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每年都会读到许多孩子写的六一节作文，这一天，他们都是快乐的，他们都浸泡在老师、父母、社会对他们的关爱之中，我印象最深的是一个二年级孩子写的《快乐的六一节》。
作文里，他先说自己很盼望过六一，而且要在学校组织的“六一嘉年华”上给自己买一些东西，但同时，他还想到自己“可怜”的弟弟，准备给他也买一个好玩的玩具。 这可是个巨大的悬念：弟弟为什么可怜呢？难道不受父母宠爱？ 你想错了，弟弟可怜是因为：我已经过了好几个六一儿童节了，可是我那可怜的弟弟才过了三个六一儿童节呢。 这句话，简直暖到心底里，一个7、8岁的孩子，对3岁弟弟的疼爱，以“可怜”二字让人感动，想必他的父母看了也会开心不已。
接下来是为弟弟挑选礼物的过程，就不一一详述了，我在文末图片中附上这篇作文的全文，有兴趣的朋友可以收藏，读给孩子听。 我想说的是小作者用“反复”手法描写了自己的心理活动，真是稚气可爱，充满童趣： 当碰到贵的大洋娃娃——实在太贵了吧，买不起，买不起！ 又拿起一个珍珠编的小熊——一看就不便宜，算了，算了！再看一看吧！ 最后发现一对像是为我准备的洋娃娃，我不管三七二十一伸手就把那两个娃娃紧紧地捏在手，啊，不轻、不重、不大、不小，一问价还合算，一共才五元钱。我付了钱，把礼物小心翼翼地放到包里，我心想：弟弟会喜欢这礼物吗？一定会！ 小作者结尾说：这次六一节我过得很开心，希望我的弟弟也有一个开心的六一节！ 下面图片中，就是这篇作文的原文，大家一起来欣赏吧：
今天又是六一节了，写这篇作文的孩子也已经五年级了。 祝福你和你的弟弟六一节快乐啊！ 祝所有的大孩子和小孩子们六一快乐啊！ |
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