最近大家都在讨论教材的问题，有物理学家跟我说，在初中历史教材里，没有出现于敏，这个很不应该。我查了一下初中历史教材，在八年级下学期的最后一个单元《科技文化与社会生活》中，里面介绍了新中国成立之后的科技文化成就。
在这里面，第一个介绍了“两弹一星”。两弹指原子弹和导弹，一星指人造卫星。“两弹一星”确实应该介绍，这不单单是科学上一个杰出的成就，作为一穷二白的中国，在核物理和航天这块，跻身于世界强国。它更有一个极为重要的作用，保障了中国几十年的和平发展。这是真正的大国重器，终极杀手锏。
在第二次世界大战中，德国和美国的科学家争分夺秒制造原子弹。美国研发成功，在日本广岛和长崎分别投下了两颗原子弹。原子弹的威力震惊世界。在广岛，直接被炸死的据说有8.8万，其他各种伤害死亡的有25万。各国都意识到，在原子弹面前，各种常规武器都不够用。因此，各国纷纷研制原子弹。前苏联、英国、法国都先后成功。中国当时刚建国，很弱小，没法跟上面几个国家比，但自力更生，在1964年，第一颗原子弹研发成功。
原子弹采用的是核裂变原理，氢弹采用的是核聚变原理。爆炸威力一般用TNT当量来描述，原子弹一般是几百至几万吨级TNT当量，氢弹则可以到几千万吨级TNT当量。就是说，氢弹的爆炸威力是原子弹的上千倍。在氢弹面前，原子弹就是个渣渣。不过，一般认为氢弹是第二代的原子弹，还是原子弹范畴。当然，大家更要全力发展氢弹。美国第一个研制成功，后来苏联、英国都研制成功了。中国是第四个研制成功的，在1966年12月，中国成功进行了氢弹试验。中国原子弹从1962年设立机构研制，到1964年研发成功，一共2年多时间，不过之前已经做了一些研究工作，从那时算差不多用了10年。又过了两年，成功研发成功了氢弹。中国氢弹的研发速度全世界第一。另外，还有导弹、卫星。事实上，造出原子弹和氢弹只是一个方面，要造出长距离飞行的导弹才行。比如，从中国发射，导弹能到达美国。这是个很大的威慑。导弹能远距离飞行，就需要天上的卫星进行导航。我国在1970年发射了第一颗人造卫星“东方红一号”。这是世界上第五个能独立自主发射卫星的国家。“两弹一星”的工程是我国建国初期非常重要的一个巨大工程，无数的科学家隐姓埋名，在大西北苦干了好些年，终于我们研发成功。有了这三样东西，我们就跻身于世界强国，可以政治、军事、经济独立发展，而不受制于人。在这些工程中，涌现出了很多杰出的科学家。在1999年，我国对23位科学家进行了表彰，授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。在历史书中，介绍了钱学森和邓稼先两位科学家。钱学森主要贡献在导弹、卫星方面，邓稼先主要贡献在原子弹方面，而且他的事迹非常有代表性，体现了中国知识分子为了国家可以舍生忘死，奉献一切的精神。
但是本书缺乏了一位重量级科学家的介绍：于敏，他在氢弹研究里做出了非常重要的贡献。氢弹的研制难度要远大于原子弹的研制难度，中国为什么能这么快就研究出来，跟于敏研究出的“于敏构型”有关。其他国家的氢弹构型用的都是美国的“泰勒-乌拉姆构型”。前苏联的氢弹技术是从美国那里偷来的。中国则是自力更生发明的。这到现在也是世界上保密度最高的技术之一。而且于敏是土专家，没有出国留学过，做出的是世界级的科研成果。这点跟钱学森和邓稼先不一样，他们俩人都在美国拿了博士学位。因此，强烈建议把于敏放入课本，跟钱学森、邓稼先一起并列介绍。在当年，所有的科学家都是隐姓埋名，现在应该让他们的名字在中华大地传颂，让他们的事迹在一代又一代的学生中流传。这些两弹一星元勋的名字都应该进入教科书。我们的孩子需要英雄，他们都是我们的英雄，我们需要铭记他们。
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