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任何人都不希望被批评，可有的批评孩子可以接受，有的批评孩子却难以接受。为什么呢？ 那是因为后者带有斥责、不耐烦、指责、攻击、贬低等消极类语言，让批评的语言变得难听。 事实上，在亲子沟通中，父母最应该反思自己的行为，多用正面的语言，避免攻击性的批评。 那么做父母的应该掌握哪些批评的话术呢？ 第一，孩子一旦有错，要及时批评。 很多父母因为工作繁忙，或是在外出行，不能做到及时批评孩子，对孩子说：“你等着，到家再找你算账！”“等你爸爸回家，看他怎么批评你！” 然而本是上午的事情，等到晚上才批评孩子，时间隔那么久，孩子早就把事情遗忘了，批评哪还有效果。 批评要做到及时，即便你很忙，也应该重点指出孩子错误，即便在外出行，也要找个安静的地方把问题说清楚。 等到晚上，再好好和孩子沟通，让批评更有效果。 第二，批评只对事不对人，就事论事。 批评应该只对事不对人，孩子撒谎，父母可以说：“你撒谎是不对的，很容易失去别信信任。 ”而不是否定孩子这个人：“你总是犯错，是个坏孩子。这么小就撒谎，长大说不定做出什么坏事！” 批评也应该就事论事，而不是把孩子之前的错事都拿出来说，把孩子数落得一无是处。“你今天撒谎了，我很生气，希望你能好好反省，不再犯类似的错误。 ”虽简单的三言两语，却可以让孩子知错改错。 而没完没了地唠叨：“你又说谎，这都是第几次了？！前几天，你”会让孩子厌烦，并扩大孩子的自卑心理。 第三，安抚式批评。 直接指出孩子的错误行为，然后进行鼓励和安抚，对孩子提出希望。比如，孩子把新手表弄丢，父母可以这样说：“这么贵重的东西，你就应该好好保存，而不是随意乱放。 为了惩罚你的粗心大意，我决定从你的零花钱中扣除手表钱。这是为了让你长记性，也是为了让你反省！” 随后，父母可以对孩子进行安抚：“手表丢了，你也不要太伤心，要知道有失就有得。”“虽然妈妈罚你了，但是我也是一番苦心。我希望你能改掉粗心的坏毛病，否则以后你会吃亏的。” 第四，同理式批评。 通过激发孩子的同理心，让孩子反省自己的错误。孩子排挤新同学，可以这样对他说：“故意排挤人家，是不对的行为。 想一想，若是你到新学校，有人故意排挤你、不让其他人搭理你，你会有 什么感想？是不是很伤心？” 第五，批评要私下进行。 很多父母喜欢人前教子，只是为了显示自己有家教，或是为了让孩子记住教训。 可这种方式是错误的，很容易让孩子丢了自尊，更不愿意改错。 批评应该私下地进行，给孩子留足面子和自尊。孩子在公共场合犯错，父母可以明确地指出错误，“你不应该这样”，若是孩子依旧我行我素，父母可以把他拉到无人处严厉地批评。
第六，批评重在引导，切勿用冷言恶语。 批评孩子，应该注重引导孩子积极认错改错，而不是用冷言冷语讽刺、指责孩子，更不能责骂孩子。 第七，批评孩子，但肯定他的价值。 孩子的行为错了，但不意味着他是个坏孩子、一无是处。父母要对孩子说：“你犯了一个错，但你是个好孩子。我不会因为你犯错就厌恶你，因为我相信你能改错。” 第八，运用幽默的语言进行批评。 德国著名演讲家海因·雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”没错，用幽默的语言来批评孩子，可以让气氛变轻松，让孩子更愿意接受。 “三次考试，你都不及格，再不努力怎么考上好中学？！”类似的语言，硬邦邦，很难让孩子接受批评。换上幽默的语言，“三次考试，你都发挥稳定，很难得哦！不过，我觉得你还是应该给我个惊喜，对吗？”效果或许就不一样了。 第九，先赞扬，后批评。 一位名人说：“不管你要批评的是什么，都必须找出对方的长处来赞美，批评前和批评后都要这么做。这就是我所谓的'三明治策略’一夹在两大赞美中的小批评。” 先赞扬后批评，对孩子真的很有效。 不过，父母需要注意，你的赞扬应该简短，把批评当作重点，否则孩子可能搞错重点，只听到赞扬，听不到批评。 ——《父母的语言》 
  
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