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5月29日上午10点，盛泽镇儿童关爱之家，一场别开生面的儿童节活动拉开序幕。 作为儿童代表上台发言的小郭颇为镇定：“……我马上就要小学毕业了，借这个机会，我要感谢我的老师、同学，谢谢你们！” 说完，小郭向台下深深鞠了一躬，看着台上越发开朗的小郭，关爱之家的老师陆非红了双眸。 开怀大笑的小郭，真帅 患有唐氏综合征的小郭，是跟着爷爷奶奶长大的，因为母亲二级精神残疾，父亲在他很小的时候就离开了他们。 陆非在儿童关爱之家第一次见到小郭时，他一直躲在爷爷身后，眼神闪躲、闭口不言。 有一次上课，陆非请小郭上台回答问题，但小郭上台后却双目微眯、双拳紧握，全身紧绷的样子，像是在蓄力防御着什么。 “我问他怎么了，他不回答，告诉他'老师可以帮你’，他也没有回应，我怕他出事，就陪他坐了一会儿。”陆非说，起初小郭还是很紧张，直到他看见窗外玩耍的小朋友，注意力被转移过去，情绪才慢慢放松下来。 发现小郭喜欢文体活动后，陆非便鼓励他多多参与，空闲下来，也会带着他和小朋友玩耍，三四个月后，小郭的情况有了好转，甚至渐渐适应了课堂教学。 其实，在陆非眼里，课堂上的小郭是非常乖巧的，安静、认真。因为表现突出，在每节课的好学生评比环节，小郭数次被同学推荐，并在攒够课堂表现积分后，获得了一个飞机模型的奖励。 “拿到模型时，小郭开怀大笑，满脸阳光的样子，真帅。”陆非说。 电话那头的母亲，泣不成声 小郭得到的肯定，多数来自他的好朋友小梅。 尽管小梅认可小郭的课堂表现，但与好朋友相比，他起初的表现却是截然相反的景象，即便没有老师点名发言，小梅也会说个不停，甚至在课上走来走去，全无课堂纪律可言。 小梅还有比较严重的暴力倾向，一言不合，他就会向小伙伴放狠话。有些话从这个10来岁的小家伙嘴里说出来，甚至连大人听了也会心惊。陆非在看到问题的同时，也看到了小梅乖巧的一面。 “他见到人会主动打招呼，不管是老师还是同学，他甚至还会主动赞美别人。”陆非说，“这样的孩子需要的是耐心、是陪伴，多陪伴他、多肯定他的优点，他感觉被人重视被人关心了，自然会听你的，进而慢慢改正缺点。” 课堂上，小梅想玩玩具时，会有一位老师陪他到教室后面一起玩；小梅想看绘本了，会有一位老师陪他一起看……对于老师这种“点对点”的陪伴，小梅起初是抗拒的，接下来是享受的，再后来，小梅在享受老师“点对点”的陪伴时，又会时不时地看看认真听课的小伙伴们……“三四个月后，小梅上课时就很少随意讲话了，甚至还会举手发言。”陆非说。 今年5月初，陆非接到了小梅母亲的电话，“他妈妈让我们第二天去他家一趟，说小梅有事找我们。” 到了小梅家，小梅先是画了一张“母亲节快乐”的绘画，又让老师给他录了一段祝福母亲的视频，并请老师在母亲节当天发给他妈妈。“他妈妈收到视频后，给我们打了个电话，电话那头泣不成声。”陆非说。 回到课堂的双老师，又被亲了 活动当天，再次出现在儿童关爱之家的双永琴老师，毫无意外地，又被小郭亲了脸颊。 去年11月，办完退休手续后，双老师对儿童关爱之家站长朱琴说，“虽然退休了，但真的放不下这些小宝贝们。” 在盛泽镇儿童关爱之家，小郭、小梅还有22个同学，他们或是监护失当，或是有严重残疾，但和双老师一样，儿童之家的老师却都把他们当成了小宝贝。 因为老师们满是爱心的陪伴，这些孩子们的行为心理也都有了较大的转变，也正是因为这些陪伴，老师和孩子们成了无法分离的家人。 如今，只要有空，双老师就会回到儿童关爱之家，以志愿者的身份，继续宠爱她的小宝贝们。而在近期，为了让孩子们更好地成长，儿童关爱之家还筹划了一支“泽翼天使”乐队。音色颇佳的小梅是主唱，他的好朋友小郭是鼓手，老师们在选择乐器时也动了心思，除了小郭手中的非洲鼓，其余尽是沙锤之类的简单乐器，为的就是让孩子们都能参与进来。 “他们都说残疾儿童是'折翼天使’，我们不想这样称呼他们，在我们看来，他们都是盛泽的天使，所以我们给乐队取名'泽翼天使’。”朱琴说。 作者：徐海军 2022-06-02 |
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