远大的理想，为建设祖国做准备。 少年没有乌托邦，心向远方自明朗。 保持积极乐观，上进的心态，才是我们走向成功的第一步，保持清醒的头脑，抵制不良诱惑，做一个“德智体美劳”全面发展的五好少年吧！ 在“双减”政策之下，我们要好好珍惜来之不易的时间，在少年时期努力提升自己，做新时代舞台的主人，争一朝一夕，不负韶华，不忘初心，脚踏实地地往前走，用理想的灯照亮前行的路。 我的肩上是风，风上是闪耀的群星。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文三： 我的双减故事 那天是“双减”后的第一个周末，我早就做着各种计划……当我们做完最后一道作业题，班主任宣布：“明天周末，放假！” 全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。 我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。 到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。 到奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。 坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，再加上学业负担比较重，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们慢慢舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”…… 如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，我又沉浸在儿时的欢乐与幸福中。没有周末作业的日子真好，能让我重拾亲情，享受与奶奶在一起的快乐时光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎洁，我偎依在奶奶的怀里，听奶奶讲我儿时的故事。 这，是我上初中以来最温馨的一个周末。 【写作指导】 （1）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题明确要求以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他，即要以第一人称“我”来叙述。结合题干“睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩由班上前十跌到中下游”可知，作为他的好朋友，我们写信的目的是纠正司马克的错误表现，让他明白“双减”不是为了让青少年痛痛快快玩游戏、消磨时光，而是对“双减”政策要有正确理解，信中要有对司马克的规劝以及对青少年合理安排课余时间的建议。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。本题要求写书信，要有具体的事例，素材要尽量小、新，可以选取发生在我们身边的事作为素材。如有的同学课余时间变多之后，生活也变得更加丰富多彩，除了学习还可以画画、打羽毛球等；家长与孩子相处的时间与方式也变多，不再只有作业与补习班的话题，沟通更亲密等。我们要在信中善于引导司马克，要动之以情晓之以理。 （2）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿。这就需要我们首先明确什么是“双减”，具体指的是什么，“双减”对于中学生的我们又什么影响，在这个政策之下，我们应该怎么做等，弄清楚了这些问题之后，我们就可以很好的把握写作的内容了。“双减”指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，要求减负不减质。“双减是为了我们更好的成长”实际上表明，我们写作时主要谈“双减”政策给我们带来哪些好处，从而引导学生更好地利用时间，做更多有益的事情，更健康地成长。 第二，思路点拨。围绕“双减是为了我们更好的成长”这一观点展开，表述“双减”是如何进行对学生的全面培养的，我们作为中学生又将怎么做。“双减”开阔了我们的视野，让我们不再是“填鸭式”的上课模式，真正享受了素质教育的待遇，并且使我们有了更多的空余时间来培养自己的兴趣爱好，以促进自己的学习，但是这也给作为学生的我们提出了更高的要求，自律自强是我们主要养成的习惯，只有有较强的自制力才能保证自己在这样的政策之下不掉队，同时也要求家长做好培养孩子自制自律的习惯……围绕这些内容展开作文，写出自己的真实感受，明确“双减”带给我们的益处。文体上要求写成演讲稿的形式。注意演讲稿的一般格式，包括开头称呼、主体围绕“双减”带来的好处，倡导语与结束语等。 （3）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我的双减故事”为题写一篇记叙文。明确写作主体是“我”，故文章要采用第一人称。“双减”限定了写作本文的大的环境，指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担后这个时间段。“双减故事”应该写摆脱了沉重的作业负担，摆脱了各种补习班的压迫后，如何正确利用课余时间的事情，是正能量的、有意义的故事。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。“我的双减故事”可以是愉悦的、丰富多彩的，也可以写双减后周末能享受温暖的亲情的故事。可以选取周末参加各种文体活动或者社会实践，突出自己能有更多的时间，做自己喜欢的事情。如写上午参观了气象探测站，弄清楚了人们怎么预测天气的变化，感到非常有趣。下午又去养老院慰问孤寡老人，给孤寡老人送去温暖。周末虽然劳累，但是充实并快乐。可以选取“双减”后，利用课余时间自己和父母去乡下，帮助奶奶爷爷整理大棚里的蔬菜，既学到了劳动知识，也体会了老人的勤劳与辛苦，希望自己更加努力的学习，将来能更好的报效国家。总之。围绕“我的双减故事”，写出自己的真情实感。 10．2021年，B站又火了，因为一个初中生的演讲短视频。视频中，全国各地955位初中生写下了《我不想做这样的人》，并由两位初中生登台演讲，分享年轻一代的心声以及对于未来的思考： 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。 任务一：给学校“我的青春故事”征文活动投稿，叙述你的青春故事。 任务二：给处于自卑和迷惘中的同学写一封信，鼓励他重新认识自我。 【写作要求】①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。 ②题目自拟；符合文体特征；不要套作、不得抄袭、不得透露个人信息； 不少于 600 字。③如果选择“任务二”，统一署名“小瑞”。 任务一例文 我的青春故事 在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。时至今日，学校二楼的教室里，某一个窗台上，仍然保留着一个因火烧而导致焦黄的圆圈印。那是我和我的同学们曾经“合谋”“炸”学校的“罪证”。 那是三年前的初夏的一个早上，我近半时所有人都在窗台边上热闹地围成一团，观赏着一个手掌大地粽球，上面还扣着一个黑色地拉环。 “手榴弹？”我惊呼。“没见过世面，”班里负责采购红五月音乐剧道具的小胖子踱着步走来“这是……烟雾弹！”那年红五月的演出，班里排了几场战争戏。胖子说演出时在台上放两个烟雾弹道具，增强硝烟弥漫的战争气氛。 下午最后一节课下课铃打响前，大家忙活着穿起戏服、化妆。一片喧闹中，忽然从窗台处爆发出一声极高分贝的尖叫，夹杂着惊惧和慌乱。惊诧之余，我回头看时，眼前却似被糊上一块胶布一般，登时白茫茫一片。在大脑一片空白的几秒钟时间里，只感到刺鼻的硝烟味直往鼻腔里钻，整间教室像是在瞬时间被泼上了一桶浆糊，笼罩在乳白色的穹顶之下。 那烟雾弹不知为何被打开了。犹如打开潘多拉的魔盒，放出的硝烟不怀好意地横冲直撞着往楼道里灌。一声“快跑”在耳边炸响，空白地大脑被指令点醒，指挥着双腿向门口迈去。身后烟雾预警器发出了锐耳地鸣叫。年级里所有学生尽数涌入楼道，或目瞪口呆，或面色惶惶。直到年级主任不堪清晰地吼声从楼道尽头传来，人群才像获得指引般向着声音地方向蜂拥而去。我随着人群盲目地奔跑着，只觉得像是在拍电影。 何必演什么红五月，生活本身就是一出好戏。 事件最后安静的收场了，没有人来责难我们，只记得班主任柔声唠叨了很多道理，然后收缴了剩下三个烟雾弹。拉环是怎样松开的也成了个谜，大家都说这也许是不幸中的万幸，否则我们将成为第一个在学校礼堂纵火的班级。 童年已过，年少未至，两种身份的交接之际，攒下了使不完的勇气和精力，总憧憬着有朝一日去腾云驾雾。忘不了带着硝烟味的闹剧和学校礼堂舞台上的同学们。青春的故事如一出出好戏，在回忆中愈演愈烈，永不落幕。 任务二例文 一封鼓励的信 亲爱的同学： 你好！ 我是一位和你一样正处于青春期，有迷惘有慌张有自卑又有焦虑的初中生。听说你最近也有着和我一样的烦恼，所以想和你交流一下我最近的感受，希望能对你有所帮助。 之前的我无论是从生活上还是学习上，总是对自己有诸多的不满意，不满意自己的外貌，不满意自己的成绩，不满意自己的家庭等等。这种情绪一直影响着我，我变得越来越自卑，越来越不开心，直到有一天我在书本中看到了一个故事，故事中唐太宗问许敬宗：我看满朝的文武百官中，你是最贤能的一个，但还是有人不断地在我面前谈论你的过失，这是为什么呢？许敬宗回答：春雨贵如油，农夫因为它滋润了庄稼，而喜爱它，行路的人却因为春雨使道路泥泞难行而嫌恶它；秋天的月亮像一轮明镜辉映四方，才子佳人欣喜地对月欣赏，吟诗作赋，盗贼却讨厌它，怕照出了他们丑恶的行径。无所不能的上天且不能令每个人满意，何况我一个普通人呢？金无足赤，人无完人。我们要学会接受自身的不完美，并巧妙地取长补短。不在短处过多停留，发掘并放大自身的优点。 随着年龄的增长和课业的增重，我也曾有过很多次的迷惘，但我并没有因此停下脚步，希望你也能一样，面对生活中的拦路虎，我们都要用积极乐观的心态去应对，绝不能消极，更不能因此而止步不前。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”古往今来，有多少能人志士都是因为得到了命运的锤炼才得以流芳百世。如苏轼，半生都在遭受皇帝的贬谪，可他的诗句中任然能看到他豁达开朗的心态。 最后我给你一些中肯的小建议，首先要端正自己的心态，与自己的不完美和解，多读书，通过知书明理来提升我们自身的气质，所谓“腹有诗书气自华”正式如此。再有就是给自己树立目标，当我们有明确的目标时，追逐的脚步就会更加坚定。一个短期的小目标能帮助你获得满足感，一个远大的理想能激励你乘风破浪，扬帆远航！ 望你乐观成长，学业有成！ 你的朋友小瑞 2022年4月25日 【写作指导】 任务一：本题考查命题作文，题目为《我的青春故事》。 第一，审题。题干要求作文讲一个青春时期的事情，关于事件的时间背景有了限制作用，一定是青春时期已经发生过的事情，不能写小时候的事情，也不能写想象中的还没有发生的事情。 第二，立意。本篇属于记叙文，本篇作文的关键词是“青春”。青春没有固定的定义，回忆青春时期发生过的故事应该是多彩多样的，所以选自己最有感触最难忘的事件即可。结尾处可用抒情或议论的方式表达你对青春的看法，用来升华文章主题。 第三，选材和构思。故事要挑选精彩有趣，充满戏剧性的，如：和同学们一起经历的囧事，大家团结一致克服的困难，老师给你印象深刻的教诲，或者在家里和父母发生过的矛盾，在外面经历过的惊奇的事情等等。注意六要素的完整呈现，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。可以用设置悬念，夸张，一波三折等手法把故事生动形象地描绘出来，细致的场面描写有助于增强画面感，可以用周围的环境衬托心情，还能恰当的渲染出一种氛围。多运用人物描写，注意动作和语言、动作和心理的相互照应。 任务二：本题考查书信的写作。 第一，审题。本篇作文要求以书信的方式和一位同龄朋友进行对话，收信人是一位正处在青春期的学生，自卑且迷惘，需要你以朋友的身份，用积极阳光向上的文字鼓励他重新认识自我。 第二，立意。按照题目要求鼓励一位正处于自卑和迷惘的同学，这样的同学往往缺少交流，防备心较重。可以说自己也有和他一样的经历和烦恼，迅速和他拉近关系，从而快速的与他产生共鸣；还可以以一个大哥哥（或大姐姐）的身份，给他传授自身的经验，最后给他提一些对学习和生活有帮助的建议。 第三，选材构思。举典型事例进行劝解和鼓励，可以围绕“人无完人”“积极向上”和“乐观面对挫折”确立中心，举自己曾经战胜过的困难，或众所周知的人物励精图治的故事，如苏轼、司马迁、越王勾践等来进行阐述。写作时注意运用正确的书信格式。书信共分为六部分：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。称呼要顶格写，本篇要求写给同学，称呼可用“亲爱的”“同学”等。问候语要另起一行前空两格，同学为平辈可问候“你好”或“见信好”等。祝福部分因为是学生可以祝“身体健康”“学业有成”“每天都开心”等。署名另起一行靠右，注意题中要求统一署名“小瑞”，不要用真实姓名。日期写年月日，也是另起一行靠右。 |
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