 初夏，暮春的延续到盛夏的交替，它让春天日益浓郁的绿，一点点蓄势待发。浪漫多姿的五月，正是书香最浓的时节，我们遇见了这一群人，带给我们澄澈的视野，犹如一枚枚闪亮的珍珠，摇曳在眼前。 5月30日，县教研室郭学谦副主任一行人走进了纵目中心校，郭主任为我们带来了一节《想象无所不能》的习作示范课。此次送教送培犹如一场及时雨，作文教学一直是我们一线教师深感头疼的问题，不知道该怎么引导学生才好，学生写出来的作文往往也是干巴巴的，达不到预期的效果。循规蹈矩的作文教学，只能是一叶障目，不见森林;墨守成规的作文指导只能陷入狭隘和偏执。课堂伊始的师生交流中，郭老师用自己娴熟的教学艺术，一步步打开了孩子们的心扉，拉近了彼此之间的距离。想象哪里有固定的方法？这原本就是要打破常规、破除框架、让思路自由解放的行为，郭主任精彩独到的教学思路让我们耳目一新:想象是基于生活的，是解决生活中的短板和痛点的;想象类作文，渺小也有豪情万丈;坚守角色的意义；想象不是胡思乱想，想象是以科学知识作为基础，可以突破时空、创造梦境、重现历史、展望未来。从孩子们情感饱满的精彩对答中可以看出，他们的表达欲望已被进一步调动起来，学生们主体地位凸显，他们变得积极主动，乐于表达，善于表达，表达的质量也有了飞跃，课堂上的妙语连珠，作文的趣味满堂，学生的心跟随郭老师一起跳动，这是郭老师打开学生写作之门的法宝，于是乎，美好的课堂就这样开始了…… 一节课的收获有限，一节课对人成长的影响无限。一节好课一定是“让教学真实发生”的课，一节好课也一定会“让师生共生共长”。郭主任的这节作文课便是如此，它承载着丰富的情和意，承载着对学生精神的哺育。教学就是求其真，教师真爱学生，真倾心于语文，真实感受到课文中优美的景物、独到的见解、精彩的语言感染，真情实感必然伴随着语言的流淌，叩击学生的心扉，在学生心灵深处弹奏，引起悦耳的共鸣。真情从何而来？郭学谦老师酷爱阅读，博览群书，在写作中享受着生活的情趣，他幽默风趣的语言，营造和谐愉悦的课堂氛围，在学生心中点亮了一盏明灯，娓娓道来的课堂不仅成了一道情趣的盛宴，也多了一份语文诗意的光华。郭主任用自身实际告诉我们，教师在课堂上激情饱满，情动于中，去读去思去写去表达，不仅能引起学生的共鸣，而且能激发学生学习的欲望和热情。 在今后的作文教学中，我要教会学生们懂得关注身边的变化，懂得驻足变化里的风景，俯身看一朵花开出一瓣微笑。告诉学生们在大好春光里，学学鸟儿，站在高高的枝头，抖开翅膀，晒晒潮湿已久的羽毛，飞过树林，穿过山谷，收藏一路动人的故事，让孩子们倾吐自己的所见、所闻、所感，变“要学生写”为“学生要写”，尽情地释放学生的写作活力。我相信只要对生活融入深情，我们的作文，我们的语文课堂，就会飘溢出独有的芳香。 特级教师薛法根老师曾说：“生活有真爱，细节含真情；语言有温度，字词知冷暖。”这次听课学习，使我深刻地体会到了学习的重要性。作文教学，任重道远，在以后的教学中，我要不断学习，积淀教学素养，向优秀的老师们学习，做一位诗意的、有情怀的、呵护学生想象力的语文教师。 作者简介：陈洁，纵目中心校教师，白水县模范班主任。努力让有温度的文字在学生心中植根、发芽，让语文的魅力丰盈生命拔节的力量。  |
|
|
