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竹市中学开展心理健康团队拓展活动 3至5月份是初中生心理危机的高发期。季节交替，气候转暖，天气多变，人体生理代谢进入旺盛时期，内分泌活动变化增强，处在青春期的初中生容易产生情绪波动，尤其是敏感、多疑、有焦虑特质的学生可能心生抑郁，甚至产生轻生念头。我校开展“5.25我爱我”的心理健康月活动，关爱初中生心理健康和心灵成长，陪伴处在心理危机中的初中生顺利度过季节性、阶段性心理难关，引导和培养初中生共同营造和谐校园。 我校于5月25日下午开展以“珍爱生命，关爱自己”为主题的心理拓展活动，在谷任菊老师的指导下，开展了三个团辅游戏，分别是穿针引线、马兰开花，跨下运球。 此次心理健康团辅活动旨在丰富初中生的业余生活，提高他们的心理素质。学生在活动中学会正确面对成长过程中的压力和挫折，学会团结、合作与分享，懂得感激、感恩与感谢，以健康和谐的心态，追求个人的成长与学业的进步。
竹市中学开展《中学生心理健康量表》问卷调查 为进一步推动我校初中生心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生健康成长，我校心理健康教育课题组对全校学生进行了中学生心理健康量表问卷调查。 此次量表共有100道题，包括八个内容，学习焦虑、个人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。 心理健康教育重在预防，我们开展学校心理健康教育工作，需要从系统的视角建设和谐友好的心理环境。心理普查，可以将学生整体心理健康水平呈现给我们，指导我们更有针对性的开展学生需要的心理健康教育工作。 针对问卷结果，心理健康课题组成员进行了细致的统计和分析，并对个别学生进行单独辅导，联系家长，告知学校及班主任，家校共育使学生走出成长的困境，引导学生热爱生命、感悟生命、珍惜生命，塑造积极、健康、乐观的阳光心态。针对问卷结果，心理健康课题组成员进行了细致的统计和分析，并对个别学生进行单独辅导，联系家长，告知学校及班主任，家校共育使学生走出成长的困境，引导学生热爱生命、感悟生命、珍惜生命，塑造积极、健康、乐观的阳光心态。
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