桐城中学百年绝对铁蒲团上老头陀最新下联出笼：桐中敲铜钟，童男童女同上学；锦里梳瑾理，槿叶槿花谨持身。
“桐中敲铜钟童男童女同上学”，这是雕刻在安徽省桐城中学校园内石碑上的上联，百年来至今尚无人能对出合适的下联。从2005年起，具有百年历史的名校桐城中学广告海内外征集下联，一时轰动，高手云集，惜无一联可用。今有铁蒲团上老头陀撰得几副，不敢谬称佳构，抛砖引玉，尚希大方之家雅正。
此联对句的难点在同声字（包括同韵同调）词（双声叠韵）、声律对仗、句式节奏，以及修辞、语法、语义的相互配合，否则，就会流于生凑和文字游戏。此外，还必须考虑桐城中学征联的旨趣，不能荒腔走板。
从声律上来说，上联由五言、七言两个句式组合构成，其平仄字音记谱为“平平平平平，平平平仄平仄仄”。前一个句式是极端的五平句，为声律上二四同声（平声）的古拗句；后一个句式按律句是七言平起仄收腹节下字第五字拗的“大拗句”，也是四六同声（仄声）的古拗句；两句都是声律上的不谐和句。
如此，下一联对句无法按近体诗律联的规则来作对，只能采用古风式的对位拗补平仄声韵的古拗句对句来作对。其声律要求是（对句斜体字符处可不拘平仄）：
平平平平平，平平平仄平仄仄；
仄仄仄仄仄，仄仄仄平仄平平。
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
锦里梳瑾理，槿叶槿花谨持身。
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
阙下歌阙里，榷典榷文却冥蒙。
（阙下，宫阙之下，亦指代京城；孔子旧里称阙里；冥蒙与溟濛通用，也可换用“冥矇”）
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
阙下歌阙里，榷古榷今却冥顽。
（冥顽也可换用“冥愚”）
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
锦里养瑾鲤，堇叶堇花紧相连。
（紧相连，也可换用谨护持、紧相依、谨相逢）
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
菏泽睡荷簀，阖户阖家曷流觞。
（曷，也可换用合）
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
锦里喝卺醴，堇叶堇花尽合欢。
（巹，婚礼酒器）
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
梁效捧两校，量力量权两无成。
（梁效乃文革时清北两校谐音）
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
伴食用拌炻，扮鬼扮神半成精。
（炻，水缸、砂锅一类陶瓷制品）
其它已公布的部分下联对句有：
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
西湖饮锡壶，夕风夕雨惜胜景。
市领按铈铃，师叔师姨时进习。
诗里藏示例，师父师母释下知。
丞相让城巷，诚心诚意成美谈。
公明立功名，攻南攻北宫无心。
学校教学孝，学智学德学做人。
琪子作棋籽，奇将奇兵其下盘。
河上画和尚，荷花荷叶合相映。
旗人有奇人，骑牛骑马齐杀敌。
城南望城北，诚心诚意成书生。
其实，用了前人成句的其中一副改一下，声律上也还是不错的：
桐中敲铜钟，童男童女同上学；
河上画和尚，荷叶荷花合相辉。
另一副有关桐城中学的对子，其出句是：桐城童子上桐中。其索对的应该是上联，不才试对如下：
阙里阕歌吟阙下；
桐城童子上桐中。
阙下大儒归阙里；
桐城童子上桐中。
锦水大儒归锦里；
桐城童子上桐中。
如果还要考虑同声字的要求，则后一联还可以对为以下两副：
锦水槿花开锦里；
桐城童子上桐中。
锦瑟堇花歌锦里；
桐城童子上桐中。
