数学乐园[教学内容]《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第82-83页的内容。[教学目标]1.学会调用已学的数学知识和经验解决生活中
常见的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。2.在梳理、归纳知识的情境中，经历逐一解决问题的过程，感受梳理知识的重要性，
体会归纳整理知识的好处。在玩“智力棋”的游戏中，体验做事情要遵守“规则”的重要性。3.能从多个角度、多条途径解决生活中的实际问题，
体会学数学、用数学的乐趣。4.初步培养审题意识和倾听习惯。[教学重难点]重点：能正确解决“数学乐园”中的问题。难点：调用已学的数学
知识和经验解决生活中常见的问题。[脚本正文]同学们，大家好！我们又见面了，我是来自天津市东丽区实验小学的王老师，欢迎大家和老师继
续来探索数学知识的奥秘。一、创设情境，谈话导入（一）明确“下棋”游戏的内容同学们喜欢玩智力游戏吧，现在我们就一起到数学乐园里做游戏
。瞧，这是什么游戏？“是下棋吧”好，我们把这个游戏起个好听的名字“智力棋游戏”。同学们，你看到了什么？我看到了方格。我看到了起点和
终点，还有序号①②③④⑤⑥⑦。我看到了兵兵、小童和小刚。大家观察得好仔细。（二）明确活动要求“智力棋”游戏怎么玩呢？我们首先要明
确游戏的规则。听芳芳说游戏规则：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁先走；（3）按照序号①②③④⑤⑥⑦顺序走；（4）走哪格答哪题，
答对了停在这个格，答错了后退一格；（5）再猜拳决定谁走；（6）先到终点的人获胜。同学们是不是觉得这个游戏真好玩！都迫不及待地想玩了
。可是红红皱着眉头说：“在家里只能和家人玩，但是他们是大人，都学过这些知识，我担心会输的。”“是啊，这样有些不公平。”军军灵机一动
，大声地说：“我们先把数学乐园的题练一练，练会了再游戏，不就公平了吗？”这真是个好主意！王老师采纳这个金点子啦！二、顺应学生，分类
练习现在一起看看数学乐园里的智力题。各种各样，好多啊！感觉无从下手。没关系，老师来帮帮大家，先来看看这些格子。（一）有关“数数”1
.明确练习题目，独立解决。解决这四道题，需要怎么做？是的，要数一数，考验我们数数的水平。请你打开书第82页、83页，找到这四道题，
认真完成。说说每道题的答案吧！大客车有几个车轮？（2）家里的电话号码由几个数字组成？（3）帮兵兵数一共有几双袜子（4）回答小童的问
题。2.交流答案，分享方法。我说第1题，大客车右侧有3个车轮，左侧也有3个，一共有6个车轮。兰兰说：我说第2题，奶奶年龄大了，习
惯用座机，我家座机电话号码是24366886，是由8个数字组成的。军军说：我妈妈的手机号是15822737688，是由11个数字组
成。刚刚说：老师，是不是座机号码都是由8个数字组成？手机号码都是由11个数字组成啊？你能全面地思考问题，好样的。第3题，“我帮兵兵
数袜子，我数了14只，答案是14。”玲玲说：“不是这样的，问题是一共有几双袜子？2只是一双，要2只2只的数，1双、2双……7双，一
共有7双。”明明惭愧的说：看来读懂题很重要，问题是一共有几双？要2只2只的数，如果问题是一共有多少只，就是1只1只的数啦。谢谢玲玲
，我明白了。面对错误，不气馁，认真分析错误原因，这种精神非常可贵！第4题回答小童的问题，你答对了吗？谁的腿最多？谁没有腿？蜘蛛的腿
最多，蛇1条腿也没有。（二）有关“数的顺序”恭喜大家成功解决了关于“数数”问题。我们再看看这几个格子？1.明确练习题目，独立解决。
这两道题，你会填吗？请在数学乐园找到这两道题，写一写吧！2.交流答案，分享方法。聪明的你一定写对了。第1题，可以从大到小数一数，1
9、18、17、16，也可以从小到大数一数16、17、18、19，只要按顺序填都能找到答案，方格里填17。第2题,16的前一个数比
16少1，是15；后一个数比16多1是17。（三）有关“数的组成”1.明确练习题目，独立解决。恭喜大家，成功完成有关“数的顺序”练
习。看，这两道题考查大家什么知识？是的，数的组成。快想一想，说一说吧！（1）几和几组成8。（2）19由几个十和几个一组成的？2.交
流反馈。仔细的你们，是不是把8的7种组成，都说出来了，不重复、不遗漏。第2题，19由1个十和9个一组成的。你还想说说20以内哪个数
的组成？说说吧。（四）有关“几和第几”1.明确练习题目，独立解决。让我们继续游览数学乐园，看看这5道智力题。想一想，写一写吧！（1
）星期二到星期四放假，放几天假？（2）星期一的前一天是星期几？（3）一周有几节数学课？（4）电梯键上的“12”表示什么？（5）我的
生日在几月？2.交流答案，分享方法。我说第1题，星期二到星期四放假，数一数星期二到星期四有几天，二、三、四，3天，放3天假。我说第
2题，每周过完星期日转天就是下周的第1天也就是星期一，所以星期一的前一天是星期日。是啊，一周有7天，星期一到星期日，一周一周这样重
复下去，所以星期一的前一天总是星期日。第3题，童童说：一周有几节数学课？我要看看班里的课表，一周有4节数学课。看来，这道题要根据自
己班的课表从周一到周五，按顺序数一数，便能找出答案。第4题，电梯键上的“12”表示什么？我是这样想的，如果要去12楼，就要按12，
“12”在这里表示第12层。我发现12层是最高层，它还表示这栋楼一共有12层楼。第5题我来说，我的生日在12月，因为我是12月10
日出生的。你的生日在几月？说一说吧！请你再问问家里长辈的生日，记住他们出生的月份，到时一定为他们送上真诚而美好的祝福，来表达你对长
辈的尊重和爱戴。（五）有关“比大小”1.明确练习题目，独立完成。大家又成功挑战了有关“几和第几”的问题。继续勇往直前，看，是不是能
很轻松地解决比大小练习题，请在书上写一写吧！（1）写出大于4小于10的数。（2）比一比。15○182.交流反馈。第1题，军军说：“
大于4小于10的数是5”；“还有6、7、8、9”。这5个数都大于4小于10。同学们是不是非常赞赏他们的观点，大于4小于10的数在4
与9之间，学过的数有5、6、7、8、9。随着知识的增长你还能说出更多的数。游戏时，你能正确的说出其中的一个就算正确哟。第2题，15
和18比大小，15＜18，说说比较方法吧！（六）有关“计算”继续到数学乐园发现新的智力题，哇，考查大家计算的能力。请你说说每道题的
算法，再写出得数。计算小能手们做对了吧！咦，还有一题关于计算的，“帮小刚送一封信。”请你来当小小邮递员，帮小刚送信吧！你送对了吗？
（七）有关“位置”的知识1.明确问题，独立解决。跟随老师再次来到数学乐园，看有关“位置”的问题。请写一写。（1）粉笔盒放在讲台的
面。（2）我坐在同桌的边。2.交流反馈。第1题，粉笔盒放在讲台的上面。第2题，我坐在同桌的左边。我坐在同桌的右边。咦，
怎么出现不同的答案，说说怎么确定的。有的同学坐在同桌的左手边，答案就是左边。有的坐在同桌的右手边，答案就是右边。聪明的你能从不同角
度观察、分析，真是棒哒哒！（八）有关“认识图形”的知识看看数学乐园里还有智力题吗？你一定开心地说：就一道题啦，做完后就可以玩智力棋
啦！6个小正方体可以拼成一个大正方体吗？有的说能，有的说不能。到底能不能呢？先想象一下，再用手中的学具摆一摆。揭示答案的时候到了。
6个小正方体可以拼成长方体，还可以拼成这样的图形，看来6个小正方体不可以拼成大的正方体。再增加2个小正方体，8个小正方体可以拼成一
个大的正方体。梳理知识，初步了解知识脉络祝贺大家成功完成“数学乐园”里所有的智力题，对“数的认识”更加熟悉，运用数数、数的顺序、数
的组成、几和第几、比大小、计算、位置、认识图形这些知识解决了生活中常见的问题，收获真不小！四、观看“游戏”视频，学会玩法。现在大家
是不是好想和家人玩“智力棋游戏”啊？好，我们先看一段小视频，进一步了解游戏规则，再玩不迟。都会玩了吗？在玩之前大家要记住下面的温馨提示哟！1.点击链接地址便可以进入“数学乐园”。2.两人游戏时，一人答题，另一个人要认真听，判断是否正确。3.最先到达终点的棋手便是胜利者！同学们，进入数学乐园尽情地游戏吧！时间过得好快，马上就要下课啦。请大家一定好好休息，保护眼睛，强身健体，做一个健康向上的好学生！同学们，再见！ |
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