幼语言领域活动教案
领域名称：语言领域
活动名称：大班情景阅读《换一换》
设计意图：倾听是一种能力，倾听是一种习惯，倾听是一种素养。倾听好的人沟通就会好，沟通是人与人相处的一种重要方式。《3到6岁儿童发展指南》中语言领域中第一个子领域就是有关倾听的，然后讲的再是有关表达、文明用语的相关目标，听与说，我觉得倾听更加重要。本此活动，以情景阅读为主要形式，使阅读绘本《换一换》更加有趣。游戏成功的关键在于倾听，只有先听清别人说的是什么，才能换成功。
活动目标:
1、学会倾听别人的讲话。
2、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿，完成换一换游戏。
3、大胆尝试情景表演游戏，感受故事的趣味。
活动重点：学会倾听别人的讲话。
活动难点:大胆尝试情景表演游戏，对于游戏规则的理解。
活动准备：
PPT小动物的图片各一个、小花
活动过程：
一、开始部分
1、认识几种小动物及它们的叫声
——这是什么动物？是怎么叫的？
——老师说一下，小老鼠是吱吱吱地叫的。
二、基本部分
1、看绘本《换一换》，引出故事主题
——有一天，小鸡告诉妈妈，我要出来玩了。就这样，小鸡一路上叽叽叽地往前走，在森林里遇到了一只吱吱吱叫着的小老鼠....
尝试模仿换故事情节玩换叫声
——怎么玩呢？你拿着小鸡的照片代表你是小鸡，你拿着青蛙的图片代表你是青蛙，一路上边走边叫着自己的叫声，走过中间这条线就换叫声。如果换成功了，就拿一个好吃的糖果。
——谁愿意来？
教师组织游戏，并给予指导。重复游戏3次，并不断强化游戏规则。
——要想换成功，自己在叫的时候，还要听其他的小朋友是怎么叫的。
总结游戏成功的关键
——注意听别人是怎么说的。
3、小朋友之间换名字
——小动物的叫声能换成功，我们来换名字。
——自己边走边说自己的名字，还要听着别人是怎么说的，光自己说的还不够，还要听着别人是怎么说的。
——两个小朋友手拉手，来换名字。我说叫自己的名字，就说自己的名字，我说换一换，就和对面的小朋友换名字。
4、小朋友和老师换名字
小朋友不知道老师名字，无形中增加了难度。
小朋友之间换爱好
——自己爱好是什么？
6、三个小朋友之间换爱好。（根据现场反应，组织进行）
——我要请三个小朋友来换爱好。注意听别人是怎么说的。
结束部分
1、看PPT，教师分段讲故事后半部分
2、看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？
《换一换》教学反思
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