《小鸡一家的快乐》教学设计教学目标：1.通过学唱《母鸡叫咯咯》的旋律，创编部分旋律歌词。2.聆听《公鸡母鸡》，用不同动作表现公鸡母鸡的“声音
”。3.聆听《我的小鸡》音乐，用动作表现小鸡的形象，观看舞蹈视频，了解舞蹈中小鸡的形象。4.通过学唱《小鸡的一家》，表现小鸡一家的
唱歌活动，感受小鸡一家温馨快乐的家庭。5.学习《小鸡的一家》，并用合适的打击乐器伴奏。教学重难点：1.学唱《小鸡的一家》，感受歌曲
中附点节奏的美妙。2.通过复习《母鸡叫咯咯》的旋律，创编歌词。教学准备：钢琴，课件，小鸡、公鸡、母鸡头饰、响板、三角铁教学过程：一
、情景导入师：今天，我们要去小动物家里做客，看，小主人来欢迎我们了，咦，它怎么不出来，原来它要唱首歌，让小朋友们猜猜它谁？小朋友们
你们好，我的叫声叽叽叽，我的叫声叽叽叽叽，叽叽叽叽叽。师：你能按节奏学学它的叫声吗？声音轻巧，不要挤，学老师。师：变成音高，你能唱
吗？请听音高。师：我们一起来合作唱一唱。（发声练习）二、学唱歌曲《小鸡的一家》，并用打击乐器伴奏1.聆听歌曲师：今天我们就去小鸡的
家里做客，请你听一听，小鸡一家都有谁？他们都在做什么呢？（大公鸡、老母鸡、花小鸡，在唱歌）师：他们在唱什么呢？（大公鸡：天亮了；老
母鸡：生蛋了；花小鸡：虫子找到了。）师：想一想大公鸡唱歌可以用什么动作，天亮了怎么做？老母鸡，花小鸡……我们来听着音乐来表现小鸡的
一家。2.按节奏念歌词师：首先唱歌的是大公鸡，请你和我念歌词。伸.长脖子|在唱歌，大公鸡可神气了。（老母鸡，响板XX
；花小鸡，碰铃X—）3.看歌谱唱歌师：请打开课本26和27页，让我们点着歌词来唱歌。后面有这样的记号，你知道它有是有什么作用
吗？它叫反复跳跃记号，第一段和第二段唱1、2号房子里的旋律，第三段则是要跳过这个房子，唱3号房子。师：点着歌词，我们再来唱一唱。4
.用打击乐器为歌曲伴奏师：还记得老师刚才用了什么打击乐器吗？还记得他们的节奏吗？（师示范）师：请大家一起来表演小鸡的一家，有打击乐
器的小朋友，请帮我们伴奏。三、认识《公鸡母鸡》演奏乐器师：淘气的小鸡不见了，公鸡和母鸡要去找他们的宝宝，当你听到母鸡叫声的时候，请
你挥动翅膀演母鸡妈妈；当你听到公鸡叫声的时候，请用手放再头上扮演公鸡爸爸。还记得他们的演奏乐器吗？师：钢琴和小提琴。请你来演奏你听
到的乐器。四、创编动物之歌师：母鸡妈妈找到了淘气的小鸡，你听，母鸡妈妈高兴地唱起了歌：母鸡母鸡叫咯咯，叫咯咯，叫咯咯，母鸡母鸡叫咯
咯，小鸡找到了。我们也来唱一唱。师：牧场里，有好多小动物都听说母鸡妈妈找到了小鸡，都高兴地唱起了快乐的歌，大公鸡先来唱，公鸡公鸡叫
喔喔，叫喔喔，叫喔喔，公鸡公鸡叫喔喔，我们来游戏。农场里还有其他动物，你能来唱吗？小猫，小狗，小羊，小牛，小老鼠……五、欣赏《我的
小鸡》，体会舞蹈中小鸡的形象师：好热闹的农场啊，一群来自阿塞拜疆的小朋友带着她可爱的小鸡，来到了我们身边，看，她跳起了舞，请你仔细
看，她用了什么动作来表现可爱的小鸡。六、小结师：感谢小鸡们的舞蹈，快乐的小鸡们，我们下课了。再见！ |
|
