Module1Unit1I’mSam.
一.教学目标：
技能与知识目标：
1.基本能听懂会说:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”
2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3.初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。
能力目标：
通过运用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
二．教学重、难点：
1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m…句型进行自我介绍。
三．教具准备：
人物头饰、多媒体课件
四、课前准备：
播放英语歌曲《Hello,Hello》。
五、Teachingsteps（教学步骤）
Step1Lead-in(导入)
教师走进教室，走到学生之间真情的和学生打招呼：Hello,boysandgirls!如果得到学生的回应要充满真情的评价Good!然后对学生说WelcometoourEnglishclass!欢迎来到我们的英语课堂I’mMissLuo.我是罗老师（板书MsLuo并领读）I’myourEnglishteacher.我是你们的英语老师，以后大家就可以称呼我MissLuo。
Step2Textlearning(课文学习)
（一）学习“Hi.”和“Hello”
1.DoyoulikeEnglish?你们喜欢英语吗？Oh,good.太好了Now,let’sfeelsomeEnglish.现在让我们来感受一下英语吧Nowopenyourbooks,turntopage2.现在打开课文第二页仔细看课文内容Now,let’swatchthevideo.现在让我们来看动画，看看外国孩子和中国孩子的对话。(播放动画）
2.Doyoulikethevideo?你们喜欢刚才的动画吗？Oh,good.太好了Now,let’sdoit.现在我们也像他们那样打招呼吧
老师使用“Hi.”和“Hello”向单个学生问好，（问好后出示单词卡片）并引导学生用同样的语言回应，以此为接下来的学习做准备。
3.老师请一个学生起立，使用“Hello.”友好的问候他。示意该名学生回应，然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。
4.同桌练习或小组练习
（二）学习“I’m…”
1.课件播放Sam和大家打招呼“Hello”,引导学生回答“Hello”,然后播放Sam介绍自己“I’mSam.”引导学生回答：Hello,Sam.老师可以利用：Hello,I’mSam.一句话来解释。指着Sam中的大写字母S:Now,look.Thisisabigletter.大家注意看这是一个大写字母，在英语里面名字的第一个字母一定要大写。然后指着句号：Thisisafullstop.这是一个句点（设计意图：这里并不是让大家掌握大写字母和句点，而是让学生感受英语的特征，尤其是英语和汉语的区别。）然后让学生圈出I’m,并说明介绍自己时，可以在I’m后面直接加上自己的名字。刚才我们认识了Sam,现在我们来认识一下其他的朋友吧。(播放动画)
2.（再次播放动画）可以逐图讨论播放的内容，弄清4个孩子的名字，以加深学生的理解。
3.（再次播放动画）Thistime,pleasefollowit.对于那些模仿好的学生，可以在明星模仿卡上贴一颗小星作为奖励。
4.Now,boysandgirls.Let’spractise.下面让我们在小组内，带着头饰，用I’m来介绍自己。Forexample:Youfour,please.Lingling,it’sforyou.Amy…Daminghereyouare.AndSam…Now,thistimelet‘spracticeinyourgroup.(学生表演：Hi,I’m..)
5.对话表演。老师：Now,thistimelet’shaveashow.学生表演：Hi,I’mSam.其他学生HiSam.(设计意图：像这样表演对话，学生的情绪一下子就被调动起来了，能让孩子们在兴奋的状态下学习知识。)
（三）学习“Goodbye”“Bye-bye”
1.平时放学了，我们是不是要互相说再见呢？那在英语里应该怎样说呢？Now,watchthevideo.并跟读。
2.老师使用“Goodbye”“Bye-bye”向单个学生说再见，（然后出示单词卡片）并引导学生用同样的语言回应。
3.同桌练习或小组练习
4．用“开火车”的方式互相道再见
5.游戏：猜单词。请一个学生上前，从“Goodbye”“Bye-bye”“Hi.”和“Hello”的词卡中抽取一张藏在胸前。其他学生来猜，猜对之后，举着该词卡的学生就要迅速把手中的词卡举过头顶，然后让猜对的同学领读单词，其他学生跟读。
6.“Hello”“Bye-bye”Chant:
Hello,hello,hi.
Hello,hello,hi.
Hello,hello,hi,hi,hi.
Hello,hello,hi.
Bye-bye,bye-bye,bye.
Bye-bye,bye-bye,bye.
Bye-bye,bye-bye,goodbye.
Bye-bye,bye-bye,bye.
（四）学习字母Aa---Gg
1.今天咱们认识了哪些朋友？引导学生说出Amy,Sam,Daming,Lingling.这些字母有什么区别？引导学生说出大小写的区别。
2.那么大家想不想认识这些字母呢？今天我们就来学习字母，字母学会了之后，就能够认读了。
3．教师在黑板上教写字母，学生伸手和老师一起写。
4．学生练习写字母。
5．部分学生的字母书写在投影上展示，教师纠正错误。
\Step3Taskcompletion(任务完成)
用自己的真实姓名在小组之间表演对话。
九、Summaryandhomework（小结和作业）
1．看板书，总结本节课重点内容。
2．自编对话，小组表演
十、板书设计
Unit1I’mSam.
Hello!/Hi!
I’m…
Goodbye./Bye-bye.
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