孩子在课堂上听得懂老师讲课,但是考试成绩不理想,如果问老师怎么办?一般老师的回答是“多做题”。成绩不好的学生也很努力,做题量也并不比成绩好的学生少,但成绩并不见好转。事实证明:“多做题”不是提高成绩的灵丹妙药。 有句俗语:磨刀不误砍柴工。如果用这句话对比多做题与考试成绩,“多做题”就是砍柴工,用在砍柴上的时间够长,也就是多做了题,但是考试成绩不理想,也就是用在砍柴上的时间够长,但是获得的柴却不多。问题出在哪里了?没有把砍柴的刀磨好呗。其实我们在意的不是砍柴工的长短,也不是做题的多少,而是成绩。刀磨好了,即使砍柴工有所缩短,但效果也会很好。 什么是取得学习成绩的柴刀呢?对基础知识的理解和掌握。这又是一个令不少成绩不好学生抓狂的事情:课本知识都知道呀,也背过了,究竟要怎样才能提高对基础知识的掌握呢?这的确是个难题,可是却很少有人认真思考这个问题,简单地把解决之道归结为“多做题”。实际情况是成绩不理想的学生也没少做题,但是成绩就是原地不动。 这个问题真的无解吗?世上无难事只怕有心人。 教育资讯。
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