【题例1】艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机主要是（ ）。
A、勤奋—自卑
B、自主—羞怯
C、进取—内疚
D、角色同一—角色混乱
【答案提示】本题正确答案A。解析：发展危机是指个体与环境的相互作用中，一方面个体从环境中得到满足，另一方面又不得不接受环境的要求和限制，于是个体在社会适应上出现了一种困难。艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机主要是勤奋—自卑。
【题例2】“发展危机”（名词）：
【答案提示】指在个体与环境的相互作用中，一方面个体从环境中获得满足，另一方面，有不得不接受环境的要求和限制，于是个体在社会适应上出现一种困难，这种心理困难就是“发展危机“。
【题例3】提出条件反射理论的学习观的是（ ）。
A、班杜拉
B、斯金纳
C、巴甫洛夫
D、桑代克
【答案提示】本题正确答案C。解析：巴甫洛夫提出的条件反射的学习观认为：一个中性的刺激（条件刺激）与一个原来就能引起动物某种反应的刺激（无条件刺激）在时间上结合多次后，就会使动物对那个中性刺激也做出这种反应。这种条件刺激与无条件刺激的结合使得条件刺激也能引起由无条件刺激所引起的反应。因此，巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成。（又称应答性学习理论）。
【题例4】学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家（ ）提出来的。
A、阿特金森
B、韦纳
C、斯金纳
D、班杜拉
【答案提示】本题正确答案C。解析：学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家斯金纳提出来的。联结主义心理学家用S-R的公式来解释人的行为，认为动机是由外部刺激引起的一种行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的引起与作用。
【题例5】根据艾里克森的理论，当人开始考虑“我是谁”这一问题时，表明个体正处于( ）阶段。
A、主动对内疚
B、自主对羞愧
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
【答案提示】本题正确答案D。解析：本题考查埃里克森的人格发展阶段理论。自我同一角色混乱阶段的发展任务是建立同一感和防止混乱感，体验着忠诚的实现。这一阶段的青少年更多地考虑“我是谁”的问题，本阶段的主要冲突是角色同一与角色混乱。如果个体把自己的各个方面，比如信念、性格、性别角色、未来的职业选择等很好地整合起来，个体就会获得较好的角色同一性;反之，则出现角色混乱。
【题例6】小虎在本学期期末考试时语文成绩考的好，其父母决定，假期让他外出旅游，父母的做法属于( )。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【答案提示】本题正确答案A。解析：本题考查操作性条件作用的基本规律。正强化是通过给予一个愉快刺激来增强反应频率。题干中父母给予了小明旅游这一愉快刺激，是正强化。
