 家有A娃，父母养育艰难之苦是很多人难以想象和理解的。几乎所有的家长在孩子确诊之后，第一个想法就是要“治好”孩子，想各种法子治，但效果差异很大。 这与孩子个体差异不同有关，不能说凭着医生的一张诊断书，就觉得所有A娃都得一样治，因为除了药物治疗之外，家庭的教育氛围和方法也是起到关键的作用。 在和众多A娃家长交流中，我感受到A娃中男孩和女孩的差异，可能需要引起家长们的注意，对待男A娃和女A娃，我们需要不同的教育策略。 在学龄前阶段，A娃还并没有涉及太多学业困难问题，主要问题有人际交往障碍。 大多数男娃，ADHD会被家长及早发现，这些孩子的冲动性表现非常突出，幼儿时期在人际冲突方面就表现为特别爱“惹事”，喜欢和其他小朋友一起玩，但却不会控制自己行为，常常遭到别人误解，最后导致被孤立和攻击的对象。 女孩在幼儿时期，ADHD表现比较隐蔽，像苹果一样“安静地走神”类型比较多，一般不会在课堂“大闹天宫”，这些小朋友也容易在交际中出现问题，原因是缺乏交际中的快速反应，大家一起做游戏，从听游戏规则时就走神，没记住规则，执行时很犹豫，遭到合作伙伴嫌弃，造成大家不愿意和这些孩子玩。 解决人际交往问题，通过药物治疗，男孩和女孩都会有一定改善，男孩的冲动性减弱，女孩的注意力也有提高，但药物并非万能，在人际交往方面，我们要根据男孩和女孩不同的情况加以调整，比如男孩学习深呼吸，告诉他愤怒时，先大口深呼吸几次，再想怎么处理，求助家长和老师解决问题，不要自己用武力解决。对待女孩，要学会正确互动，别人对你说话，你要盯着对方眼睛，不要看别的东西，要耐心听完，不明白的提前问其他伙伴，做游戏全力以赴，如果在配合时没跟上节奏，及时和伙伴们说一下对不起，下次努力。 学龄后，男A娃因为课堂纪律问题，经常被责罚，心理上容易叛逆对抗，女A娃更多是因为成绩落后产生自卑心理。无论是男孩和女孩，家长的态度都要保持冷静，不能过度责罚孩子，我们应该理解A娃在现实生活中的困难，虽然他们脑子不笨，但自己却不能很好控制行为，不愿写作业，讨厌上课被约束，男孩直接表现为直接挑战课堂纪律，女孩则暗自不配合，假装听课，思想溜号。 在陪学中，总的原则是“哄”着来，对待男生，家长多带着运动，释放过多精力，学习上主要从“玩”的方面多想办法，兴趣化学习是他们的动力，很多孩子对玩游戏痴迷，这是很多家长所苦恼的，当然这也不仅是A娃，普娃家长同样面临这个问题，完全杜绝孩子玩游戏在这个时代是不太可能的事，那么不如引导，把玩游戏当作奖励。 我认识一个学霸妈妈，她说也为孩子玩游戏烦恼，但她用的一个方法挺好，用学习的时间来交换，可以当天使用，也可积累，今天学习一小时，就换了一小时游戏，今天不用有"利息”，这一小时每存一天就多五分钟，周一存了一小时，到周末，就变成了一个半小时，孩子非常愿意存时间，周末再不用，积累到一定程度，假期就换成一次长途旅行。女生对游戏不太感兴趣，我家喜欢吃零食和买小工艺品，这个奖励也是可以的。 青春期后，男孩主要防止对抗厌学，女生则要防止焦虑抑郁，出现这些情况，注意力问题就不再是我们纠结的问题，要解决的是对抗和焦虑情绪问题。出现这些问题，其实并不是到了中学阶段才产生的，这是一个累积过程，家长过度打压和学校的学业压力不能及时缓解，孩子压力得不到释放渠道，就会物极必反，我们也看到现实中很多案例，在小学阶段，家长严抓，孩子成绩还可以，但到了中学阶段跟不上，情绪崩溃，家长继续加码压力，这时就会出现问题，所以对于A娃，无论男孩和女孩，家长在小学阶段不宜过度打压，要求他们成绩达到优秀标准，能保持中等水平，对学习没有恐惧感，内心还保留着希望，这样到高年级才有学下去的动力。 A娃虽然在注意力缺失方面总体特征大同小异，但男孩和女孩的细微区别还是我们家长应该考虑到的，男娃不多激惹，打骂对他们伤害大，女娃则不对其过多唠叨，频繁指责对她们伤害更大。 家有A娃，我们家长在孩子确诊后内心需要淡定，明白这个娃不是那么容易教育的，但也不必过于焦虑，把孩子说得一无是处，我们内心应该明白他们在某些方面（课堂学习）是同龄人中的“弱者”，但又要让孩子内心能保持“希望”，不以ADHD为借口，自暴自弃。 男孩，加油！女孩，加油！ |
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