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高考首日，广东一所学校门前，一群妈妈穿着大红旗袍，手拄甘蔗，甘蔗上挂着香蕉。有人解读寓意：旗开得胜、节节高升、上上交（蕉）。广东人的解释是：“有朝（蕉的粤语音）一日，掂过碌蔗，节节高升，把把黄金。” 之前，有辽宁丹东高三男班主任最后一课穿大红旗袍，预祝学生旗开得胜，还拿来两把剪刀，让学生将分叉剪得更高一点，因为相信“开叉越高，考得越好”。 高考舞台上这样的行为秀，以直白得近乎赤裸的祈祷，经由网络传播，把师长的焦虑和功利暴露在公众视野，不能不引发社会更深的忧虑。 素质教育理念推行了这么多年，许多人依旧走不出应试教育的迷恋，把一考定终身的高考神圣化，不少家长就此走上虎爸虎妈之路。 不自觉想起吴敬梓讽刺小说《儒林外史》里的广东人范进，中举后喜极而疯，那是功利心驱使下长期精神高压的应激反应，被老丈人胡屠户的一耳光治愈。 范进的教训殷鉴不远，现代师长却在学生高考的节骨眼上反来添乱，试想，孩子已经拼尽全力了，你却赶来鼓噪胜利，这跟家长催婚催生有什么两样？不过是给孩子平静的心湖投进一块石头。 最记得当年高考，长期焦虑后精神虚脱，心里有一种输不起的压抑，最安慰自己的是“一颗红心，两种准备”。 当年，精神高度紧张的同学多发挥失常，反倒是一身轻松的同学多超常发挥，高考结果跟平常测验形成较大反差。 从那个时候开始，我就相信，人生紧要处需要心静如水，就像诸葛亮《诫子书》里写的，“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 不敢说当年的考生心理疏导比现在好，但在那个千军万马争挤独木桥的年代，考生心理问题出现的频率，似乎比上大学轻而易举的今天少得多。如果要追究眼下毕业班学生的心理问题根源，师长的过分激励大概难辞其咎。 许多高考生也许不知道，高考只是他们面对的第一场人生大考，未来有数不清的考试等着他们，许多考试需要用非智力因素去应对。 于是，从内心希望，毕业生师长内敛一点，含蓄一点，把成功的鞭策换成温情的抚慰，帮孩子卸下功利的包袱，轻松面对人生第一场大考，为未来数不尽的人生大考积累经验。 2020-07-08 |
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